№21
Вопрос
Выберите год учебника №21 учебника (стр. 15): Прочитайте, как С. Михалков описал мальчика, который не хотел следить за своей речью. Всё то, что можно внятно Сказать для всех понятно, Красиво, чисто, ясно,- Как люди говорят, Наш мальчик так корёжит, Что сам понять не может: Произнесет словечко И сам тому не рад! Он скажет: «До свидания!» А слышится: «До здания!» Он спросит: «Где галоши?» А слышно: «Это лошадь?»… Он может, но не хочет За речью проследить. Нам нужен переводчик Его переводить. Допишите предложения, используя слова поэта: Надо говорить внятно, ... . Культурный человек следит за ... . Какого человека можно назвать культурным? №21 учебника (стр. 16): Объясните, с какой целью общаются дети. Выпишите из их диалога предложения с вежливыми словами. Есть ли в этих словах орфограммы? — Здравствуй, Алёша! Мы ждём тебя! — Прости, пожалуйста, Саша, но я не смогу прийти к тебе в гости. — Что случилось? — Ко мне приехала бабушка, я не могу оставить её одну. — Как жалко, что я тебя не увижу! — Я к тебе обязательно зайду завтра. А пока прими мои поздравления. Передай привет нашим друзьям. — Обязательно передам. Спасибо за поздравление! — Завтра я жду тебя. — До свидания, Саша! Обратите внимание, как пишутся слова приветствия и прощания. Докажите, что слово до в последнем предложении является предлогом. №21 учебника (стр. 15): Дополните предложения обращением и словами вежливости. Простите ... . Извини ... . Не сердитесь ... .
№21 учебника (стр. 15):
Прочитайте, как С. Михалков описал мальчика, который не хотел следить за своей речью. Всё то, что можно внятно Сказать для всех понятно, Красиво, чисто, ясно,- Как люди говорят, Наш мальчик так корёжит, Что сам понять не может: Произнесет словечко И сам тому не рад! Он скажет: «До свидания!» А слышится: «До здания!» Он спросит: «Где галоши?» А слышно: «Это лошадь?»… Он может, но не хочет За речью проследить. Нам нужен переводчик Его переводить. Допишите предложения, используя слова поэта: Надо говорить внятно, ... . Культурный человек следит за ... . Какого человека можно назвать культурным?
№21 учебника (стр. 16):
Объясните, с какой целью общаются дети. Выпишите из их диалога предложения с вежливыми словами. Есть ли в этих словах орфограммы? — Здравствуй, Алёша! Мы ждём тебя! — Прости, пожалуйста, Саша, но я не смогу прийти к тебе в гости. — Что случилось? — Ко мне приехала бабушка, я не могу оставить её одну. — Как жалко, что я тебя не увижу! — Я к тебе обязательно зайду завтра. А пока прими мои поздравления. Передай привет нашим друзьям. — Обязательно передам. Спасибо за поздравление! — Завтра я жду тебя. — До свидания, Саша! Обратите внимание, как пишутся слова приветствия и прощания. Докажите, что слово до в последнем предложении является предлогом.
№21 учебника (стр. 15):
Дополните предложения обращением и словами вежливости. Простите ... . Извини ... . Не сердитесь ... .
Подсказка №21 учебника (стр. 15): Обрати внимание, что обращение и вежливые слова ( пожалуйста ) выделяются запятыми!
№21 учебника (стр. 15):
Обрати внимание, что обращение и вежливые слова ( пожалуйста ) выделяются запятыми!
Ответ
№21 учебника (стр. 15): Надо говорить внятно, красиво, чисто, ясно. Культурный человек следит за своей речью. Культурным можно назвать человека, который следит за своей речью и говорит внятно, понятно для окружающих. №21 учебника (стр. 16): Дети общаются, чтобы обсудить встречу. Здра в ствуй, А лёша! Прости, п о жалуйста, С аша, но я не см о гу́ прийти к_тебе в_гости. Спасибо за п о здр а вление! До_св и да́ния, С аша! В последнем предложении слово до является предлогом, между ним и следующим словом можно вставить другое: до скорого свидания . №21 учебника (стр. 15): Простите , пожалуйста, ребята! Извини меня, пожалуйста, Саша. Не сердитесь, пожалуйста, Анна Андреевна!
№21 учебника (стр. 15):
Надо говорить внятно, красиво, чисто, ясно. Культурный человек следит за своей речью. Культурным можно назвать человека, который следит за своей речью и говорит внятно, понятно для окружающих.
№21 учебника (стр. 16):
Дети общаются, чтобы обсудить встречу. Здра в ствуй, А лёша! Прости, п о жалуйста, С аша, но я не см о гу́ прийти к_тебе в_гости. Спасибо за п о здр а вление! До_св и да́ния, С аша! В последнем предложении слово до является предлогом, между ним и следующим словом можно вставить другое: до скорого свидания .
№21 учебника (стр. 15):
Простите , пожалуйста, ребята! Извини меня, пожалуйста, Саша. Не сердитесь, пожалуйста, Анна Андреевна!