Стр. 16
Вопрос
Выберите год рабочей тетради 1. Придумай рисунки – символы для каждой из изученных вами экологических проблем. Представь свою работу классу. Объясни предложенные тобой рисунки – символы. Когда и где? 1. Замени арабские цифры римскими. Если потребуется, обратитесь за помощью к учебнику. Выполнив работу, проверь себя по учебнику. Мир глазами историка 1. Интересно ли тебе прошлое родной страны, всего человечества? Если да, то почему? Напиши.
1. Придумай рисунки – символы для каждой из изученных вами экологических проблем. Представь свою работу классу. Объясни предложенные тобой рисунки – символы.
Когда и где? 1. Замени арабские цифры римскими. Если потребуется, обратитесь за помощью к учебнику. Выполнив работу, проверь себя по учебнику.
Мир глазами историка 1. Интересно ли тебе прошлое родной страны, всего человечества? Если да, то почему? Напиши.
Ответ
Выполняем задание папы Серёжи и Нади. Придумываем рисунки – символы для каждой из изученных нами экологических проблем. Представляем свою работу классу. Объясняем предложенные мной рисунки – символы. 1. Меняем арабские цифры на римские. Если потребуется, обращаемся за помощью к учебнику. Выполнив работу, проверяем себя по учебнику. 1. Пишем, почему интересно прошлое родной страны, всего человечества.
Выполняем задание папы Серёжи и Нади. Придумываем рисунки – символы для каждой из изученных нами экологических проблем. Представляем свою работу классу. Объясняем предложенные мной рисунки – символы.
1. Меняем арабские цифры на римские. Если потребуется, обращаемся за помощью к учебнику. Выполнив работу, проверяем себя по учебнику.
1. Пишем, почему интересно прошлое родной страны, всего человечества.
Вопрос
Выберите год рабочей тетради 2. Какие ещё экологические проблемы планеты тебе известны? Напиши. 2. Самостоятельно или с помощью "ленты времени", помещённой в учебнике, определи, в каком веке произошли эти события. Обозначь века с помощью римских цифр. 1) Строительство церкви Покрова на Нерли: 1165 год ___ век. 2) Создание Андреем Чоховым Царь – пушки: 1586 год ___ век. 3) Открытие Московского университета: 1755 год ___ век. 4) Основание Третьяковской галереи: 1856 год ___ век. 5) Твоё рождение: ___ год ___ век. 2. С помощью учебника сформулируй и запиши определения. История – это _________________________________ . Исторический источник – это ____________________ . Археология – это ______________________________ .
2. Какие ещё экологические проблемы планеты тебе известны? Напиши.
2. Самостоятельно или с помощью "ленты времени", помещённой в учебнике, определи, в каком веке произошли эти события. Обозначь века с помощью римских цифр. 1) Строительство церкви Покрова на Нерли: 1165 год ___ век. 2) Создание Андреем Чоховым Царь – пушки: 1586 год ___ век. 3) Открытие Московского университета: 1755 год ___ век. 4) Основание Третьяковской галереи: 1856 год ___ век. 5) Твоё рождение: ___ год ___ век.
2. С помощью учебника сформулируй и запиши определения. История – это _________________________________ . Исторический источник – это ____________________ . Археология – это ______________________________ .
Ответ
Пишем, какие ещё экологические проблемы планеты нам известны. 2. С помощью "ленты времени", помещённой в учебнике, или самостоятельно определяем, в каком веке произошли эти события. Обозначаем века с помощью римских цифр. С помощью учебника формулируем и записываем определения.
Пишем, какие ещё экологические проблемы планеты нам известны.
2. С помощью "ленты времени", помещённой в учебнике, или самостоятельно определяем, в каком веке произошли эти события. Обозначаем века с помощью римских цифр.
С помощью учебника формулируем и записываем определения.
Вопрос
3. Какие экологические проблемы есть в твоём крае? Напиши, что лично ты мог бы сделать для решения этих проблем.
Ответ
Экологические проблемы моего края: браконьерство; выхлопные газы автомобилей; мытьё машин в водоёмах; засорение природы мусором. Я могу участвовать в решении только последней проблемы - засорение природы мусором. Для решения названной проблемы достаточно просто мусор выбрасывать в специально отведённые места.
