Стр. 21
Вопрос
Выберите год рабочей тетради Воздух и его охрана 1. Самостоятельно или с помощью учебника подпиши на схеме, какие газообразные вещества входят в состав воздуха. Отметь карандашом разного цвета (по своему выбору), какой газ живые существа при дыхании поглощают, а какой выделяют. Расшифруй использованные тобой условные обозначения. Эта удивительная природа Звёздное небо – Великая книга Природы 1. На вопрос, что такое созвездия, ребята дали разные ответы. Петя сказал: "Созвездия – это фигуры из звёзд, которые можно увидеть на звёздном небе". Инна сказала: "Созвездия – это участки неба со всеми расположенными на них звёздами". Как ты думаешь, кто из ребят выразил представления древних астрономов, а кто – точку зрения современных учёных? Ответь устно. 6. Прочитай обращение Серёжи и Нади ко всем мальчикам и девочкам. Дорогие друзья! Давайте стараться жить так, чтобы земля вокруг нас оставалась щедрой и прекрасной, чтобы журчали на ней чистые ручьи, цвели цветы, летали бабочки, пели птицы. И чтобы нам не стыдно было перед ними за себя и свои поступки. Можешь ли ты присоединиться к этому обращению? Если да, попробуй те же мысли выразить в рисунке. Посмотри, что нарисовали твои одноклассники. Вместе обсудите, как вы можете помочь природе.
Воздух и его охрана 1. Самостоятельно или с помощью учебника подпиши на схеме, какие газообразные вещества входят в состав воздуха. Отметь карандашом разного цвета (по своему выбору), какой газ живые существа при дыхании поглощают, а какой выделяют. Расшифруй использованные тобой условные обозначения.
Эта удивительная природа Звёздное небо – Великая книга Природы 1. На вопрос, что такое созвездия, ребята дали разные ответы. Петя сказал: "Созвездия – это фигуры из звёзд, которые можно увидеть на звёздном небе". Инна сказала: "Созвездия – это участки неба со всеми расположенными на них звёздами". Как ты думаешь, кто из ребят выразил представления древних астрономов, а кто – точку зрения современных учёных? Ответь устно.
6. Прочитай обращение Серёжи и Нади ко всем мальчикам и девочкам. Дорогие друзья! Давайте стараться жить так, чтобы земля вокруг нас оставалась щедрой и прекрасной, чтобы журчали на ней чистые ручьи, цвели цветы, летали бабочки, пели птицы. И чтобы нам не стыдно было перед ними за себя и свои поступки. Можешь ли ты присоединиться к этому обращению? Если да, попробуй те же мысли выразить в рисунке. Посмотри, что нарисовали твои одноклассники. Вместе обсудите, как вы можете помочь природе.
Ответ
1. Самостоятельно или с помощью учебника подписываем на схеме, какие газообразные вещества входят в состав воздуха. Отмечаем карандашом разного цвета (по своему выбору), какой газ живые существа при дыхании поглощают, а какой выделяют. Расшифровываем использованные условные обозначения. 1. Определяем, кто из ребят выразил представления древних астрономов, а кто – точку зрения современных учёных. Отвечаем устно. Петя сказал: "Созвездия – это фигуры из звёзд, которые можно увидеть на звёздном небе". Петя выразил представления древних астрономов. Инна сказала: "Созвездия – это участки неба со всеми расположенными на них звёздами". Инна выразила точку зрения современных учёных.
1. Самостоятельно или с помощью учебника подписываем на схеме, какие газообразные вещества входят в состав воздуха. Отмечаем карандашом разного цвета (по своему выбору), какой газ живые существа при дыхании поглощают, а какой выделяют. Расшифровываем использованные условные обозначения.
1. Определяем, кто из ребят выразил представления древних астрономов, а кто – точку зрения современных учёных. Отвечаем устно. Петя сказал: "Созвездия – это фигуры из звёзд, которые можно увидеть на звёздном небе". Петя выразил представления древних астрономов. Инна сказала: "Созвездия – это участки неба со всеми расположенными на них звёздами". Инна выразила точку зрения современных учёных.
Вопрос
Выберите год рабочей тетради 2. По результатам исследования заполни таблицу. Свойства воздуха 2. С помощью иллюстраций в учебнике соедини звёзды так, чтобы получились фигуры, по которым мы узнаём созвездия. Малая Медведица Большой пёс Найди и подпиши в этих созвездиях Полярную звезду и Сириус. 7. Узнай у взрослых и запиши, какие заповедники, национальные парки есть в вашем крае.
2. По результатам исследования заполни таблицу. Свойства воздуха
2. С помощью иллюстраций в учебнике соедини звёзды так, чтобы получились фигуры, по которым мы узнаём созвездия. Малая Медведица Большой пёс Найди и подпиши в этих созвездиях Полярную звезду и Сириус.
7. Узнай у взрослых и запиши, какие заповедники, национальные парки есть в вашем крае.
Ответ
2. По результатам исследования заполняем таблицу. Свойства воздуха 2. С помощью иллюстраций в учебнике соединяем звёзды так, чтобы получились фигуры, по которым мы узнаём созвездия. Малая Медведица Большой пёс
2. По результатам исследования заполняем таблицу. Свойства воздуха
2. С помощью иллюстраций в учебнике соединяем звёзды так, чтобы получились фигуры, по которым мы узнаём созвездия. Малая Медведица Большой пёс
