Стр. 46
Вопрос
Выберите год рабочей тетради 5. Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2 – 3 правилам разведения костра (по вашему выбору). Посмотрите, что нарисовали другие ребята. Вместе расскажите о правилах разведения костра, используя знаки как опору. 8. По заданию учебника (с. 93) подготовь сообщение об одном из растений или животных тундры.
5. Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2 – 3 правилам разведения костра (по вашему выбору). Посмотрите, что нарисовали другие ребята. Вместе расскажите о правилах разведения костра, используя знаки как опору.
8. По заданию учебника (с. 93) подготовь сообщение об одном из растений или животных тундры.
Ответ
5. Рисуем условные знаки к 2 – 3 правилам разведения костра (по выбору). Смотрим, что нарисовали другие ребята. Рассказываем о правилах разведения костра, используя знаки как опору. Нельзя детям самим разводить костёр! Не следует разводить костёр просто так, без особой надобности. Любой костёр наносит вред, губит верхний растительный слой, который будет восстанавливаться несколько лет. Для костра нужно выбирать такое место, где нет низко свисающих веток с деревьев, где нет сухой травы и хвороста. Если нет кострища, то следует подготовить место для будущего костра. Осторожно снять верхний слой дёрна, положить его в сторону в таком положении, как росла трава. Костёр развести в образовавшейся ямке. Когда костёр уже будет не нужен и потушен, положить куски дёрна на место. Гасить костёр нужно до малейшей искры, а лучше полностью залить его водой, иначе от ветра из искры может появиться пламя. 8. По заданию учебника (с. 93) готовим сообщение об одном из растении или животных тундры.
5. Рисуем условные знаки к 2 – 3 правилам разведения костра (по выбору). Смотрим, что нарисовали другие ребята. Рассказываем о правилах разведения костра, используя знаки как опору. Нельзя детям самим разводить костёр! Не следует разводить костёр просто так, без особой надобности. Любой костёр наносит вред, губит верхний растительный слой, который будет восстанавливаться несколько лет. Для костра нужно выбирать такое место, где нет низко свисающих веток с деревьев, где нет сухой травы и хвороста. Если нет кострища, то следует подготовить место для будущего костра. Осторожно снять верхний слой дёрна, положить его в сторону в таком положении, как росла трава. Костёр развести в образовавшейся ямке. Когда костёр уже будет не нужен и потушен, положить куски дёрна на место. Гасить костёр нужно до малейшей искры, а лучше полностью залить его водой, иначе от ветра из искры может появиться пламя.
8. По заданию учебника (с. 93) готовим сообщение об одном из растении или животных тундры.
Вопрос
Выберите год рабочей тетради 6. Здесь можешь сделать записи для своего сообщения об одном из лесных растений или животных, внесённых в Красную книгу России (по заданию учебника, с. 83). Тема сообщения: _______________________________ План сообщения: _______________________________ Важная информация для сообщения: ______________ Источник (источники) информации: ________________ 6. Здесь можешь сделать записи для своего сообщения об одном из лесных растений или животных, внесённых в Красную книгу России (по заданию учебника, с. 79). Тема сообщения: _______________________________ План сообщения: _______________________________ Важная информация для сообщения: ______________ Источник (источники) информации: ________________ Леса России 1. Используя карту в учебнике, закрасьте на контурной карте (с. 36 – 37) лесные зоны. Распределите работу: пусть один из вас закрасит зону тайги, другой – зону смешанных и широколиственных лесов. Для подбора цвета можете воспользоваться приведённым ниже "ключом". По окончании работы проверьте друг друга. Дома закончи нанесение лесных зон на контурную карту. Какая зона, расположенная между тундрой и тайгой, осталась незакрашенной? Закрась её.
6. Здесь можешь сделать записи для своего сообщения об одном из лесных растений или животных, внесённых в Красную книгу России (по заданию учебника, с. 83). Тема сообщения: _______________________________ План сообщения: _______________________________ Важная информация для сообщения: ______________ Источник (источники) информации: ________________
6. Здесь можешь сделать записи для своего сообщения об одном из лесных растений или животных, внесённых в Красную книгу России (по заданию учебника, с. 79). Тема сообщения: _______________________________ План сообщения: _______________________________ Важная информация для сообщения: ______________ Источник (источники) информации: ________________
Леса России 1. Используя карту в учебнике, закрасьте на контурной карте (с. 36 – 37) лесные зоны. Распределите работу: пусть один из вас закрасит зону тайги, другой – зону смешанных и широколиственных лесов. Для подбора цвета можете воспользоваться приведённым ниже "ключом". По окончании работы проверьте друг друга. Дома закончи нанесение лесных зон на контурную карту. Какая зона, расположенная между тундрой и тайгой, осталась незакрашенной? Закрась её.
Ответ
6. Делаем записи для своего сообщения: 1. Используя карту в учебнике, закрашиваем на контурной карте (с. 36 – 37) лесные зоны. Распределяем работу: один из нас закрашивает зону тайги, другой – зону смешанных и широколиственных лесов. Для подбора цвета пользуемся приведённым ниже "ключом". По окончании работы проверяем друг друга. Дома заканчиваем нанесение лесных зон на контурную карту. Называем, какая зона, расположенная между тундрой и тайгой, осталась незакрашенной. Закрашиваем её. Между тундрой и тайгой осталась незакрашенной лесотундра –
6. Делаем записи для своего сообщения:
1. Используя карту в учебнике, закрашиваем на контурной карте (с. 36 – 37) лесные зоны. Распределяем работу: один из нас закрашивает зону тайги, другой – зону смешанных и широколиственных лесов. Для подбора цвета пользуемся приведённым ниже "ключом". По окончании работы проверяем друг друга. Дома заканчиваем нанесение лесных зон на контурную карту. Называем, какая зона, расположенная между тундрой и тайгой, осталась незакрашенной. Закрашиваем её. Между тундрой и тайгой осталась незакрашенной лесотундра –
