№25

Вопрос

Выберите год учебника №25 учебника (стр. 18): Прочитайте заглавия текстов. Распределите заглавия в две колонки: 1) тема текста; 2) основная мысль текста. Выберите любое из заглавий и составьте по нему небольшой рассказ. «В библиотеке», «Сколько интересных книг можно найти в библиотеке», «Я и мои родители». «Родителей надо уважать», «Моя собака», «Как я люблю свою собаку!» Бывают ли такие тексты, где тема одинаковая, а основные мысли разные? Объясните. №25 учебника (стр. 19): Прочитайте басню Льва Толстого. Определите тему текста (о чём он?) и главную мысль (зачем он написан?). Х..тел с..довник сыновей приучить к с..довому делу. Когда он стал умирать, позвал их и ск..зал: «Вот, дети, когда я умру, вы в виноградном с..ду поищите, что там спрятано». Дети подумали, что там клад, и, когда отец умер, стали рыть и всю землю перек..пали. Клада не нашли, землю в винограднике так х..рошо перек..пали‚ что стало пл..диться много больше. И стали они богаты. Сравните два заглавия: Садовник и сыновья, Без труда не вынешь и рыбку из пруда . Какое из этих заглавий отражает тему, а какое - главную мысль текста? Найдите орфограммы. Запишите слова с пропущенными буквами и проверочные слова. №25 учебника (стр. 18): Прочитайте рассказ В. Голявкина. Почему общение ребят кажется таким смешным? *** Сеня и его сосед по парте не заметили, как вошёл учитель. Сеня нарисовал на ладони себя и показал соседу. — Это я, — сказал он. — Похоже? — Нисколько, — ответил Юра, — у тебя не такие уши. — А какие же у меня уши? — Как у осла. — А у тебя нос — как у бегемота... — А ты рыжий. — А ты селёдка... — А ты первердер... — Это ещё что значит? — 3начит‚ что ты первердер!.. — А ты...ы! —сказал Сеня и увидел рядом учителя. — Хотел бы я знать, — спросил учитель, — кто же всё-таки вы такие? Можно ли это общение назвать диалогом или это пустое пререкание? Есть ли у смешного слова, которое придумал мальчик, какое-то значение? Какие звуки придают слову воинственный оттенок? Помогите Ане и Ване выбрать заглавие для рассказа: "Болтуны", "Кто же всё-таки вы такие? " Объясните свой выбор. Какой совет вы можете дать ребятам? Запишите его, используя слова из упр. 10.

№25 учебника (стр. 18):

Прочитайте заглавия текстов. Распределите заглавия в две колонки: 1) тема текста; 2) основная мысль текста. Выберите любое из заглавий и составьте по нему небольшой рассказ. «В библиотеке», «Сколько интересных книг можно найти в библиотеке», «Я и мои родители». «Родителей надо уважать», «Моя собака», «Как я люблю свою собаку!» Бывают ли такие тексты, где тема одинаковая, а основные мысли разные? Объясните.

№25 учебника (стр. 19):

Прочитайте басню Льва Толстого. Определите тему текста (о чём он?) и главную мысль (зачем он написан?). Х..тел с..довник сыновей приучить к с..довому делу. Когда он стал умирать, позвал их и ск..зал: «Вот, дети, когда я умру, вы в виноградном с..ду поищите, что там спрятано». Дети подумали, что там клад, и, когда отец умер, стали рыть и всю землю перек..пали. Клада не нашли, землю в винограднике так х..рошо перек..пали‚ что стало пл..диться много больше. И стали они богаты. Сравните два заглавия: Садовник и сыновья, Без труда не вынешь и рыбку из пруда . Какое из этих заглавий отражает тему, а какое - главную мысль текста? Найдите орфограммы. Запишите слова с пропущенными буквами и проверочные слова.

№25 учебника (стр. 18):

Прочитайте рассказ В. Голявкина. Почему общение ребят кажется таким смешным? *** Сеня и его сосед по парте не заметили, как вошёл учитель. Сеня нарисовал на ладони себя и показал соседу. — Это я, — сказал он. — Похоже? — Нисколько, — ответил Юра, — у тебя не такие уши. — А какие же у меня уши? — Как у осла. — А у тебя нос — как у бегемота... — А ты рыжий. — А ты селёдка... — А ты первердер... — Это ещё что значит? — 3начит‚ что ты первердер!.. — А ты...ы! —сказал Сеня и увидел рядом учителя. — Хотел бы я знать, — спросил учитель, — кто же всё-таки вы такие? Можно ли это общение назвать диалогом или это пустое пререкание? Есть ли у смешного слова, которое придумал мальчик, какое-то значение? Какие звуки придают слову воинственный оттенок? Помогите Ане и Ване выбрать заглавие для рассказа: "Болтуны", "Кто же всё-таки вы такие? " Объясните свой выбор. Какой совет вы можете дать ребятам? Запишите его, используя слова из упр. 10.

Подсказка №25 учебника (стр. 18): Тема - это основное содержание текста , то, о чём в нём говорится. Основная мысль - то самое главное, что хотел сказать автор.

№25 учебника (стр. 18):

Тема - это основное содержание текста , то, о чём в нём говорится. Основная мысль - то самое главное, что хотел сказать автор.