№49
Вопрос
Номер 231.
Уроки начались в 9 ч и закончились через 4 ч. Пользуясь циферблатом, скажи, когда закончились эти уроки.
Решение
9 + 4 = 13 (ч). Составь задачи, которое решаются так:
13 − 4 = 9 (ч). 13 − 9 = 4 (ч).
Уроки длились 4 ч и закончились в 13 ч. Пользуясь циферблатом, скажи, когда начались эти уроки. 13 − 4 = 9 (ч) – время начала уроков. Ответ: в 9 ч начались уроки. Уроки начались в 9 ч и закончились в 13 ч. Пользуясь циферблатом, скажи, сколько длились эти уроки. 13 − 9 = 4 (ч) – длились уроки. Ответ: 4 ч длились уроки.
Уроки длились 4 ч и закончились в 13 ч. Пользуясь циферблатом, скажи, когда начались эти уроки.
13 − 4 = 9 (ч) – время начала уроков.
Ответ
в 9 ч начались уроки.
Уроки начались в 9 ч и закончились в 13 ч. Пользуясь циферблатом, скажи, сколько длились эти уроки.
13 − 9 = 4 (ч) – длились уроки.
Ответ
4 ч длились уроки.
Вспомни, как расположены цифры, обозначающие часы на циферблате. Используя их, ответь на вопросы. Помни о соотношении числовых значений единиц измерения времени: 1 мин = 60 сек. 1 час – 60 мин. 1 сут = 24 часа.
13 – 4 = 9 (ч). Маша пришла домой в 13 часов. 4 часа она провела на дне рождения подруги Сони. Во сколько часов начался День рождения Сони?
13 – 4 = 9 (ч).
Начало дня рождения – ? ч. Длительность – 4 ч. Окончание дня рождения – 13 ч.
Чтобы узнать, когда начался день рождения Сони, нужно из времени окончания дня рождения вычесть длительность. 13 – 4 = 9 (ч) – начался день рождения Сони.
Ответ
в 9 часов.
13 – 9 = 4 (ч). Папа Гены вернулся домой с работы в час дня. Смена длилась 9 часов. В какое время папа Гены ушел на работу?
13 – 9 = 4 (ч).
Начало смены – ? ч. Продолжительность смены – 9 ч. Окончание смены – 13 ч.
Чтобы узнать, в какое время папа Гены ушел на работу, нужно из времени, когда смена закончилась вычесть продолжительность смены. 13 – 9 = 4 (ч) – утра началась смена.
Ответ
4 часа.
Вопрос
Номер 232.
Запиши решение каждой задачи.
1) Экскурсия по городу началась в 10 ч утра и закончилась в 12 ч 30 мин дня. Сколько времени продолжалась экскурсия? 2) Спектакль начался в 13 ч и продолжался 3 ч 15 мин. Когда закончился этот спектакль?
1) Экскурсия по городу началась в 10 ч утра и закончилась в 12 ч 30 мин дня. Сколько времени продолжалась экскурсия?
2) Спектакль начался в 13 ч и продолжался 3 ч 15 мин. Когда закончился этот спектакль?
Задача 1: 12 ч 30 мин – 10 ч = 2 ч 30 мин Ответ: 2 ч 30 мин длилась экскурсия. Задача 2: 13 ч + 3 ч 15 мин = 16 ч 15 мин Ответ: в 16 ч 15 мин закончился спектакль.
Задача 1:
12 ч 30 мин – 10 ч = 2 ч 30 мин
Ответ
2 ч 30 мин длилась экскурсия.
Задача 2:
13 ч + 3 ч 15 мин = 16 ч 15 мин
Ответ
в 16 ч 15 мин закончился спектакль.
Вспомни, как расположены цифры, обозначающие часы на циферблате. Используя их, ответь на вопросы. Помни о соотношении числовых значений единиц измерения времени: 1 мин = 60 сек. 1 час – 60 мин. 1 сут = 24 часа.
Экскурсия по городу началась в 10 ч утра и закончилась в 12 ч 30 мин. Значит, чтобы узнать, сколько времени длилась экскурсия, нужно из времени окончания экскурсии вычесть время начала.
Помни, что минуты вычитают из минут, а часы из часов.
12 ч 30 мин – 10 ч = 2 ч 30 мин.
Ответ
2 ч 30 мин – экскурсия.
Спектакль начался в 13 ч и продолжался 3 часа 15 минут. Значит, чтобы узнать, во сколько закончился спектакль, нужно к времени начала спектакля прибавить его длительность.
Помни, что единицы можно складывать с единицами, а десятки с десятками.
