№9

Вопрос

Номер 29.

Вычисли с устным объяснением.

402 – 130 Вычитаю единицы 2 − 0 = 2. Пишу 2 единицы под единицами. Вычитаю десятки. От 0 нельзя отнять 3. Занимаю 1 сотню. 1 сотня – это 10 десятков. Вычитаю 10 − 3 = 7. Пишу под десятками. Вычитаю сотни. Было 4 сотни, 1 занимали, осталось 3. 3 − 1 = 2. Пишу под сотнями. Ответ: 272 347 – 108 Вычитаю единицы. Вычесть из семи восемь нельзя. Занимаю 1 десяток. 1 десяток – это 10 единиц. Вычитаю 17 − 8 = 9. Записываю под единицами. Вычитаю десятки. 3 − 0 = 3. Записываю под десятками. Вычитаю сотни 3 − 1 = 2. Записываю под сотнями. Ответ: 239 902 – 555 Вычитаю единицы. Вычесть из двойки пятёрку нельзя. Занять у нуля нельзя. Занимаю 1 сотню. 1 сотня – это 10 десятков. 1 десяток отдаем. Вычитаю 12 − 5 = 7. Пишу под единицами. Вычитаю десятки. Было 10 десятков, один занимали, осталось 9. 9 − 5 = 4. Пишу под десятками. Вычитаю сотни. Было 9 сотен, одну занимали, осталось 8. 8 − 5 = 3. Пишу под сотнями. Ответ: 347 807 – 438 Вычитаю единицы. От 7 нельзя отнять 8. Занимаю 1 десяток. Но десятков нет. Занимаю 1 сотню. 1 сотня – это 10 десятков. 1 десяток – это 10 единиц. Вычитаю 17 − 8 = 9. Записываю под единицами. Вычитаю десятки. Было 10 десятков, 1 занимали, осталось 9. 9 − 3 = 6. Записываю под десятками. Вычитаю сотни. Было 8 сотен, одну занимали, осталось 7. 7 − 4 = 3. Записываю под сотнями. Ответ: 369 604 – 88 Вычитаю единицы. От 4 отнять 8 нельзя. Занимаю 1 десяток. Но десятков нет. Занимаю 1 сотню. 1 сотня – это 10 десятков. 1 десяток – это 10 единиц. Вычитаю 14 − 8 = 6. Пишу под единицами. Вычитаю десятки. Было 10 десятков, 1 занимали, осталось 9. 9 − 8 = 1. Записываю под десятками. Из 6 сотен остаётся 5, так как занимали. Записываю под сотнями. Ответ: 516

402 – 130

Вычитаю единицы 2 − 0 = 2. Пишу 2 единицы под единицами. Вычитаю десятки. От 0 нельзя отнять 3. Занимаю 1 сотню. 1 сотня – это 10 десятков. Вычитаю 10 − 3 = 7. Пишу под десятками. Вычитаю сотни. Было 4 сотни, 1 занимали, осталось 3. 3 − 1 = 2. Пишу под сотнями.

Вопрос

Номер 30.

В хор записалось 36 человек, а в кружок по рисованию – на 5 человек меньше. Сколько человек записалось в кружок по рисованию?

36 − 5 = 31 (чел.). Ответ: 31 человек записалось в кружок по рисованию.

36 − 5 = 31 (чел.).

Вопрос

Номер 31.

Начерти и вырежи 4 таких треугольника, сложи из них квадрат, начерти его в тетради. Вычисли периметр полученного квадрата в миллиметрах.

Сторона квадрата 28 мм. P = сторона ∙ 4 P = 28 ∙ 4 = 112 мм Ответ: периметр квадрата составляет 112 мм

Сторона квадрата 28 мм.

P = сторона ∙ 4

P = 28 ∙ 4 = 112 мм

Вопрос

Номер 32.

В купейном вагоне 36 мест, а в плацкартном – на 18 мест больше. Сколько мест в плацкартном и купейном вагонах вместе?

1) 36 + 18 = 54 (м.) – в плацкартном вагоне. 2) 36 + 54 = 90 (м.) – мест Ответ: 90 мест в плацкартном и купейном вагонах всего.

1) 36 + 18 = 54 (м.) – в плацкартном вагоне.

2) 36 + 54 = 90 (м.) – мест

Вопрос

Номер 33.

Найди значение выражений а + 347 и а − 39, если а = 40, а = 53, а = 282, а = 558.

