Стр. 27
Вопрос
Выберите год рабочей тетради Берегите воду! 1. Вырежите детали из Приложения и соберите модель – аппликацию "Источники загрязнения воды". Проверьте работу друг у друга. После проверки наклейте детали модели. Расскажите по ней об источниках загрязнения воды. Воздух и его охрана 1. Самостоятельно или с помощью учебника подпиши на схеме, какие газообразные вещества входят в состав воздуха. Отметь карандашом разного цвета (по своему выбору), какой газ живые существа при дыхании поглощают, а какой выделяют. Расшифруй использованные тобой условные обозначения.
Берегите воду! 1. Вырежите детали из Приложения и соберите модель – аппликацию "Источники загрязнения воды". Проверьте работу друг у друга. После проверки наклейте детали модели. Расскажите по ней об источниках загрязнения воды.
Воздух и его охрана 1. Самостоятельно или с помощью учебника подпиши на схеме, какие газообразные вещества входят в состав воздуха. Отметь карандашом разного цвета (по своему выбору), какой газ живые существа при дыхании поглощают, а какой выделяют. Расшифруй использованные тобой условные обозначения.
Ответ
Источниках загрязнения воды 1. Некоторые люди моют машины в реках. Они смывают в воду всю грязь. 2. Промышленные предприятия сливают в реки различные отходы производства. Вода загрязняется, погибают рыбы и водные растения. Страдают птицы, жизнь которых связана с рекой. 3. Отходы жизнедеятельности человека – канализационные воды жилых комплексов загрязняют реки. 4. Отходы хозяйственной деятельности человека – это стоки животноводческих ферм. 5. Мусор, оставленный туристами на берегу. Все эти источники загрязнения наносят огромный вред рекам, нашей природе! 1. Самостоятельно или с помощью учебника подписываем на схеме, какие газообразные вещества входят в состав воздуха. Отмечаем карандашом разного цвета (по своему выбору), какой газ живые существа при дыхании поглощают, а какой выделяют. Расшифровываем использованные условные обозначения.
Источниках загрязнения воды 1. Некоторые люди моют машины в реках. Они смывают в воду всю грязь. 2. Промышленные предприятия сливают в реки различные отходы производства. Вода загрязняется, погибают рыбы и водные растения. Страдают птицы, жизнь которых связана с рекой. 3. Отходы жизнедеятельности человека – канализационные воды жилых комплексов загрязняют реки. 4. Отходы хозяйственной деятельности человека – это стоки животноводческих ферм. 5. Мусор, оставленный туристами на берегу. Все эти источники загрязнения наносят огромный вред рекам, нашей природе!
1. Самостоятельно или с помощью учебника подписываем на схеме, какие газообразные вещества входят в состав воздуха. Отмечаем карандашом разного цвета (по своему выбору), какой газ живые существа при дыхании поглощают, а какой выделяют. Расшифровываем использованные условные обозначения.
Вопрос
Выберите год рабочей тетради 2. Придумай и нарисуй на отдельном листе плакат "Берегите воду!". Посмотри рисунки других ребят. Если у тебя есть идеи, как вы можете помочь охране воды, обсудите их и сделайте это. 2. По результатам исследования заполни таблицу. Свойства воздуха
2. Придумай и нарисуй на отдельном листе плакат "Берегите воду!". Посмотри рисунки других ребят. Если у тебя есть идеи, как вы можете помочь охране воды, обсудите их и сделайте это.
2. По результатам исследования заполни таблицу. Свойства воздуха
Ответ
Придумываем и рисуем на отдельном листе плакат "Берегите воду!". Смотрим рисунки других ребят. Предлагаем свои идеи, как мы можем помочь охране воды, обсуждаем их и делаем это. 2. По результатам исследования заполняем таблицу. Свойства воздуха
Придумываем и рисуем на отдельном листе плакат "Берегите воду!". Смотрим рисунки других ребят. Предлагаем свои идеи, как мы можем помочь охране воды, обсуждаем их и делаем это.
2. По результатам исследования заполняем таблицу. Свойства воздуха
Вопрос
3. Узнай и запиши, как охраняют воду от загрязнения в вашем городе (селе).
Ответ
По заданию учебника узнаём и записываем, как охраняют воду от загрязнения в нашем городе (селе).
