№36

часть 1.

№35№37

Вопрос

Выберите год учебника №36 учебника (стр. 25): Прочитайте текст К. Чуковского о стихотворении Н. Некрасова «Мужичок с ноготок» . Замечательно каждое слово, которым изображает Некрасов этого шестилетнего труженика. Другой сказал бы о мальчике, что тот шагает, или идёт, или бредёт, или движется, но Некрасов говорит о нём: «шествует». Так говорили тогда только о почтенных, главным образом старых людях. О детях никто никогда не говорил, что они шествуют. Одним этим словом Некрасов даёт нам понять, как гордился «мужичок с ноготок» тем, что ему поручили такое нужное и трудное дело. Вот как много значит у великих поэтов каждое, самое незаметное слово. В каком предложении из текста К. Чуковского выражена его главная мысль? Запишите это предложение. №36 учебника (стр. 26): Прочитайте. Найдите сравнения и метафоры в стихотворных строках и загадках. 1. Берёзы жёлтою резьбой Блестят в лазури голубой. Как вышки, ёлочки темнеют, А между клёнами синеют То там, то здесь в листве сквозной Просветы в небо, что оконца. И. Бунин 2. Золотое решето чёрных домиков полно. (Подсолнух.) 3. Между гор бежит конь вороной. (Река.) 4. Что ни год, то новая постель. (Снег.)

№36 учебника (стр. 25):

Прочитайте текст К. Чуковского о стихотворении Н. Некрасова «Мужичок с ноготок» . Замечательно каждое слово, которым изображает Некрасов этого шестилетнего труженика. Другой сказал бы о мальчике, что тот шагает, или идёт, или бредёт, или движется, но Некрасов говорит о нём: «шествует». Так говорили тогда только о почтенных, главным образом старых людях. О детях никто никогда не говорил, что они шествуют. Одним этим словом Некрасов даёт нам понять, как гордился «мужичок с ноготок» тем, что ему поручили такое нужное и трудное дело. Вот как много значит у великих поэтов каждое, самое незаметное слово. В каком предложении из текста К. Чуковского выражена его главная мысль? Запишите это предложение.

№36 учебника (стр. 26):

Прочитайте. Найдите сравнения и метафоры в стихотворных строках и загадках. 1. Берёзы жёлтою резьбой Блестят в лазури голубой. Как вышки, ёлочки темнеют, А между клёнами синеют То там, то здесь в листве сквозной Просветы в небо, что оконца. И. Бунин 2. Золотое решето чёрных домиков полно. (Подсолнух.) 3. Между гор бежит конь вороной. (Река.) 4. Что ни год, то новая постель. (Снег.)

Подсказка №36 учебника (стр. 26): Работаем по теме: " Сравнение и метафоры ". Обрати внимание, что при сравнении используются слова как, точно, что (в значение как ), словно, как будто . А метафора - это перенос названия одного предмета на другой.

№36 учебника (стр. 26):

Работаем по теме: " Сравнение и метафоры ". Обрати внимание, что при сравнении используются слова как, точно, что (в значение как ), словно, как будто . А метафора - это перенос названия одного предмета на другой.

Ответ

№36 учебника (стр. 25): Главная мысль текста Чуковского выражена в последнем предложении: " Вот как много значит у великих поэтов каждое, самое незаметное слово ". №36 учебника (стр. 26): Сравнения: Елочки - как вышки. Просветы в листве - как оконца. Метафоры: Листья берёзы - жёлтая резьба. Подсолнух - золотое решето. Река - вороной конь. Снег - новая постель.

№36 учебника (стр. 25):

Главная мысль текста Чуковского выражена в последнем предложении: " Вот как много значит у великих поэтов каждое, самое незаметное слово ".

№36 учебника (стр. 26):

Сравнения: Елочки - как вышки. Просветы в листве - как оконца. Метафоры: Листья берёзы - жёлтая резьба. Подсолнух - золотое решето. Река - вороной конь. Снег - новая постель.

№35№37