При а = 40 При а = 53 При а = 282 При а = 558 а + 347 40 + 347 = 387 53 + 347 = 400 282 + 347 = 629 558 + 347 = 905 а − 39 40 − 39 = 1 53 − 39 = 14 282 − 39 = 243 558 − 39 = 519

При а = 40

При а = 53

При а = 282

При а = 558

а + 347

40 + 347 = 387

53 + 347 = 400

282 + 347 = 629

558 + 347 = 905

а − 39

40 − 39 = 1

53 − 39 = 14

282 − 39 = 243

558 − 39 = 519

а + 347, значит, увеличить число а на 347 единиц, т.е. прибавить 347. а – 39, значит, уменьшить число а на 39 единиц, т.е. вычесть 39. Вычисление значений выражения сводится к применению правил: Правило прибавления суммы к числу: а + (в + с) = (а + в) + с. Правило вычитания суммы из числа: а – (в + с) = (а – в) – с. Правило вычитания числа из суммы: (а + в) – с = (а – с) + в.

a + 347 40 + 347 = 40 + (340 + 7) = (340 + 40) + 7 = 380 + 7 = 387, по правилу прибавления суммы к числу. 53 + 347 = 53 + (340 + 7) = 340 + (53 + 7) = 340 +60 = 400, по правилу прибавления суммы к числу.

a – 39 40 – 39 = 40 – (30 + 9) = (40 – 30) – 9 = 10 – 9 = 1, по правилу вычитания суммы из числа. 347 – 39 = (300 + 47) – 39 = 300 + (47 – 39) = 300 + 8 = 308, по правилу вычитания числа из суммы. 282 – 39 = (200 + 82) – 39 = 200 + (82 – 39) = 200 + 43 = 243. по правилу вычитания числа из суммы. 558 – 39 = (500 + 58) – 39 = 500 – (58 – 39) = 500 – 19 = 481, по правилу вычитания числа из суммы.

а + 347 Если, а = 40, то 40 + 347 = 387 Если, а = 53, то 53 + 347 = 400 Если, а = 282, то 282 + 347 = 629 Если, а = 558, то 558 + 347 = 905 а – 39 Если, а = 40, то 40 – 39 = 1 Если, а = 53, то 53 – 39 = 14 Если, а = 282, то 282 – 39 = 243 Если, а = 558, то 558 – 39 = 519

Вопрос

Номер 34.

Сравни выражения:

Прежде, чем сравнивать выражения, необходимо вычислить их значения, выполнив действия. Помним порядок выполнения арифметических действий и что скобки влияют на порядок выполнения действий. Сначала выполняются действия в скобках, умножение или деление, а потом – сложение или вычитание. Слева направо. Затем – действия вне скобок – умножение или деление, а потом – сложение или вычитанием. Слева направо.

200 – 30 · 4 и (200 – 30) · 4 200 – 30 · 4 = 200 – 120 = 80 (200 – 30) · 4 = 170 · 4 = 17 дес. · 4 = 68 дес. = 680

80 < 680, значит, 200 – 30 · 4 < (200 – 30) · 4

72 : (4 · 2) и 72 : 4 · 2 72 : (4 · 2) = 72 : 8 = 9 72 : 4 · 2 = 18 · 2 = 36 9 < 36, значит, 72 : (4 · 2) < 72 : 4 · 2 480 : 2 · 3 и 480 : (2 · 3) 480 : 2 · 3 = 240 · 3 = 24 дес. · 3 = 72 дес. = 720 480 : (2 · 3) = 480 : 6 = 48 дес. : 6 = 8 дес. = 80 720 > 80, значит, 480 : 2 · 3 > 480 : (2 · 3) 350 : 5 · 2 и 350 : (5 · 2) 350 : 5 · 2 = 70 · 2 = 140 350 : (5 · 2) = 350 : 10 = 35 140 > 35, значит, 350 : 5 · 2 > 350 : (5 · 2).

Вопрос

Номер 35.

Найди сумму.

1) Помним, что вычислить сумму нескольких слагаемых можно разными способами. Мы будем использовать 2 способ.

Вычисляем значение суммы сразу трех слагаемых так: количество единиц значения суммы складывается из суммы количества единиц всех слагаемых. Аналогично с десятками и сотнями. 2) Помним порядок выполнения арифметических действий и что скобки влияют на порядок выполнения действий. Сначала выполняются действия в скобках, умножение или деление, а потом – сложение или вычитание. Слева направо. Затем – действия вне скобок – умножение или деление, а потом – сложение или вычитанием. Слева направо.

