Стр. 15
Вопрос
Выберите год рабочей тетради Эта удивительная природа Звёздное небо – Великая книга Природы 1. На вопрос, что такое созвездия, ребята дали разные ответы. Петя сказал: "Созвездия – это фигуры из звёзд, которые можно увидеть на звёздном небе". Инна сказала: "Созвездия – это участки неба со всеми расположенными на них звёздами". Как ты думаешь, кто из ребят выразил представления древних астрономов, а кто – точку зрения современных учёных? Ответь устно. О чём расскажет план 1. С помощью учебника допиши определение. План местности – это ___________________ . 3. Напиши имена (имена и отчества) членов твоей семьи.
Эта удивительная природа Звёздное небо – Великая книга Природы 1. На вопрос, что такое созвездия, ребята дали разные ответы. Петя сказал: "Созвездия – это фигуры из звёзд, которые можно увидеть на звёздном небе". Инна сказала: "Созвездия – это участки неба со всеми расположенными на них звёздами". Как ты думаешь, кто из ребят выразил представления древних астрономов, а кто – точку зрения современных учёных? Ответь устно.
О чём расскажет план 1. С помощью учебника допиши определение. План местности – это ___________________ .
3. Напиши имена (имена и отчества) членов твоей семьи.
Ответ
1. Определяем, кто из ребят выразил представления древних астрономов, а кто – точку зрения современных учёных. Отвечаем устно. Петя сказал: "Созвездия – это фигуры из звёзд, которые можно увидеть на звёздном небе". Петя выразил представления древних астрономов. Инна сказала: "Созвездия – это участки неба со всеми расположенными на них звёздами". Инна выразила точку зрения современных учёных. 1. С помощью учебника дописываем определение. 3. Пишем имена (имена и отчества) членов своей семьи.
1. Определяем, кто из ребят выразил представления древних астрономов, а кто – точку зрения современных учёных. Отвечаем устно. Петя сказал: "Созвездия – это фигуры из звёзд, которые можно увидеть на звёздном небе". Петя выразил представления древних астрономов. Инна сказала: "Созвездия – это участки неба со всеми расположенными на них звёздами". Инна выразила точку зрения современных учёных.
1. С помощью учебника дописываем определение.
3. Пишем имена (имена и отчества) членов своей семьи.
Вопрос
Выберите год рабочей тетради 2. С помощью иллюстраций в учебнике соедини звёзды так, чтобы получились фигуры, по которым мы узнаём созвездия. Малая Медведица Большой пёс Найди и подпиши в этих созвездиях Полярную звезду и Сириус. 2. Самостоятельно или с помощью учебника подпиши условные знаки плана. 4. Папа Серёжи и Нади предлагает вам задание. Используя знания, полученные в 1 и 2 классах, приведите примеры разных народов (не менее трёх в каждом пункте): а) Народов России. б) Народы других стран мира.
2. С помощью иллюстраций в учебнике соедини звёзды так, чтобы получились фигуры, по которым мы узнаём созвездия. Малая Медведица Большой пёс Найди и подпиши в этих созвездиях Полярную звезду и Сириус.
2. Самостоятельно или с помощью учебника подпиши условные знаки плана.
4. Папа Серёжи и Нади предлагает вам задание. Используя знания, полученные в 1 и 2 классах, приведите примеры разных народов (не менее трёх в каждом пункте): а) Народов России. б) Народы других стран мира.
Ответ
2. С помощью иллюстраций в учебнике соединяем звёзды так, чтобы получились фигуры, по которым мы узнаём созвездия. Малая Медведица Большой пёс 2. Самостоятельно или с помощью учебника подписываем условные знаки плана. 4. Выполняем задание папы Серёжи и Нади. Используя знания, полученные в 1 и 2 классах, приводим примеры разных народов (не менее трёх в каждом пункте):
2. С помощью иллюстраций в учебнике соединяем звёзды так, чтобы получились фигуры, по которым мы узнаём созвездия. Малая Медведица Большой пёс
2. Самостоятельно или с помощью учебника подписываем условные знаки плана.
4. Выполняем задание папы Серёжи и Нади. Используя знания, полученные в 1 и 2 классах, приводим примеры разных народов (не менее трёх в каждом пункте):
Вопрос
Выберите год рабочей тетради 3. Рассмотрите в учебнике фрагмент плана Москвы. Запишите, какие достопримечательности города изображены на нём. 5. Вырежи из Приложения и наклей на эту страницу изображения герба и флага России. Подпиши эти государственные символы.
3. Рассмотрите в учебнике фрагмент плана Москвы. Запишите, какие достопримечательности города изображены на нём.
5. Вырежи из Приложения и наклей на эту страницу изображения герба и флага России. Подпиши эти государственные символы.
Ответ
3. Рассматриваем в учебнике фрагмент плана Москвы. Записываем, какие достопримечательности города изображены на нём. 5. Вырезаем из Приложения и наклеиваем на эту страницу изображения герба и флага России. Подписываем эти государственные символы.
3. Рассматриваем в учебнике фрагмент плана Москвы. Записываем, какие достопримечательности города изображены на нём.
5. Вырезаем из Приложения и наклеиваем на эту страницу изображения герба и флага России. Подписываем эти государственные символы.
Вопрос
4. Рассмотри в учебнике план зоопарка. Сориентируйся по сторонам горизонта и определи, в каких частях зоопарка живут: а) тигры – _______________________________ ; б) львы – ________________________________ ; в) снегири и другие птицы – ________________ ; г) верблюды – ____________________________ .
Ответ
4. Рассматриваем в учебнике план зоопарка. Ориентируемся по сторонам горизонта и определяем, в каких частях зоопарка живут:
