№34
Вопрос
Выберите год учебника №34 учебника (стр. 27): Прочитайте словосочетания в столбиках. Относится к кустарникам Высота от сорока сантиметров до трёх метров. Растёт в умеренном и тёплом климате. Душистые цветы разнообразной окраски. Колючий куст. Изумрудные листья. Блестящие капли росы на листьях и цветах по утрам. Прекрасные цветы. Наполняют сад чарующим ароматом. Вы догадались, о каком растении идёт речь? Словосочетания из какого столбика лучше использовать в научном тексте, а из какого - в художественном? Составьте эти тексты. Один из них запишите. №34 учебника (стр. 27): Рассмотрите рисунок. Составьте по нему небольшой рассказ, используя слова для выбора. Какой текст у вас получился (описание, повествование, рассуждение)? Запишите ваш рассказ. Устно составьте план. Слова для выбора: белый пароход, широкая река, строят гнёзда, первые цветы, голубые незабудки, чёрные грачи. №34 учебника (стр. 26): Прочитайте текст Константина Паустовского. Найдите в тексте три части: вступление (начало), основную часть (середину) и заключительную часть (концовку). Заяц В августе дед пошёл охотиться на берег озера. Леса стояли сухие, как порох. Дед вдруг почувствовал запах гари. Он понял, что начался лесной пожар и огонь с огромной скоростью идёт прямо на него. Дед побежал по кочкам, спотыкался, падал, дым выедал ему глаза, а сзади был уже слышен треск пламени. Вдруг из-под ног у деда выскочил заяц. Он бежал медленно и волочил задние лапы. Они у зайца обгорели. Дед обрадовался зайцу, будто родному. Он знал, что звери гораздо лучше человека чуют, откуда идёт огонь, и почти всегда спасаются. Дед побежал за зайцем. Заяц вывел деда из огня. Дед подобрал зайца и принёс домой. Потом дед его вылечил и оставил у себя. Прочитайте план к тексту. Определите, к каким частям текста относится каждый пункт плана: Приближение лесного пожара. Встреча с зайцем. Спасение. К какому типу относится текст К. Паустовского? Спишите заключительную часть текста. Подчеркните орфограммы в выделенных словах. Спишите предложение и пословицу. Объясните постановку знаков препинания в конце предложений. Берегите лес - зелёное богатство России! Рощи да леса - всему краю краса.
№34 учебника (стр. 27):
Прочитайте словосочетания в столбиках. Относится к кустарникам Высота от сорока сантиметров до трёх метров. Растёт в умеренном и тёплом климате. Душистые цветы разнообразной окраски. Колючий куст. Изумрудные листья. Блестящие капли росы на листьях и цветах по утрам. Прекрасные цветы. Наполняют сад чарующим ароматом. Вы догадались, о каком растении идёт речь? Словосочетания из какого столбика лучше использовать в научном тексте, а из какого - в художественном? Составьте эти тексты. Один из них запишите.
№34 учебника (стр. 27):
Рассмотрите рисунок. Составьте по нему небольшой рассказ, используя слова для выбора. Какой текст у вас получился (описание, повествование, рассуждение)? Запишите ваш рассказ. Устно составьте план. Слова для выбора: белый пароход, широкая река, строят гнёзда, первые цветы, голубые незабудки, чёрные грачи.
№34 учебника (стр. 26):
Прочитайте текст Константина Паустовского. Найдите в тексте три части: вступление (начало), основную часть (середину) и заключительную часть (концовку). Заяц В августе дед пошёл охотиться на берег озера. Леса стояли сухие, как порох. Дед вдруг почувствовал запах гари. Он понял, что начался лесной пожар и огонь с огромной скоростью идёт прямо на него. Дед побежал по кочкам, спотыкался, падал, дым выедал ему глаза, а сзади был уже слышен треск пламени. Вдруг из-под ног у деда выскочил заяц. Он бежал медленно и волочил задние лапы. Они у зайца обгорели. Дед обрадовался зайцу, будто родному. Он знал, что звери гораздо лучше человека чуют, откуда идёт огонь, и почти всегда спасаются. Дед побежал за зайцем. Заяц вывел деда из огня. Дед подобрал зайца и принёс домой. Потом дед его вылечил и оставил у себя. Прочитайте план к тексту. Определите, к каким частям текста относится каждый пункт плана: Приближение лесного пожара. Встреча с зайцем. Спасение. К какому типу относится текст К. Паустовского? Спишите заключительную часть текста. Подчеркните орфограммы в выделенных словах. Спишите предложение и пословицу. Объясните постановку знаков препинания в конце предложений. Берегите лес - зелёное богатство России! Рощи да леса - всему краю краса.
