№22
Вопрос
Выберите год учебника №22 учебника (стр. 17): Прочитайте строки из «Сказки о рыбаке и рыбке» А. Пушкина и отрывок из народной сказки «Лисичка со скалочкой». Выпишите предложения с обращениями, которые вам понравились. Обращения обведите. Что может рассказать о герое обращение, которое он использует в речи? 1. «Смилуйся, государыня рыбка , Разбранила меня моя старуха...» 2. «Дурачина ты, простофиля! Выпросил , дурачина, корыто?!» 3. «Здравствуй, барыня-сударыня дворянка! Чай, теперь твоя душенька довольна?» 4. Лисица от собак бежала , бежала... в нору залезла, да и начала спрашивать: — Глазки , глазоньки, что вы делали? — Мы смотрели , чтобы собаки лисоньку не съели ... — Ножки, ноженьки, а вы что делали? — Мы бежали, чтобы лисоньку не поймали... — А ты, хвостище , что делал? — Я по пням, по кустам цеплял да тебе бежать мешал. Рассердилась лиса: — Нате, собаки, ешьте мой хвост! Выпишите выделенные слова, обозначьте в них орфограммы. Подберите, где это возможно, проверочные слова и запишите их. №22 учебника (стр. 18): Обратитесь к собеседнику с просьбой или вопросом, на которые можно дать такие ответы: 1. Конечно, помогу, Вася. 2. Обязательно позвоню. Не беспокойся, мама. 3. Путешествуем по городам России. 4. В Суздале, Владимире, Ярославле.
№22 учебника (стр. 17):
Прочитайте строки из «Сказки о рыбаке и рыбке» А. Пушкина и отрывок из народной сказки «Лисичка со скалочкой». Выпишите предложения с обращениями, которые вам понравились. Обращения обведите. Что может рассказать о герое обращение, которое он использует в речи? 1. «Смилуйся, государыня рыбка , Разбранила меня моя старуха...» 2. «Дурачина ты, простофиля! Выпросил , дурачина, корыто?!» 3. «Здравствуй, барыня-сударыня дворянка! Чай, теперь твоя душенька довольна?» 4. Лисица от собак бежала , бежала... в нору залезла, да и начала спрашивать: — Глазки , глазоньки, что вы делали? — Мы смотрели , чтобы собаки лисоньку не съели ... — Ножки, ноженьки, а вы что делали? — Мы бежали, чтобы лисоньку не поймали... — А ты, хвостище , что делал? — Я по пням, по кустам цеплял да тебе бежать мешал. Рассердилась лиса: — Нате, собаки, ешьте мой хвост! Выпишите выделенные слова, обозначьте в них орфограммы. Подберите, где это возможно, проверочные слова и запишите их.
№22 учебника (стр. 18):
Обратитесь к собеседнику с просьбой или вопросом, на которые можно дать такие ответы: 1. Конечно, помогу, Вася. 2. Обязательно позвоню. Не беспокойся, мама. 3. Путешествуем по городам России. 4. В Суздале, Владимире, Ярославле.
Подсказка №22 учебника (стр. 17): Обращение - это слово или словосочетание, которое называет того, к кому обращаются с речью. В выделенных словах есть орфограммы: безударный гласный в корне ; парный согласный в корне ; разделительный Ъ. №22 учебника (стр. 18): Вспомним, что обращение выделяется запятыми (или восклицательным знаком).
№22 учебника (стр. 17):
Обращение - это слово или словосочетание, которое называет того, к кому обращаются с речью. В выделенных словах есть орфограммы: безударный гласный в корне ; парный согласный в корне ; разделительный Ъ.
№22 учебника (стр. 18):
Вспомним, что обращение выделяется запятыми (или восклицательным знаком).
Ответ
№22 учебника (стр. 17): Обращения указывает на воспитанность говорящего и показывает, как он относится к тому, с кем разговаривает. №22 учебника (стр. 18): 1. Костя, ты поможешь мне решить задачу? 2. Когда вы доедете до лагеря, обязательно позвони мне, дочка! 3. Светлана Викторовна, а чем вы занимаетесь летом, когда мы уходим на каникулы? 4. И где Вы уже побывали?
№22 учебника (стр. 17):
Обращения указывает на воспитанность говорящего и показывает, как он относится к тому, с кем разговаривает.
№22 учебника (стр. 18):
1. Костя, ты поможешь мне решить задачу? 2. Когда вы доедете до лагеря, обязательно позвони мне, дочка! 3. Светлана Викторовна, а чем вы занимаетесь летом, когда мы уходим на каникулы? 4. И где Вы уже побывали?