Расставляем порядок действий согласно правилу. Выполняем действия и находим значение выражения. 2) (200 – 30) · 5 =850 1) 200 – 30 = 170 2) 170 · 5 = 850 300 + 90 : 3 = 330 1) 90 : 3 = 30 2) 300 + 30 = 330 50 · 4 + 90 · 3 = 470 1) 50 · 4 = 200 2) 90 · 3 = 270 3) 200 + 270 = 470 70 · 3 + 80 : 10 = 218 1) 70 · 3 = 210 2) 80 : 10 = 8 3) 210 + 8 = 218 27 : (9 · 3) = 1 1) 9 · 3 = 27 2) 27 : 27 = 1 68 : 2 : 2 = 17 1) 68 : 2 = 34 2) 34 : 2 = 17.

Вопрос

Номер 36.

1) Как убрать 1 палочку, чтобы осталось 3 квадрата? 2) По тому же рисунку скажи, как добавить 2 палочки, чтобы получилось 5 одинаковых квадратов.

Для решения задачи лучше выполнять реальные действия со счетными палочками или спичками, чтобы увидеть решение задачи.

Задание внизу страницы.

Вычисли.

Следуем плану при устном объяснении вычитания в столбик: 1) записываю уменьшаемое так, чтобы каждая цифра стояла в своей клетке. Ставлю знак минус; 2) записываю вычитаемое так, чтобы разряд стоял под разрядом; 3) провожу черту, обозначающую знак равно; 4) вычитание начинаю с единиц низшего разряда. Вычитаю единицы; 5) вычитаю десятки; 6) вычитаю сотни; 7) вычитание окончено. Читаю ответ.

1) записываю уменьшаемое так, чтобы каждая цифра стояла в своей клетке. Ставлю знак минус; 2) записываю вычитаемое так, чтобы разряд стоял под разрядом: 3) провожу черту, обозначающую знак равно; 4) вычитание начинаю с единиц низшего разряда. 3 ед. – 9 ед, вычесть нельзя, значит, занимаю 1 десяток. 1 дес – это 10 ед. да еще 3 ед. – 13ед. Значит, 13 ед. – 9 ед. = 4 ед. 4 ед. меньше, чем 10 ед., значит, 4 ед. записываю в значение разности. 5) вычитаю десятки. В уменьшаемом 0 десятков, значит, занимаю 1 сот. – это 10дес. Да еще занимали 1 дес – 9 дес. Тогда, 9 дес – 2 дес. = 7 дес. 7 дес. меньше, чем 10 дес., значит, записываю 7 десятков в значение уменьшаемого. 6) вычитаю сотни. В уменьшаемом 5 сот, да еще 1 сот. занимали, то 5 сот. – 1 сот. = 4 сот. Тогда, 4 сот – 2 сот = 2 сот. 2 сот. меньше, чем 10 сот., значит, записываю в значении разности 2 сот. 7) вычитание окончено. Читаю ответ. Значение разности от вычитания 229 из 503 равно 274.

Задание на полях страницы.

1) Помним, что вычислить сумму нескольких слагаемых можно разными способами. Мы будем использовать 2 способ. Вычисляем значение суммы сразу трех слагаемых так: количество единиц значения суммы складывается из суммы количества единиц всех слагаемых. Аналогично с десятками и сотнями.

Вопрос

Номер 30.

Вычисли с устным объяснением.