13 ч + 3 ч 15 мин = 16 ч 15 мин.
Ответ
16 ч 15 мин – закончился спектакль.
Вопрос
Номер 233.
Дополни каждую задачу и реши ее.
1) В книге три рассказа. Они занимают 112 страниц. Первый рассказ занимает ☐ страниц, второй – на ☐ страниц больше, чем первый. Сколько страниц занимает третий рассказ? 2) Туристы были в пути 2 ч. Третью часть этого времени они затратили на переправу через реку, ☐ мин – на привал, а остальное время – на пеший переход. Сколько времени двигались туристы пешком? (Вырази часы в минутах.)
Задача 1:
1) 20 + 15 = 35 (стр.) – занимает второй рассказ. 2) 35 + 20 = 55 (стр.) – занимает второй и первый рассказ вместе. 3) 112 – 55 = 57 (стр.) – занимает третий рассказ. Ответ: третий рассказ занимает всего 57 страниц. Задача 2: 1) 2 часа = 120 минут 2) 120 : 3 = 40 (мин) – туристы переправлялись через реку. 3) 40 + 40 = 80 (мин) – туристы переправлялись и отдыхали. 4) 120 – 80 = 40 (мин) – туристы шли пешком. Ответ: 40 минут.
1) 20 + 15 = 35 (стр.) – занимает второй рассказ.
2) 35 + 20 = 55 (стр.) – занимает второй и первый рассказ вместе.
3) 112 – 55 = 57 (стр.) – занимает третий рассказ.
Ответ
третий рассказ занимает всего 57 страниц.
Задача 2:
1) 2 часа = 120 минут
2) 120 : 3 = 40 (мин) – туристы переправлялись через реку.
3) 40 + 40 = 80 (мин) – туристы переправлялись и отдыхали.
4) 120 – 80 = 40 (мин) – туристы шли пешком.
Ответ
40 минут.
«на 15 страниц больше», значит, вычисляется сложением. Доля – одна часть из тех, на которые разделили целое. Например, если целое разделили на 4 части, то доля – это одна четвертая, т.е. одна часть из четырех. Одна вторая – половина целого. Одна третья – третья часть от целого. Одна четвертая – четвертинка или четвертая часть от целого. Одна пятая – пятая часть от целого и т.д. Первое слово в названии долей указывает на количество долей, которые взяли, а второе – на сколько частей разделили целое.
В книге три рассказа. Они занимают 112 страниц. Первый рассказ занимает 20 страниц, второй – на 15 страниц больше, чем первый. Сколько страниц занимает третий рассказ?
Первый рассказ занимает 20 страниц, а второй – на 15 страниц больше. Значит, что второй рассказ занимает столько, сколько первый рассказ и еще 15 страниц. Получается, чтобы узнать, сколько страниц занимает второй рассказ, нужно к количество страниц первого рассказа прибавить 15 страниц. 1) 20 + 15 = 35 (стр.) – занимает второй рассказ.
Мы узнали, что первый рассказ занимает 20 страниц, а второй – 25 страниц. Общее количество страниц первого и второго рассказа складывается из количества страниц обоих рассказов. Значит, чтобы узнать, сколько страниц занимает первый и второй рассказ, складываю количество страниц каждого.
2) 35 + 20 = 55 (стр.) – занимает второй и первый рассказ вместе.
Общее количество страниц всех рассказов складывается из количество страниц каждого рассказа. Значит, чтобы узнать, сколько страниц в третьем рассказе, из общего количества страниц вычитаю количество страниц первого и второго рассказа. 3) 112 – 55 = 57 (стр.) – занимает третий рассказ.
Ответ
57 страниц. Решение выражением: 112 – (20 + (20 + 15)).
Туристы были в пути 2 ч. третью часть этого времени они затратили на переправу через реку, 40 минут – на привал, а остальное время – на пеший переход. Сколько времени двигались туристы пешком?
Туристы были в пути 2 часа. Третью часть этого времени они затратили на переправу через реку. Третья часть, значит, одна из трех одинаковых частей. Поэтому общее время в пути делим на количество частей. 2 часа = 120 минут. 1) 120 : 3 = 40 (мин) – туристы переправлялись через реку.
Мы узнали, что на переправу было потрачено 40 минут. общее время на переправу и привал складывается из времени, проведенного на переправе и привале. Значит, чтобы узнать, сколько времени туристы переправлялись и отдыхали, нужно сложить количество времени переправы и отдыха. 2) 40 + 40 = 80 (мин) – туристы переправлялись и отдыхали.
