Стр. 49
Вопрос
Выберите год рабочей тетради 5. Составь схему цепи питания, характерной для степной зоны. Сравни её со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем расскажи об экологических связях в зоне степей. 4. В книге "Зелёные страницы" прочитай о каком – либо растении или животном лесных зон (по своему выбору). Запиши 1 – 2 интересных факта. Узнай, что показалось интересным другим ребятам. Обсудите полученную информацию.
5. Составь схему цепи питания, характерной для степной зоны. Сравни её со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем расскажи об экологических связях в зоне степей.
4. В книге "Зелёные страницы" прочитай о каком – либо растении или животном лесных зон (по своему выбору). Запиши 1 – 2 интересных факта. Узнай, что показалось интересным другим ребятам. Обсудите полученную информацию.
Ответ
5. Составляем схему цепи питания, характерной для степной зоны. Сравниваем её со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем рассказываем об экологических связях в зоне степей. 4. В книге "Зелёные страницы" читаем о каком–либо растении или животном лесных зон (по своему выбору). Записываем 1 – 2 интересных факта. Узнаём, что показалось интересным другим ребятам. Обсуждаем полученную информацию. Интересные факты о дубе ♦ Дуб – сильное дерево, но боится холода. Молодые листья и стебли погибают при заморозках. Чтобы уберечься от этой беды, дуб начинает зеленеть поздно, чуть ли не позднее всех наших деревьев. ♦ Научное название "шапочек" на желудях дуба – плюски. Они твёрдые. Их назначение – защищать мягкое и нежное основание растущего жёлудя. Интересные факты о лисе ♦ Лису считают злейшим заячьим врагом, но это не совсем верно. Главная пища лис – это грызуны – мыши и полёвки. ♦ Лисьи следы похожи на следы собаки. Но следы собаки расположены по ломанной линии, а лисьи по прямой.
5. Составляем схему цепи питания, характерной для степной зоны. Сравниваем её со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем рассказываем об экологических связях в зоне степей.
4. В книге "Зелёные страницы" читаем о каком–либо растении или животном лесных зон (по своему выбору). Записываем 1 – 2 интересных факта. Узнаём, что показалось интересным другим ребятам. Обсуждаем полученную информацию. Интересные факты о дубе ♦ Дуб – сильное дерево, но боится холода. Молодые листья и стебли погибают при заморозках. Чтобы уберечься от этой беды, дуб начинает зеленеть поздно, чуть ли не позднее всех наших деревьев. ♦ Научное название "шапочек" на желудях дуба – плюски. Они твёрдые. Их назначение – защищать мягкое и нежное основание растущего жёлудя. Интересные факты о лисе ♦ Лису считают злейшим заячьим врагом, но это не совсем верно. Главная пища лис – это грызуны – мыши и полёвки. ♦ Лисьи следы похожи на следы собаки. Но следы собаки расположены по ломанной линии, а лисьи по прямой.
Вопрос
Выберите год рабочей тетради 6. Подумайте, какие экологические проблемы степной зоны выражены этими знаками. Сформулируйте и запишите. Предложите для обсуждения в классе меры охраны природы, которые помогут решению этих проблем. 5. Составь схему цепи питания, характерной для тайги. Сравни её со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем расскажи об экологических связях в зоне тайги.
6. Подумайте, какие экологические проблемы степной зоны выражены этими знаками. Сформулируйте и запишите. Предложите для обсуждения в классе меры охраны природы, которые помогут решению этих проблем.
5. Составь схему цепи питания, характерной для тайги. Сравни её со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем расскажи об экологических связях в зоне тайги.
Ответ
6. Думаем, какие экологические проблемы степной зоны выражены этими знаками. Формулируем и записываем. Предлагаем для обсуждения в классе меры охраны природы, которые помогут решению этих проблем. Следует сократить распахивание степных земель. Создать больше охраняемых зон. Необходимо чаще перегонять стада с пастбища на пастбище, чтобы трава успевала нарастать. Ужесточить наказание за незаконную охоту. 5. Составляем схему цепи питания, характерной для тайги. Сравниваем её со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем рассказываем об экологических связях в зоне тайги.
6. Думаем, какие экологические проблемы степной зоны выражены этими знаками. Формулируем и записываем. Предлагаем для обсуждения в классе меры охраны природы, которые помогут решению этих проблем. Следует сократить распахивание степных земель. Создать больше охраняемых зон. Необходимо чаще перегонять стада с пастбища на пастбище, чтобы трава успевала нарастать. Ужесточить наказание за незаконную охоту.
5. Составляем схему цепи питания, характерной для тайги. Сравниваем её со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем рассказываем об экологических связях в зоне тайги.
Вопрос
Выберите год рабочей тетради 7. Продолжи заполнение плаката "Красная книга России", который нарисовал папа Серёжи и Нади. Найди на плакате растение и животных степной зоны и подпиши их названия. 6. По заданию учебника (с. 102) нарисуй, как ты представляешь себе разные леса. С помощью этих рисунков объясни (устно) различия тайги, смешанных и широколиственных лесов.
7. Продолжи заполнение плаката "Красная книга России", который нарисовал папа Серёжи и Нади. Найди на плакате растение и животных степной зоны и подпиши их названия.
6. По заданию учебника (с. 102) нарисуй, как ты представляешь себе разные леса. С помощью этих рисунков объясни (устно) различия тайги, смешанных и широколиственных лесов.
Ответ
7. Продолжаем заполнение плаката "Красная книга России" , который нарисовал папа Серёжи и Нади. Находим на плакате растение и животных степной зоны и подписываем их названия. Растения: пион тонколистный. Животные: дрофа, степной орёл, степная дыбка. В тайге растут хвойные деревья. В смешанных лесах растут и хвойные деревья, и лиственные. Лиственные деревья сбрасывают листву на зиму. В широколиственных лесах нет хвойных деревьев, в них растут лиственные деревья.
7. Продолжаем заполнение плаката "Красная книга России" , который нарисовал папа Серёжи и Нади. Находим на плакате растение и животных степной зоны и подписываем их названия. Растения: пион тонколистный. Животные: дрофа, степной орёл, степная дыбка.
В тайге растут хвойные деревья. В смешанных лесах растут и хвойные деревья, и лиственные. Лиственные деревья сбрасывают листву на зиму. В широколиственных лесах нет хвойных деревьев, в них растут лиственные деревья.
