Стр. 17
Вопрос
Выберите год рабочей тетради Тела, вещества, частицы. 1. Определи, в каком ряду изображены только естественные тела. Закрась кружок так: . В каком ряду изображены только искусственные тела? Закрась так: . А какие тела изображены в оставшемся ряду? Подумай, как лучше закрасить кружок возле этого ряда. Сделай это. Объясни своё решение. 4. Выполни задание учебника и сделай записи в тетради. Книги по экологии (название прочитанной книги подчеркни): _____ Тема сообщения: ___ План сообщения: ___ Что такое экология 1. С помощью учебника допиши определения. а) Окружающая среда – это .... б) Экология – это ....
Тела, вещества, частицы. 1. Определи, в каком ряду изображены только естественные тела. Закрась кружок так: . В каком ряду изображены только искусственные тела? Закрась так: . А какие тела изображены в оставшемся ряду? Подумай, как лучше закрасить кружок возле этого ряда. Сделай это. Объясни своё решение.
4. Выполни задание учебника и сделай записи в тетради. Книги по экологии (название прочитанной книги подчеркни): _____ Тема сообщения: ___ План сообщения: ___
Что такое экология 1. С помощью учебника допиши определения. а) Окружающая среда – это .... б) Экология – это ....
Ответ
1. Определяем, в каком ряду изображены только естественные тела. Закрашиваем кружок зелёным цветом. Определяем, в каком ряду изображены только искусственные тела. Закрашиваем кружок голубым цветом. Определяем, какие тела изображены в оставшемся ряду. Думаем, как лучше закрасить кружок возле этого ряда. Делаем это. Объясняем своё решение. В первом ряду изображены только естественные тела: божья коровка, кленовый лист, воробей, луна. Закрашиваем кружок зелёным цветом. Во втором ряду изображены только искусственные тела: телефон, ключ, карандаш, чашка. Закрашиваем кружок голубым цветом. В третьем раду изображены и естественные тела – яблоко и солнце, и искусственные тела – ложка и часы. Поэтому кружок возле этого ряда будет иметь два цвета: зелёный и голубой. 4. Выполняем задание учебника и делаем записи в тетради. Что такое экология 1. С помощью учебника дописываем определения.
1. Определяем, в каком ряду изображены только естественные тела. Закрашиваем кружок зелёным цветом. Определяем, в каком ряду изображены только искусственные тела. Закрашиваем кружок голубым цветом. Определяем, какие тела изображены в оставшемся ряду. Думаем, как лучше закрасить кружок возле этого ряда. Делаем это. Объясняем своё решение. В первом ряду изображены только естественные тела: божья коровка, кленовый лист, воробей, луна. Закрашиваем кружок зелёным цветом. Во втором ряду изображены только искусственные тела: телефон, ключ, карандаш, чашка. Закрашиваем кружок голубым цветом. В третьем раду изображены и естественные тела – яблоко и солнце, и искусственные тела – ложка и часы. Поэтому кружок возле этого ряда будет иметь два цвета: зелёный и голубой.
4. Выполняем задание учебника и делаем записи в тетради.
Что такое экология 1. С помощью учебника дописываем определения.
Вопрос
Выберите год рабочей тетради 2. Приведи примеры (не менее трёх в каждом пункте). Не повторяйте того, что было изображено на рисунках в задании №1. а) Естественные тела: _________________ . б) Искусственные тела: _________________ . Какие примеры привели другие ребята? Добавьте в каждый пункт по одному примеру из их ответов. 5. Мама Серёжи и Нади побывала в научной экспедиции в одном из заповедников. Вот какое задание она приготовила для вас. Недалеко от Москвы есть замечательное место – Приокско – Террасный заповедник. Разгадав кроссворд, вы узнаете, какие растения и животные там встречаются. 2. Муравей Вопросик, который живёт на опушке елового леса, очень заинтересовался темой урока. "Что составляет окружающую среду ели?" – спросил он. Подчеркни в списке нужные слова и ответь (устно) на вопрос Муравьишки. Солнце, цапля, воздух, кувшинка, почва, ласточка, жираф, клёст, дятел, пингвин, белка, лесная мышь, муравьи.
