№26

Вопрос

Выберите год учебника №26 учебника (стр. 18): Прочитайте и сравните два текста. Определите тему и главную мысль каждого текста. 1) Пришла осень. На улице стало холоднее. Воздух сделался чистым и прозрачным, словно хрустальным. 2) Наступила осень. На улице стало холодно и неуютно. Люди плотнее запахивают пальто и куртки. Спишите один из текстов и озаглавьте его. №26 учебника (стр. 20): Прочитайте заглавия текстов. Распределите заглавия в две колонки: 1) тема текста; 2) основная мысль текста. Выберите любое из заглавий и составьте по нему небольшой рассказ. «В библиотеке», «Сколько интересных книг можно найти в библиотеке», «Я и мои родители». «Родителей надо уважать», «Моя собака», «Как я люблю свою собаку!» №26 учебника (стр. 19): Прочитайте басню Льва Толстого. Определите тему текста (о чём он?) и главную мысль (зачем он написан?). Х..тел с..довник сыновей приучить к с..довому делу. Когда он стал умирать, позвал их и ск..зал: «Вот, дети, когда я умру, вы в виноградном с..ду поищите, что там спрятано». Дети подумали, что там клад, и, когда отец умер, стали рыть и всю землю перек..пали. Клада не нашли, землю в винограднике так х..рошо перек..пали‚ что стало пл..диться много больше. И стали они богаты. Сравните два заглавия: Садовник и сыновья, Без труда не вынешь и рыбку из пруда . Какое из этих заглавий отражает тему, а какое - главную мысль текста? Найдите орфограммы. Запишите слова с пропущенными буквами и проверочные слова.

№26 учебника (стр. 18):

Прочитайте и сравните два текста. Определите тему и главную мысль каждого текста. 1) Пришла осень. На улице стало холоднее. Воздух сделался чистым и прозрачным, словно хрустальным. 2) Наступила осень. На улице стало холодно и неуютно. Люди плотнее запахивают пальто и куртки. Спишите один из текстов и озаглавьте его.

№26 учебника (стр. 20):

Прочитайте заглавия текстов. Распределите заглавия в две колонки: 1) тема текста; 2) основная мысль текста. Выберите любое из заглавий и составьте по нему небольшой рассказ. «В библиотеке», «Сколько интересных книг можно найти в библиотеке», «Я и мои родители». «Родителей надо уважать», «Моя собака», «Как я люблю свою собаку!»

№26 учебника (стр. 19):

Прочитайте басню Льва Толстого. Определите тему текста (о чём он?) и главную мысль (зачем он написан?). Х..тел с..довник сыновей приучить к с..довому делу. Когда он стал умирать, позвал их и ск..зал: «Вот, дети, когда я умру, вы в виноградном с..ду поищите, что там спрятано». Дети подумали, что там клад, и, когда отец умер, стали рыть и всю землю перек..пали. Клада не нашли, землю в винограднике так х..рошо перек..пали‚ что стало пл..диться много больше. И стали они богаты. Сравните два заглавия: Садовник и сыновья, Без труда не вынешь и рыбку из пруда . Какое из этих заглавий отражает тему, а какое - главную мысль текста? Найдите орфограммы. Запишите слова с пропущенными буквами и проверочные слова.

Подсказка №26 учебника (стр. 18): Тема - это основное содержание текста . Основная мысль - то самое главное, что хотел сказать автор.

№26 учебника (стр. 18):

Тема - это основное содержание текста . Основная мысль - то самое главное, что хотел сказать автор.