402 – 130 Вычитаю единицы 2 − 0 = 2. Пишу 2 единицы под единицами. Вычитаю десятки. От 0 нельзя отнять 3. Занимаю 1 сотню. 1 сотня – это 10 десятков. Вычитаю 10 − 3 = 7. Пишу под десятками. Вычитаю сотни. Было 4 сотни, 1 занимали, осталось 3. 3 − 1 = 2. Пишу под сотнями. Ответ: 272 347 – 108 Вычитаю единицы. Вычесть из семи восемь нельзя. Занимаю 1 десяток. 1 десяток – это 10 единиц. Вычитаю 17 − 8 = 9. Записываю под единицами. Вычитаю десятки. 3 − 0 = 3. Записываю под десятками. Вычитаю сотни 3 − 1 = 2. Записываю под сотнями. Ответ: 239 902 – 555 Вычитаю единицы. Вычесть из двойки пятёрку нельзя. Занять у нуля нельзя. Занимаю 1 сотню. 1 сотня – это 10 десятков. 1 десяток отдаем. Вычитаю 12 − 5 = 7. Пишу под единицами. Вычитаю десятки. Было 10 десятков, один занимали, осталось 9. 9 − 5 = 4. Пишу под десятками. Вычитаю сотни. Было 9 сотен, одну занимали, осталось 8. 8 − 5 = 3. Пишу под сотнями. Ответ: 347 807 – 438 Вычитаю единицы. От 7 нельзя отнять 8. Занимаю 1 десяток. Но десятков нет. Занимаю 1 сотню. 1 сотня – это 10 десятков. 1 десяток – это 10 единиц. Вычитаю 17 − 8 = 9. Записываю под единицами. Вычитаю десятки. Было 10 десятков, 1 занимали, осталось 9. 9 − 3 = 6. Записываю под десятками. Вычитаю сотни. Было 8 сотен, одну занимали, осталось 7. 7 − 4 = 3. Записываю под сотнями. Ответ: 369 604 – 88 Вычитаю единицы. От 4 отнять 8 нельзя. Занимаю 1 десяток. Но десятков нет. Занимаю 1 сотню. 1 сотня – это 10 десятков. 1 десяток – это 10 единиц. Вычитаю 14 − 8 = 6. Пишу под единицами. Вычитаю десятки. Было 10 десятков, 1 занимали, осталось 9. 9 − 8 = 1. Записываю под десятками. Из 6 сотен остаётся 5, так как занимали. Записываю под сотнями. Ответ: 516

402 – 130

Вычитаю единицы 2 − 0 = 2. Пишу 2 единицы под единицами. Вычитаю десятки. От 0 нельзя отнять 3. Занимаю 1 сотню. 1 сотня – это 10 десятков. Вычитаю 10 − 3 = 7. Пишу под десятками. Вычитаю сотни. Было 4 сотни, 1 занимали, осталось 3. 3 − 1 = 2. Пишу под сотнями.

Вопрос

Номер 31.

Для спортивного клуба закупили 10 футбольных мячей и 7 упаковок теннисных мячей, по 12 мячей в каждой упаковке. Сколько всего мячей закупили?

1) 12 ∙ 7 = 84 (мяча) – закупили теннисных; 2) 10 + 84 = 94 (мяча) – всего закупили. Ответ: 94 мяча всего закупили для спортивного клуба.

1) 12 ∙ 7 = 84 (мяча) – закупили теннисных;

2) 10 + 84 = 94 (мяча) – всего закупили.

Вопрос

Номер 32.

Начерти и вырежи 4 таких треугольника, сложи из них квадрат, начерти его в тетради. Вычисли периметр полученного квадрата в миллиметрах.

Сторона квадрата 28 мм. P = сторона ∙ 4 P = 28 ∙ 4 = 112 мм Ответ: периметр квадрата составляет 112 мм

Сторона квадрата 28 мм.

P = сторона ∙ 4

P = 28 ∙ 4 = 112 мм

Вопрос

Номер 33.

В купейном вагоне 36 мест, а в плацкартном – на 18 мест больше. Сколько мест в плацкартном и купейном вагонах вместе?

1) 36 + 18 = 54 (м.) – в плацкартном вагоне. 2) 36 + 54 = 90 (м.) – всего Ответ: 90 мест всего в плацкартном и купейном вагонах.

1) 36 + 18 = 54 (м.) – в плацкартном вагоне.

2) 36 + 54 = 90 (м.) – всего

Вопрос

Номер 34.

Найди значение выражений а + 347 и а − 39, если а = 40, а = 53, а = 282, а = 558.

При а = 40 При а = 53 При а = 282 При а = 558 а + 347 40 + 347 = 387 53 + 347 = 400 282 + 347 = 629 558 + 347 = 905 а − 39 40 − 39 = 1 53 − 39 = 14 282 − 39 = 243 558 − 39 = 519

При а = 40

При а = 53

При а = 282

При а = 558

а + 347

40 + 347 = 387

53 + 347 = 400

282 + 347 = 629

558 + 347 = 905

а − 39

40 − 39 = 1

53 − 39 = 14

282 − 39 = 243

558 − 39 = 519

а + 347, значит, увеличить число а на 347 единиц, т.е. прибавить 347 а – 39, значит, уменьшить число а на 39 единиц, т.е. вычесть 39 Вычисление значений выражения сводится к применению правил: Правило прибавления суммы к числу: а + (в + с) = (а + в) + с Правило вычитания суммы из числа: а – (в + с) = (а – в) – с Правило вычитания числа из суммы: (а + в) – с = (а – с) + в

a + 347 40 + 347 = 40 + (340 + 7) = (340 + 40) + 7 = 380 + 7 = 387, по правилу прибавления суммы к числу. 53 + 347 = 53 + (340 + 7) = 340 + (53 + 7) = 340 +60=400, по правилу прибавления суммы к числу.