Подсказка №34 учебника (стр. 27): В научном тексте используются слова нейтральные, без сравнений и красивых оборотов речи. В художественном - наоборот.
№34 учебника (стр. 27):
В научном тексте используются слова нейтральные, без сравнений и красивых оборотов речи. В художественном - наоборот.
Ответ
№34 учебника (стр. 27): Речь идёт о розе. Слова первого столбика лучше использовать в научном тексте : Роза относится к кустарникам. Её высота варьируется от сорока сантиметров до трёх метров. Роза растёт в умеренном и тёплом климате. Душистые цветы растения бывают разнообразной окраски. Роза - это колючий куст. Слова второго столбика лучше использовать в художественном тексте : У красавицы садовой розы изумрудные листья. Блестящие капли росы на листьях и цветах по утрам искрятся в лучах солнца. Прекрасные цветы растения наполняют сад чарующим ароматом. №34 учебника (стр. 27): Белый пароход медленно шёл по широкой реке. Пассажиры наслаждались прекрасными видами. Они наблюдали за чёрными грачами, которые строили гнёзда, любовались первыми цветами - голубыми незабудками, выглядывавшими из ярко-зелёной травы. План: 1. Белый пароход. 2. Грачи. 3. Незабудки. Получившийся текст представляет собой повествование. №34 учебника (стр. 26): Вступление - абзац 1. Основная часть - 2, 3 абзацы. Концовка - 4 и 5 абзацы. 1. Приближение лесного пожара. - Вступление. 2. Встреча с зайцем. - Основная часть. 3. Спасение. - Концовка. Данный текст представляет собой повествование, поскольку к нему можно задать вопрос что произошло? Де д обрадовался зайцу, будто р о дному. Он знал, что звери гораздо лучше человека чу ют, откуда идёт огонь, и почти всегда спасаются. Дед поб е жал за зайцем. Заяц вывел деда из огня. Дед подобрал зайца и принёс д о мой. Потом дед его выл е чил и оставил у себя. Берегите лес - зелёное богатство России! (В конце предложения ставится восклицательный знак, потому что это предложение восклицательное, то есть произносится эмоционально, восторженно) Рощи да леса - всему краю краса. (В конце предложения ставится точка, потому что это предложение повествовательное и невосклицательное, оно произносится ровным голосом, без ярких эмоций)
№34 учебника (стр. 27):
Речь идёт о розе. Слова первого столбика лучше использовать в научном тексте : Роза относится к кустарникам. Её высота варьируется от сорока сантиметров до трёх метров. Роза растёт в умеренном и тёплом климате. Душистые цветы растения бывают разнообразной окраски. Роза - это колючий куст. Слова второго столбика лучше использовать в художественном тексте : У красавицы садовой розы изумрудные листья. Блестящие капли росы на листьях и цветах по утрам искрятся в лучах солнца. Прекрасные цветы растения наполняют сад чарующим ароматом.
№34 учебника (стр. 27):
Белый пароход медленно шёл по широкой реке. Пассажиры наслаждались прекрасными видами. Они наблюдали за чёрными грачами, которые строили гнёзда, любовались первыми цветами - голубыми незабудками, выглядывавшими из ярко-зелёной травы. План: 1. Белый пароход. 2. Грачи. 3. Незабудки. Получившийся текст представляет собой повествование.
№34 учебника (стр. 26):
Вступление - абзац 1. Основная часть - 2, 3 абзацы. Концовка - 4 и 5 абзацы. 1. Приближение лесного пожара. - Вступление. 2. Встреча с зайцем. - Основная часть. 3. Спасение. - Концовка. Данный текст представляет собой повествование, поскольку к нему можно задать вопрос что произошло? Де д обрадовался зайцу, будто р о дному. Он знал, что звери гораздо лучше человека чу ют, откуда идёт огонь, и почти всегда спасаются. Дед поб е жал за зайцем. Заяц вывел деда из огня. Дед подобрал зайца и принёс д о мой. Потом дед его выл е чил и оставил у себя. Берегите лес - зелёное богатство России! (В конце предложения ставится восклицательный знак, потому что это предложение восклицательное, то есть произносится эмоционально, восторженно) Рощи да леса - всему краю краса. (В конце предложения ставится точка, потому что это предложение повествовательное и невосклицательное, оно произносится ровным голосом, без ярких эмоций)