№27
Вопрос
Выберите год учебника №27 учебника (стр. 20): Прочитайте отрывок из рассказа Л. Каминского «Начинаю новую жизнь». ...Пора начинать новую жизнь. Прямо с завтрашнего дня. Юра решительно вскочил с дивана, вырвал из тетради лист бумаги и стал писать: «План действий № 1. 1. Начать новую жизнь (с понедельника). 2. Ежедневно вставать в 6 часов 15 минут. 3. Купить гантели и делать зарядку с последующим обливанием ледяной водой. 4. Исправить двойку по немецкому и изучить ещё два иностранных языка». Можно ли план действий отнести к деловой речи? Помогает ли составление планов чётко организовать работу? Выпишите выделенные слова. Обозначьте в них орфограммы. №27 учебника (стр. 21): Прочитайте объяснительную записку, составленную учеником. Как вы думаете, уместен ли в данном случае такой стиль? Можно ли сказать, что ученик чётко и ясно изложил информацию? Объясните, какие из слов уместно использовать в объяснительной записке, а какие - недопустимо: дорогая, милая, родная, уважаемая . Милая Анна Сергеевна! Я ч а сто опаздываю в школу не по св о ей в и не. Утром мне мешает щенок. Он запихивает мои б о тинки под кр о вать. Потом котёнок выбрасывает к а р а ндаши из п е нала. Пока я собираю портфель, мои ч а сы очень быстро б е гут и показывают 9 ч а сов. Все р е бята уже в школе, а я только собираюсь. Серёжа. Правильно ли ученик подписал записку? Какую подпись уместно выбрать в официальной ситуации: Серёжа, Сергей, ученик 4 класса "А" Сыроежкин Сергей ? Объясните написание выделенных букв. Выпишите слова с непроверяемым написанием.
№27 учебника (стр. 20):
Прочитайте отрывок из рассказа Л. Каминского «Начинаю новую жизнь». ...Пора начинать новую жизнь. Прямо с завтрашнего дня. Юра решительно вскочил с дивана, вырвал из тетради лист бумаги и стал писать: «План действий № 1. 1. Начать новую жизнь (с понедельника). 2. Ежедневно вставать в 6 часов 15 минут. 3. Купить гантели и делать зарядку с последующим обливанием ледяной водой. 4. Исправить двойку по немецкому и изучить ещё два иностранных языка». Можно ли план действий отнести к деловой речи? Помогает ли составление планов чётко организовать работу? Выпишите выделенные слова. Обозначьте в них орфограммы.
№27 учебника (стр. 21):
Прочитайте объяснительную записку, составленную учеником. Как вы думаете, уместен ли в данном случае такой стиль? Можно ли сказать, что ученик чётко и ясно изложил информацию? Объясните, какие из слов уместно использовать в объяснительной записке, а какие - недопустимо: дорогая, милая, родная, уважаемая . Милая Анна Сергеевна! Я ч а сто опаздываю в школу не по св о ей в и не. Утром мне мешает щенок. Он запихивает мои б о тинки под кр о вать. Потом котёнок выбрасывает к а р а ндаши из п е нала. Пока я собираю портфель, мои ч а сы очень быстро б е гут и показывают 9 ч а сов. Все р е бята уже в школе, а я только собираюсь. Серёжа. Правильно ли ученик подписал записку? Какую подпись уместно выбрать в официальной ситуации: Серёжа, Сергей, ученик 4 класса "А" Сыроежкин Сергей ? Объясните написание выделенных букв. Выпишите слова с непроверяемым написанием.
Подсказка №27 учебника (стр. 20): В словах есть орфограммы: проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне ; гласные в приставках ; парные согласные в корне .
№27 учебника (стр. 20):
В словах есть орфограммы: проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне ; гласные в приставках ; парные согласные в корне .
Ответ
№27 учебника (стр. 20): План действий Юры нельзя отнести к деловой речи. Но составление планов помогает чётко организовать работу. Слова с орфограммами: Р е ш ительно (проре́шивать); т е трад и, лис т (листы); вст а вать (встать); о б л и ванием (лить); л е д яной (лёд); н е мец кому (не́мцы). №27 учебника (стр. 21): Записка составлена с нарушениями, в ней есть отступления от делового стиля. Ученик чётко изложил информацию, но та информация, которую он сообщает неуместна в официальных документах. Слово милая нельзя использовать в официальных бумагах. Записка подписана учеником неправильно. верный вариант подписи - ученик 4 класса "А" Сыроежкин Сергей. Ч а сто - ча, ща пиши с а; св о е́й - св о й ; в и н е́ - не в и́ н ный; б о ти́нк и - б о́ т ы; ч а с ы́, ч а с о́в - ч а с ; б е г ут - б е г . Кровать, карандаши, пенал, ребята.
№27 учебника (стр. 20):
План действий Юры нельзя отнести к деловой речи. Но составление планов помогает чётко организовать работу. Слова с орфограммами: Р е ш ительно (проре́шивать); т е трад и, лис т (листы); вст а вать (встать); о б л и ванием (лить); л е д яной (лёд); н е мец кому (не́мцы).
№27 учебника (стр. 21):
Записка составлена с нарушениями, в ней есть отступления от делового стиля. Ученик чётко изложил информацию, но та информация, которую он сообщает неуместна в официальных документах. Слово милая нельзя использовать в официальных бумагах. Записка подписана учеником неправильно. верный вариант подписи - ученик 4 класса "А" Сыроежкин Сергей. Ч а сто - ча, ща пиши с а; св о е́й - св о й ; в и н е́ - не в и́ н ный; б о ти́нк и - б о́ т ы; ч а с ы́, ч а с о́в - ч а с ; б е г ут - б е г . Кровать, карандаши, пенал, ребята.