a – 39 40 – 39 = 40 – (30+9) = (40 – 30) – 9 = 10 – 9 = 1, по правилу вычитания суммы из числа. 347 – 39 = (300 + 47) – 39 = 300 + (47 – 39) = 300 + 8 = 308, по правилу вычитания числа из суммы. 282 – 39 = (200 + 82) – 39 = 200 + (82 – 39) = 200 + 43 = 243. по правилу вычитания числа из суммы. 558 – 39 = (500 + 58) – 39 = 500 – (58 – 39) = 500 – 19 = 481, по правилу вычитания числа из суммы.

а + 347 Если, а = 40, то 40 + 347 = 387 Если, а = 53, то 53 + 347 = 400 Если, а = 282, то 282 + 347 = 629 Если, а = 558, то 558 + 347 = 905 а − 39 Если, а = 40, то 40 − 39 = 1 Если, а = 53, то 53 − 39 = 14 Если, а = 282, то 282 − 39 = 243 Если, а = 558, то 558 − 39 = 519

Вопрос

Номер 35.

Сравни выражения:

200 − 30 ∙ 4 < (200 − 30) ∙ 4 200 − 30 ∙ 4 = 200 − 120 = 80 (200 − 30) ∙ 4 = 170 ∙ 4 = (100 + 70) ∙ 4 = 400 + 280 = 680 80 < 680 72 : (4 ∙ 2) < 72 : 4 ∙ 2 72 : (4 ∙ 2) = 72 : 8 = 9 72 : 4 ∙ 2 = 18 ∙ 2 = 36 9 < 36 480 : 2 ∙ 3 > 480 : (2 ∙ 3) 480 : 2 ∙ 3 = 240 ∙ 3 = 720 480 : (2 ∙ 3) = 480 : 6 = 80 720 > 80 350 : 5 ∙ 2 > 350 : (5 ∙ 2) 350 : 5 ∙ = 70 ∙ 2 = 140 350 : (5 ∙ 2) = 350 : 10 = 35 140 > 35

200 − 30 ∙ 4 < (200 − 30) ∙ 4

200 − 30 ∙ 4 = 200 − 120 = 80

(200 − 30) ∙ 4 = 170 ∙ 4 = (100 + 70) ∙ 4 = 400 + 280 = 680

80 < 680

72 : (4 ∙ 2) < 72 : 4 ∙ 2

72 : (4 ∙ 2) = 72 : 8 = 9

72 : 4 ∙ 2 = 18 ∙ 2 = 36

9 < 36

480 : 2 ∙ 3 > 480 : (2 ∙ 3)

480 : 2 ∙ 3 = 240 ∙ 3 = 720

480 : (2 ∙ 3) = 480 : 6 = 80

720 > 80

350 : 5 ∙ 2 > 350 : (5 ∙ 2)

350 : 5 ∙ = 70 ∙ 2 = 140

350 : (5 ∙ 2) = 350 : 10 = 35

140 > 35

Прежде, чем сравнивать выражения, необходимо вычислить их значения, выполнив действия. Помним порядок выполнения арифметических действий и что скобки влияют на порядок выполнения действий. Сначала выполняются действия в скобках, умножение или деление, а потом — сложение или вычитание. Слева направо. Затем — действия вне скобок — умножение или деление, а потом — сложение или вычитанием. Слева направо.

200 – 30 · 4 и (200 – 30) · 4 200 – 30 · 4 = 200 – 120 = 80 (200 – 30) · 4 = 170 · 4 = 17 дес. · 4 = 68 дес. = 680

80 < 680, значит, 200 – 30 · 4 < (200 – 30) · 4

72 : (4 · 2) и 72 : 4 · 2 72 : (4 · 2) = 72 : 8 = 9 72 : 4 · 2 = 18 · 2 = 36 9 < 36, значит, 72 : (4 · 2) < 72 : 4 · 2 480 : 2 · 3 и 480 : (2 · 3) 480 : 2 · 3 = 240 · 3 = 24 дес. · 3 = 72 дес. = 720 480 : (2 · 3) = 480 : 6 = 48 дес. : 6 = 8 дес. = 80 720 > 80, значит, 480 : 2 · 3 > 480 : (2 · 3) 350 : 5 · 2 и 350 : (5 · 2) 350 : 5 · 2 = 70 · 2 = 140 350 : (5 · 2) = 350 : 10 = 35 140 > 35, значит, 350 : 5 · 2 > 350 : (5 · 2)

Вопрос

Номер 36.