Общее время в пути складывается из времени, которое туристы переправлялись, отдыхали и шли пешком. Значит, чтобы узнать, сколько времени туристы шли пешком, нужно из общего количество времени в пути вычесть время переправы и привала. 3) 120 – 80 = 40 (мин) – туристы шли пешком.
Ответ
40 минут. Решение выражением: 120 – (120 : 30 + 40).
Вопрос
Номер 234.
Чему равна треть суток? половина суток? четверть часа? четверть года?
Треть суток = 24 : 3 = 8 ч. Половина суток = 24 : 2 = 12 ч. Четверть часа = 60 : 4 = 15 мин. Четверть года = 12 : 4 = 3 мес.
Треть суток = 24 : 3 = 8 ч.
Половина суток = 24 : 2 = 12 ч.
Четверть часа = 60 : 4 = 15 мин.
Четверть года = 12 : 4 = 3 мес.
Доля – одна часть из тех, на которые разделили целое. Например, если целое разделили на 4 части, то доля – это одна четвертая, т.е. одна часть из четырех. Одна вторая – половина целого. Одна третья – третья часть от целого. Одна четвертая – четвертинка или четвертая часть от целого. Одна пятая – пятая часть от целого и т.д. Первое слово в названии долей указывает на количество долей, которые взяли, а второе – на сколько частей разделили целое.
Сутки длятся 24 часа. Треть суток – третья часть, значит, чтобы узнать, сколько часов в третьей части суток, нужно длительность суток разделить на 3. Тогда, 24 ч. : 3 = 8ч.
Половина суток – одна вторая часть, значит, чтобы узнать, сколько часов в половине суток, нужно длительность суток разделить на 2. Тогда, 24 ч. : 2 = 12 ч.
Четверть часа – четвертая часть, значит, чтобы узнать, сколько минут в четверти часа, нужно количество минут в часе разделить на 4. Тогда, 60 : 4 = 15 мин.
Год – 12 мес.; четверть года – четвертая часть года, значит, чтобы узнать, сколько часов в четвертой части года, нужно длительность года разделить на 4. Тогда, 12 мес. : 4 = 3 мес.
Треть суток – 24 : 3 = 8 ч. Половина суток – 24 : 2 = 12 ч. Четверть часа – 60 : 4 = 15 мин. Четверть года – 12 : 4 = 3 мес.
Вопрос
Номер 235.
Чему равна одна пятая часть сантиметра? одна десятая часть квадратного сантиметра?
Одна пятая см = 10 : 5 = 2 мм Одна десятая см 2 = 100 : 10 = 10 мм 2
Одна пятая см = 10 : 5 = 2 мм
Одна десятая см 2 = 100 : 10 = 10 мм 2
Вспомним о соотношении числовых значений единиц измерения длины: 1 см – 10 мм. Доля – одна часть из тех, на которые разделили целое. Например, если целое разделили на 4 части, то доля – это одна четвертая, т.е. одна часть из четырех. Одна вторая – половина целого. Одна третья – третья часть от целого. Одна четвертая – четвертинка или четвертая часть от целого. Одна пятая – пятая часть от целого и т.д. Первое слово в названии долей указывает на количество долей, которые взяли, а второе – на сколько частей разделили целое.
1 см – 10 мм; пятая часть – одна пятая, значит, чтобы узнать, какова пятая часть сантиметра, нужно 1 см : 5, тогда, 10 мм : 5 = 2 мм.
1 см 2 – это 100 мм 2 ; десятая часть – одна десятая, значит, чтобы узнать, сколько мм 2 в десятой части см 2 , нужно 100 мм 2 : 10 = 10 мм 2 .
Одна пятая см – 10 : 5 = 2 мм. Одна десятая см 2 – 100 : 10 = 10 мм 2 .
Вопрос
Номер 236.
Фермер собрал 8 т моркови, а свёклы – на 4 т больше. Половину моркови и четвёртую часть свёклы переработали на сок, а оставшиеся овощи увезли в магазины. Составь по этому условию различные выражения и поясни их значения.
1) 8 + 4 – число тонн свёклы. 2) 8 + (8 + 4) – число тонн моркови и свёклы. 3) 8 : 2 + (8 + 4) : 4 – переработанных на сок. 4) (8 + (8 + 4)) – (8 : 2 + (8 + 4) : 4) – количество овощей в магазин.
1) 8 + 4 – число тонн свёклы.
2) 8 + (8 + 4) – число тонн моркови и свёклы.
3) 8 : 2 + (8 + 4) : 4 – переработанных на сок.
4) (8 + (8 + 4)) – (8 : 2 + (8 + 4) : 4) – количество овощей в магазин.
