Стр. 20
Вопрос
Выберите год рабочей тетради 2. Практическая работа "Исследуем продукты на содержание крахмала". Цель работы: определить, есть ли крахмал в исследуемых продуктах. Оборудование: продукты, выданные учителем; разбавленная настойка йода, пипетка. Ход работы: 1) Проведи опыты: с помощью пипетки нанеси каплю настойки йода на каждый из исследуемых продуктов. 2) По ходу работы заполняй таблицу "Исследование продуктов на содержание крахмала" . Оценка выполненной работы (достигнута ли цель): ______________________________________________ Презентация: сообщи классу о результатах своей работы, выслушай и оцени другие сообщения. Проверим себя и оценим свои достижения Выполни задания учебника на с. 34 – 38. При выполнении заданий заполняй таблицу. В столбце "Мой ответ" записывай ту букву, которая, на твой взгляд, соответствует правильному ответу. В столбце "Правильный ответ" запиши буквы так, как показано на "Страничках для самопроверки". Сравни эти два столбца и заполни третий: если твой ответ правильный, ставь знак "+", если неправильный – знак "-". 4. Из дополнительной литературы, Интернета узнай, какие заповедники и национальные парки есть в нашей стране. Напиши 2 – 3 названия в каждом пункте. а) Заповедники. б) Национальные парки.
2. Практическая работа "Исследуем продукты на содержание крахмала". Цель работы: определить, есть ли крахмал в исследуемых продуктах. Оборудование: продукты, выданные учителем; разбавленная настойка йода, пипетка. Ход работы: 1) Проведи опыты: с помощью пипетки нанеси каплю настойки йода на каждый из исследуемых продуктов. 2) По ходу работы заполняй таблицу "Исследование продуктов на содержание крахмала" . Оценка выполненной работы (достигнута ли цель): ______________________________________________ Презентация: сообщи классу о результатах своей работы, выслушай и оцени другие сообщения.
Проверим себя и оценим свои достижения Выполни задания учебника на с. 34 – 38. При выполнении заданий заполняй таблицу. В столбце "Мой ответ" записывай ту букву, которая, на твой взгляд, соответствует правильному ответу. В столбце "Правильный ответ" запиши буквы так, как показано на "Страничках для самопроверки". Сравни эти два столбца и заполни третий: если твой ответ правильный, ставь знак "+", если неправильный – знак "-".
4. Из дополнительной литературы, Интернета узнай, какие заповедники и национальные парки есть в нашей стране. Напиши 2 – 3 названия в каждом пункте. а) Заповедники. б) Национальные парки.
Ответ
Практическая работа "Исследуем продукты на содержание крахмала". Цель работы: определить, есть ли крахмал в исследуемых продуктах. Оборудование: продукты, выданные учителем: белый хлеб, рисовая каша, клубень картофеля, яблоко, вареное яйцо; разбавленная настойка йода, пипетка. Ход работы: 1. Проводим опыты: с помощью пипетки наносим каплю разбавленной настойки йода на каждый из исследуемых образцов: белый хлеб, рисовую кашу, очищенный клубень картофеля, яблоко, вареное яйцо. При наличии в этих продуктах крахмала, поверхность образца потемнеет. Если крахмала нет, то поверхность образца не изменит цвет. 2. По ходу работы результаты исследования записываем и зарисовываем в рабочей тетради. В результате опыта установлено, что крахмал присутствует в белом хлебе, рисовой каше, в картофеле. Поверхность этих образцов потемнела. Крахмала нет в яблоке и вареном яйце. Поверхность эти образцов не изменила свой цвет. Исследование продуктов на содержание крахмала Оценка выполненной работы (достигнута ли цель): Презентация: сообщи классу о результатах своей работы, выслушай и оцени другие сообщения. Выполняем задания учебника на с. 34 – 38. При выполнении заданий заполняем таблицу. В столбце "Мой ответ" записываем ту букву, которая, на наш взгляд, соответствует правильному ответу. В столбце "Правильный ответ" записываем буквы так, как показано на "Страничках для самопроверки". Сравниваем эти два столбца и заполняем третий: если наш ответ правильный, ставим знак "+", если неправильный – знак "-".
Практическая работа "Исследуем продукты на содержание крахмала". Цель работы: определить, есть ли крахмал в исследуемых продуктах. Оборудование: продукты, выданные учителем: белый хлеб, рисовая каша, клубень картофеля, яблоко, вареное яйцо; разбавленная настойка йода, пипетка. Ход работы: 1. Проводим опыты: с помощью пипетки наносим каплю разбавленной настойки йода на каждый из исследуемых образцов: белый хлеб, рисовую кашу, очищенный клубень картофеля, яблоко, вареное яйцо. При наличии в этих продуктах крахмала, поверхность образца потемнеет. Если крахмала нет, то поверхность образца не изменит цвет. 2. По ходу работы результаты исследования записываем и зарисовываем в рабочей тетради. В результате опыта установлено, что крахмал присутствует в белом хлебе, рисовой каше, в картофеле. Поверхность этих образцов потемнела. Крахмала нет в яблоке и вареном яйце. Поверхность эти образцов не изменила свой цвет. Исследование продуктов на содержание крахмала Оценка выполненной работы (достигнута ли цель): Презентация: сообщи классу о результатах своей работы, выслушай и оцени другие сообщения.
Выполняем задания учебника на с. 34 – 38. При выполнении заданий заполняем таблицу. В столбце "Мой ответ" записываем ту букву, которая, на наш взгляд, соответствует правильному ответу. В столбце "Правильный ответ" записываем буквы так, как показано на "Страничках для самопроверки". Сравниваем эти два столбца и заполняем третий: если наш ответ правильный, ставим знак "+", если неправильный – знак "-".
Вопрос
5. Мама Серёжи и Нади побывала в научной экспедиции в одном из заповедников. Вот какое задание она приготовила для вас. Недалеко от Москвы есть замечательное место – Приокско – Террасный заповедник. Разгадав кроссворд, вы узнаете, какие растения и животные там встречаются.
Ответ
5. Выполняем задние мамы Серёжи и Нади. Недалеко от Москвы есть замечательное место – Приокско – Террасный заповедник. Разгадав кроссворд, узнаём, какие растения и животные там встречаются. Ответы: 1. Зубр. 2. Кабан. 3. Липа. 4. Сосна. 5. Тетерев. 6. Ель. 7. Дуб. 8. Олень. 9. Лисица. 10. Барсук.
