№40

Вопрос

Выберите год учебника №40 учебника (стр. 28): Прочитайте произведение Н. Шер. Можно ли его назвать текстом? Почему? В Москве есть переулок, который называется переулок Васнецова. За дощатым забором стоит потемневший от времени русский терем. В этом доме много лет жил замечательный русский художник Виктор Михайлович Васнецов, а дом построен по его плану и рисункам... Всё в этом доме необыкновенно: рубленые бревенчатые стены, огромные печи с цветными изразцами поверху, простые скамьи, широкие дубовые столы и вокруг — тяжёлые дубовые стулья. Только богатырям сидеть бы на таких стульях, за такими столами. Здесь много рисунков, картин, которые писал Васнецов в разные годы жизни; много старинных вещей: стенные часы-куранты с тремя гирями, ларь с фигурной спинкой, образцы старинного оружия... Всё это любил и собирал художник долгие годы. Самая заветная комната в доме — огромная, залитая светом мастерская... Здесь художник трудился целые дни. Закончил картину «Три богатыря»... написал большие картины «Спящая царевна», «Баба-яга», «Кощей Бессмертный» и другие. И вот теперь мы тихо идём по его мастерской от картины к картине, от сказки к сказке. И перед нами открывается сверкающий красками таинственный, волшебный мир. Определите тему текста, озаглавьте его. К какому типу можно отнести этот текст: описание, повествование, рассуждение? Определите содержание каждого абзаца. Выразите его в одном предложении. Запишите получившиеся предложения. Устно перескажите текст по составленному плану. №40 учебника (стр. 28): Прочитайте текст К. Паустовского. Определите его тему и главную мысль. Кот-ворюга К нам повадился какой-то кот. Мы не знали, как его поймать. Он так ловко прятался, что никто из нас его толком не видел. Только через неделю удалось установить, что у кота разорвано ухо и отрублен кусок грязного хвоста. Это был кот, потерявший всякую совесть, кот — бродяга и бандит. Звали его за глаза Ворюгой. Он воровал всё: рыбу, мясо, сметану и хлеб. Один раз нам удалось поймать кота. Это оказался тощий кот-беспризорник. Сначала мы хотели его как следует проучить. Потом решили накормить его. Втащили кота в чулан и дали жареную свинину, заливное из окуней, творожники, сметану. Кот ел больше часа. Он вышел из чулана, сел на порог и принялся умываться, а потом растянулся у печки. С этого дня он у нас прижился и перестал воровать. Составьте план текста. Перескажите текст по составленному плану. Выделенные предложения спишите и подчеркните в них главные члены предложения.

№40 учебника (стр. 28):

Прочитайте произведение Н. Шер. Можно ли его назвать текстом? Почему? В Москве есть переулок, который называется переулок Васнецова. За дощатым забором стоит потемневший от времени русский терем. В этом доме много лет жил замечательный русский художник Виктор Михайлович Васнецов, а дом построен по его плану и рисункам... Всё в этом доме необыкновенно: рубленые бревенчатые стены, огромные печи с цветными изразцами поверху, простые скамьи, широкие дубовые столы и вокруг — тяжёлые дубовые стулья. Только богатырям сидеть бы на таких стульях, за такими столами. Здесь много рисунков, картин, которые писал Васнецов в разные годы жизни; много старинных вещей: стенные часы-куранты с тремя гирями, ларь с фигурной спинкой, образцы старинного оружия... Всё это любил и собирал художник долгие годы. Самая заветная комната в доме — огромная, залитая светом мастерская... Здесь художник трудился целые дни. Закончил картину «Три богатыря»... написал большие картины «Спящая царевна», «Баба-яга», «Кощей Бессмертный» и другие. И вот теперь мы тихо идём по его мастерской от картины к картине, от сказки к сказке. И перед нами открывается сверкающий красками таинственный, волшебный мир. Определите тему текста, озаглавьте его. К какому типу можно отнести этот текст: описание, повествование, рассуждение? Определите содержание каждого абзаца. Выразите его в одном предложении. Запишите получившиеся предложения. Устно перескажите текст по составленному плану.

№40 учебника (стр. 28):

Прочитайте текст К. Паустовского. Определите его тему и главную мысль. Кот-ворюга К нам повадился какой-то кот. Мы не знали, как его поймать. Он так ловко прятался, что никто из нас его толком не видел. Только через неделю удалось установить, что у кота разорвано ухо и отрублен кусок грязного хвоста. Это был кот, потерявший всякую совесть, кот — бродяга и бандит. Звали его за глаза Ворюгой. Он воровал всё: рыбу, мясо, сметану и хлеб. Один раз нам удалось поймать кота. Это оказался тощий кот-беспризорник. Сначала мы хотели его как следует проучить. Потом решили накормить его. Втащили кота в чулан и дали жареную свинину, заливное из окуней, творожники, сметану. Кот ел больше часа. Он вышел из чулана, сел на порог и принялся умываться, а потом растянулся у печки. С этого дня он у нас прижился и перестал воровать. Составьте план текста. Перескажите текст по составленному плану. Выделенные предложения спишите и подчеркните в них главные члены предложения.