2. Приведи примеры (не менее трёх в каждом пункте). Не повторяйте того, что было изображено на рисунках в задании №1. а) Естественные тела: _________________ . б) Искусственные тела: _________________ . Какие примеры привели другие ребята? Добавьте в каждый пункт по одному примеру из их ответов.
5. Мама Серёжи и Нади побывала в научной экспедиции в одном из заповедников. Вот какое задание она приготовила для вас. Недалеко от Москвы есть замечательное место – Приокско – Террасный заповедник. Разгадав кроссворд, вы узнаете, какие растения и животные там встречаются.
2. Муравей Вопросик, который живёт на опушке елового леса, очень заинтересовался темой урока. "Что составляет окружающую среду ели?" – спросил он. Подчеркни в списке нужные слова и ответь (устно) на вопрос Муравьишки. Солнце, цапля, воздух, кувшинка, почва, ласточка, жираф, клёст, дятел, пингвин, белка, лесная мышь, муравьи.
Ответ
2. Приводим примеры (не менее трёх в каждом пункте). Не повторяем того, что было изображено на рисунках в задании №1. Смотрим, какие примеры привели другие ребята. Добавляем в каждый пункт по одному примеру из их ответов. Я добавил(а) из ответов ребят к естественным телам – планета, цветок. А к искусственным – дверь, компьютер. 5. Выполняем задние мамы Серёжи и Нади. Недалеко от Москвы есть замечательное место – Приокско – Террасный заповедник. Разгадав кроссворд, узнаём, какие растения и животные там встречаются. Ответы: 1. Зубр. 2. Кабан. 3. Липа. 4. Сосна. 5. Тетерев. 6. Ель. 7. Дуб. 8. Олень. 9. Лисица. 10. Барсук. 2. Подчеркиваем в списке нужные слова и отвечаем (устно) на Вопрос Муравьишки. Окружающей средой ели являются: солнце, воздух, почва. Это необходимые условия для жизни растений. А также любители полакомиться семенами еловых шишек: клёст, дятел, белка, лесная мышь. А муравьи любят строить дом под елью, они используют еловую хвою в качестве строительного материала.
2. Приводим примеры (не менее трёх в каждом пункте). Не повторяем того, что было изображено на рисунках в задании №1. Смотрим, какие примеры привели другие ребята. Добавляем в каждый пункт по одному примеру из их ответов. Я добавил(а) из ответов ребят к естественным телам – планета, цветок. А к искусственным – дверь, компьютер.
5. Выполняем задние мамы Серёжи и Нади. Недалеко от Москвы есть замечательное место – Приокско – Террасный заповедник. Разгадав кроссворд, узнаём, какие растения и животные там встречаются. Ответы: 1. Зубр. 2. Кабан. 3. Липа. 4. Сосна. 5. Тетерев. 6. Ель. 7. Дуб. 8. Олень. 9. Лисица. 10. Барсук.
2. Подчеркиваем в списке нужные слова и отвечаем (устно) на Вопрос Муравьишки. Окружающей средой ели являются: солнце, воздух, почва. Это необходимые условия для жизни растений. А также любители полакомиться семенами еловых шишек: клёст, дятел, белка, лесная мышь. А муравьи любят строить дом под елью, они используют еловую хвою в качестве строительного материала.
Вопрос
3. Папа Серёжи и Нади готовил рисунки к нашему уроку, но не успел их закончить. Кто живёт в этой среде? Вырежи картинки из Приложения и правильно их расположи. Попроси рядом сидящего ученика проверить тебя. После проверки наклей картинки.
Ответ
3. Определяем, кто живёт в среде на картинках. Вырезаем картинки из Приложения и правильно их располагаем. Дикие кабаны живут в лесу. Их окружающая среда – это солнце, воздух, земля, деревья, травы, лесные реки, лесные обитатели. Щука живёт в реке. Её окружающая среда – это солнце, воздух, дно реки, вода, водные растения, обитатели реки. Просим рядом сидящего ученика проверить меня. После проверки клеим картинки.