Найди сумму: 236 + 189 + 308.

1) Помним, что вычислить сумму нескольких слагаемых можно разными способами. Мы будем использовать 2 способ. Вычисляем значение суммы сразу трех слагаемых так: количество единиц значения суммы складывается из суммы количества единиц всех слагаемых. Аналогично с десятками и сотнями. 2) Помним порядок выполнения арифметических действий и что скобки влияют на порядок выполнения действий. Сначала выполняются действия в скобках, умножение или деление, а потом — сложение или вычитание. Слева направо. Затем — действия вне скобок — умножение или деление, а потом — сложение или вычитанием. Слева направо.

Расставляем порядок действий согласно правилу. Выполняем действия и находим значение выражения. (200 – 30) · 5 = 850 1) 200 – 30 = 170 2) 170 · 5 = 850 300 + 90 : 3 = 330 1) 90 : 3 = 30 2) 300 + 30 = 330 50 · 4 + 90 · 3 = 470 1) 50 · 4 = 200 2) 90 · 3 = 270 3) 200 + 270 = 470 70 · 3 + 80 : 10 = 218 1) 70 · 3 = 210 2) 80 : 10 = 8 3) 210 + 8 = 218 27 : (9 · 3) = 1 1) 9 · 3 = 27 2) 27 : 27 = 1 68 : 2 : 2 = 17 1) 68 : 2 = 34 2) 34 : 2 = 17

Вопрос

Номер 37.

1) Как убрать 1 палочку, чтобы осталось 3 квадрата? 2) По тому же рисунку скажи, как добавить 2 палочки, чтобы получилось 5 одинаковых квадратов.

Для решения задачи лучше выполнять реальные действия со счетными палочками или спичками, чтобы увидеть решение задачи.

Задание внизу страницы

Вычисли.

Следуем плану при устном объяснении вычитания в столбик: 1) записываю уменьшаемое так, чтобы каждая цифра стояла в своей клетке. Ставлю знак минус; 2) записываю вычитаемое так, чтобы разряд стоял под разрядом; 3) провожу черту, обозначающую знак равно; 4) вычитание начинаю с единиц низшего разряда. Вычитаю единицы; 5) вычитаю десятки; 6) вычитаю сотни; 7) вычитание окончено.

1) записываю уменьшаемое так, чтобы каждая цифра стояла в своей клетке. Ставлю знак минус; 2) записываю вычитаемое так, чтобы разряд стоял под разрядом; 3) провожу черту, обозначающую знак равно; 4) вычитание начинаю с единиц низшего разряд; 3 ед. – 9 ед, вычесть нельзя, значит, занимаю 1 десяток. 1 дес — это 10 ед. да еще 3 ед. – 13ед. Значит, 13 ед. – 9 ед. = 4 ед. 4 ед. меньше, чем 10 ед., значит, 4 ед. записываю в значение разности. 5) вычитаю десятки. В уменьшаемом 0 десятков, значит, занимаю 1 сот. — это 10дес. Да еще занимали 1 дес – 9 дес. Тогда, 9 дес – 2 дес. = 7 дес. 7 дес. меньше, чем 10 дес., значит, записываю 7 десятков в значение уменьшаемого. 6) вычитаю сотни. В уменьшаемом 5 сот, да еще 1 сот. занимали, то 5 сот. – 1 сот. = 4 сот. Тогда, 4 сот – 2 сот = 2 сот. 2 сот. меньше, чем 10 сот., значит, записываю в значении разности 2 сот. 7) вычитание окончено. Значение разности от вычитания 229 из 503 равно 274.

Задание на полях страницы

1) Помним, что вычислить сумму нескольких слагаемых можно разными способами. Мы будем использовать 2 способ. Вычисляем значение суммы сразу трех слагаемых так: количество единиц значения суммы складывается из суммы количества единиц всех слагаемых. Аналогично с десятками и сотнями.