Доля – одна часть из тех, на которые разделили целое. Например, если целое разделили на 4 части, то доля – это одна четвертая, т.е. одна часть из четырех. Одна вторая – половина целого. Одна третья – третья часть от целого. Одна четвертая – четвертинка или четвертая часть от целого. Одна пятая – пятая часть от целого и т.д. Первое слово в названии долей указывает на количество долей, которые взяли, а второе – на сколько частей разделили целое.
Фермер собрал 8 т моркови, а свёклы – на 4 тонны больше. Значит, что свёклы собрали столько, сколько моркови и еще 4 тонны. Получается, чтобы узнать, сколько тонн свёклы собрали, нужно к количество моркови прибавить 4 тонны. Выражение для вычисления количество привезенной свёклы: 8 + 4.
Общее количество привезенной моркови и свеклы складывается из количества привезенной моркови и свёклы. Поэтому, чтобы узнать, сколько тон моркови и свёклы было собрано, складываю количество собранных овощей. Выражение для вычисления количества собранных овощей: 8 + (8 + 4), где 8 + 4 – количество собранной свёклы.
Половину моркови переработали в сок. Половина – одна вторая. Значит, чтобы узнать, сколько всего моркови переработали в сок, нужно общее количество моркови разделить на 2. Выражение для вычисления количества моркови, переработанной в сок: 8 : 2.
Четвертую часть свёклы переработали в сок. Четвертая часть, значит, одна четвертая. Поэтому, чтобы узнать, сколько свёклы переработали на сок, общее количество свёклы делю на 4. Выражение для вычисления количества свёклы, переработанной в сок: (8 + 4) : 4.
Общее количество сока складывается из количества переработанного сока свёклы и моркови. Значит, чтобы узнать, сколько сока всего получилось, нужно сложить количество сока моркови свеклы. Выражение для вычисления количества сока: (8 : 2) + (8 + 4) : 4.
Общее количество овощей складывается из количества овощей, которые пошли на сок и в магазин. Значит, чтобы узнать, сколько овощей пошло на продажу, из общего количества овощей вычитаю количество тех, что пошли на сок. Выражение для вычисления количества овощей, отправленных в магазин: 8 + 4 – (8 : 2 + ((8 + 4) : 4)).
Вопрос
Номер 237.
Выпиши отдельно названия тупых, острых и прямых углов с вершиной в точке В. Назови каждый треугольник.
Углы с вершиной В: Тупой угол – АВС или DВС. Острый угол – АВМ или DBO, DBM, ABO. Прямой угол – МВС. Треугольники – АВС, МВС, DBC, ADC, МОС, ОВС, ВОD.
Углы с вершиной В:
Тупой угол – АВС или DВС.
Острый угол – АВМ или DBO, DBM, ABO.
Прямой угол – МВС.
Треугольники – АВС, МВС, DBC, ADC, МОС, ОВС, ВОD.
Вспомним, что выделяют разные виды углов по их градусной мере: Прямой угол – угол, градусная мера которого равна 90 градусам. Острый угол – угол, градусная мера которого меньше 90 градусов. Тупой угол – угол, градусная мера которого больше прямого угла, но меньше развернутого.
Тупой угол – АВС, ВОD, СDА, ВМА, МОС. Острый угол – АВМ, СОВ, СМО, САВ, СDВ, ВСА, ВСD. Прямой угол – МВС. Треугольники – АВС, МВС, DBC, ADC, МОС, ОВС, ВОD.
Вопрос
Номер 238.
Помни о порядке выполнения арифметических действий и что скобки влияют на порядок выполнения действий. Сначала выполняются действия в скобках, умножение или деление, а потом – сложение или вычитание. Слева направо. Затем – действия вне скобок – умножение или деление, а потом – сложение или вычитанием. Слева направо. Помни о том, что существует алгоритм письменного деления. Следуй ему, объясняя, как выполняешь деление: 1) Выделю первое неполное делимое, чтобы определить количество цифр в частном. 2) Нахожу цифру сотен в частном: 3) Нахожу, сколько сотен разделили: 4) Нахожу, сколько сотен осталось разделить: 5) Образую второе неполное делимое: 6) Нахожу, количество десятков в частном: 7) Нахожу, сколько десятков разделили: 8) Нахожу, сколько десятков осталось разделить: 9) Образую третье неполное делимое: 10) Нахожу количество единиц в частном: 11) Нахожу, сколько единиц разделили: 12) Нахожу, сколько единиц осталось разделить: 13) Читаю ответ. Помни о том, что существует алгоритм объяснения умножения трехзначного числа на однозначное. Следуй ему: 1) Записываю первый множитель так, чтобы каждая цифра стояла в своей клетке. Ставлю знак умножить; 2) Записываю второй множитель так, чтобы разряд стоял под разрядом; 3) Провожу черту, обозначающую знак равно; 4) Умножение начинаю с единиц низшего разряда; 5) Умножаю десятки; 6) Умножаю сотни; 7) Умножение окончено. Читаю ответ. Следуй плану при устном объяснении вычитания в столбик: 1) Записываю уменьшаемое так, чтобы каждая цифра стояла в своей клетке. Ставлю знак минус; 2) Записываю вычитаемое так, чтобы разряд стоял под разрядом; 3) Провожу черту, обозначающую знак равно; 4) Вычитание начинаю с единиц низшего разряда. Вычитаю единицы; 5) Вычитаю десятки; 6) Вычитаю сотни; 7) Вычитание окончено. Читаю ответ.
