№28

Вопрос

Выберите год учебника №28 учебника (стр. 20): Прочитайте стихотворение А. Фета. Запишите его по памяти. Чудная картина, Как ты мне родна: Белая равнина, Полная луна, Свет небес высоких, И блестящий снег, И саней далёких Одинокий бег. К какому типу текстов можно отнести это стихотворение (описание, повествование, рассуждение)? Что является предметом описания? Продолжите: равнина, ... . №28 учебника (стр. 21): Прочитайте три текста. Сравните их. 1. На опушке леса росла ёлка. Она была высокая, стройная и гордо держала свои ветви. Шишки на ёлке были похожи на дорогие украшения. Это была настоящая лесная королева! 2. Мы вышли из чащи леса на опушку и увидели высокую ель. В тени её ветвей мы устроили привал. Ель укрыла нас от палящего солнца. Мы хорошо отдохнули и продолжили своё путешествие. 3. Для новогоднего праздника в Кремле отец и его помощник выбрали одну ёлку, потому что она была высокая, пышная, зелёная. Именно такое дерево могло украсить детский праздник в главном зале страны. Можете ли вы определить тип каждого из трёх текстов? Найдите текст-описание, текст-сообщение и текст-рассуждение. Одинаковые ли темы этих текстов? №28 учебника (стр. 20): Бывают ли такие тексты, где тема одинаковая, а основные мысли разные? Объясните. Прочитайте и сравните два текста. Определите тему и основную мысль каждого текста. Спишите один из текстов и озаглавьте его. 1) Пришла осень. На улице стало холоднее. Воздух сделался чистым и прозрачным, словно хрустальным. У деревьев появился осенний наряд. Красива золотая осень! 2) Наступила осень. На улице стало холодно и неуютно. Люди плотнее запахивают пальто и куртки. Жаль, что тёплое лето быстро пролетело.

№28 учебника (стр. 20):

Прочитайте стихотворение А. Фета. Запишите его по памяти. Чудная картина, Как ты мне родна: Белая равнина, Полная луна, Свет небес высоких, И блестящий снег, И саней далёких Одинокий бег. К какому типу текстов можно отнести это стихотворение (описание, повествование, рассуждение)? Что является предметом описания? Продолжите: равнина, ... .

№28 учебника (стр. 21):

Прочитайте три текста. Сравните их. 1. На опушке леса росла ёлка. Она была высокая, стройная и гордо держала свои ветви. Шишки на ёлке были похожи на дорогие украшения. Это была настоящая лесная королева! 2. Мы вышли из чащи леса на опушку и увидели высокую ель. В тени её ветвей мы устроили привал. Ель укрыла нас от палящего солнца. Мы хорошо отдохнули и продолжили своё путешествие. 3. Для новогоднего праздника в Кремле отец и его помощник выбрали одну ёлку, потому что она была высокая, пышная, зелёная. Именно такое дерево могло украсить детский праздник в главном зале страны. Можете ли вы определить тип каждого из трёх текстов? Найдите текст-описание, текст-сообщение и текст-рассуждение. Одинаковые ли темы этих текстов?

№28 учебника (стр. 20):

Бывают ли такие тексты, где тема одинаковая, а основные мысли разные? Объясните. Прочитайте и сравните два текста. Определите тему и основную мысль каждого текста. Спишите один из текстов и озаглавьте его. 1) Пришла осень. На улице стало холоднее. Воздух сделался чистым и прозрачным, словно хрустальным. У деревьев появился осенний наряд. Красива золотая осень! 2) Наступила осень. На улице стало холодно и неуютно. Люди плотнее запахивают пальто и куртки. Жаль, что тёплое лето быстро пролетело.

Подсказка №28 учебника (стр. 20): Определяй тип текста по вопросам, которые можно задать к содержанию: какая? какие? - описание ; почему? - рассуждение ; что произошло? как? - повествование (сообщение). №28 учебника (стр. 21): Определяй тип текста по вопросам, которые можно задать к содержанию: какая? какие? - описание ; почему? - рассуждение ; что произошло? как? - повествование (сообщение).

№28 учебника (стр. 20):

Определяй тип текста по вопросам, которые можно задать к содержанию: какая? какие? - описание ; почему? - рассуждение ; что произошло? как? - повествование (сообщение).

№28 учебника (стр. 21):

Определяй тип текста по вопросам, которые можно задать к содержанию: какая? какие? - описание ; почему? - рассуждение ; что произошло? как? - повествование (сообщение).