700 – 348 : 4 · 6 = 178
696 – 612 : 6 : 3 = 662
900 – (600 – 130 · 4) : 10 = 892
3) 80 : 10 = 8 800 – 250 + 140 : 5 · 2 = 606
Задание внизу страницы.
Детский утренник закончился в 14 ч. Когда начался этот утренник, если он продолжался 1 ч?
14 – 1 = 13 ч – начало утренника. Ответ: утренник начался в 13 часов.
14 – 1 = 13 ч – начало утренника.
Ответ
утренник начался в 13 часов.
Вспомни, как расположены цифры, обозначающие часы на циферблате. Используя их, ответь на вопросы. Помни о соотношении числовых значений единиц измерения времени: 1 мин = 60 сек. 1 час – 60 мин. 1 сут = 24 часа.
Детский утренник закончился в 14 часов. Он продолжался 1 час. Значит, чтобы узнать, во сколько утренник начался, нужно из времени окончания утренника вычесть его длительность.
14 – 1 = 13 (ч) – начало утренника.
Ответ
в 13 часов.
Вопрос
Номер 237.
Уроки начались в 9 ч и закончились через 4 ч. Пользуясь циферблатом, скажи, когда закончились эти уроки. Запиши решение задачи. Составь задачи, которое решаются так. 13 – 4 = 9 (ч) 13 − 9 = 4 (ч).
Уроки начались в 9 ч и закончились через 4 ч. Пользуясь циферблатом, скажи, когда закончились эти уроки. Запиши решение задачи.
Составь задачи, которое решаются так.
13 – 4 = 9 (ч) 13 − 9 = 4 (ч).
9 + 4 = 13 (ч) – закончились уроки. Ответ: уроки закончились в 13 часов. 1) Уроки длились 4 ч и закончились в 13 ч. Пользуясь циферблатом, скажи, когда начались эти уроки. 13 – 4 = 9 (ч) – время начала уроков. Ответ: уроки начались в 9 ч. 2) Уроки начались в 9 ч и закончились в 13 ч. Пользуясь циферблатом, скажи, сколько длились эти уроки. 13 – 9 = 4 (ч) – длились уроки. Ответ: уроки длились всего 4 ч.
9 + 4 = 13 (ч) – закончились уроки.
Ответ
уроки закончились в 13 часов.
1) Уроки длились 4 ч и закончились в 13 ч. Пользуясь циферблатом, скажи, когда начались эти уроки.
13 – 4 = 9 (ч) – время начала уроков.
Ответ
уроки начались в 9 ч.
2) Уроки начались в 9 ч и закончились в 13 ч. Пользуясь циферблатом, скажи, сколько длились эти уроки.
13 – 9 = 4 (ч) – длились уроки.
Ответ
уроки длились всего 4 ч.
Вопрос
Номер 238.
Запиши решение каждой задачи.
1) Экскурсия по городу началась в 10 ч утра и закончилась в 12 ч 30 мин дня. Сколько времени продолжалась экскурсия? 2) Спектакль начался в 13 ч и продолжался 3 ч 15 мин. Когда закончился этот спектакль?
1) Экскурсия по городу началась в 10 ч утра и закончилась в 12 ч 30 мин дня. Сколько времени продолжалась экскурсия?
2) Спектакль начался в 13 ч и продолжался 3 ч 15 мин. Когда закончился этот спектакль?
Задача 1: 12 ч 30 мин – 10 ч = 2 ч 30 мин Ответ: экскурсия длилась всего 2 ч 30 мин. Задача 2: 13 ч + 3 ч 15 мин = 16 ч 15 мин Ответ: спектакль закончился в 16 ч 15 мин.
Задача 1:
12 ч 30 мин – 10 ч = 2 ч 30 мин
Ответ
экскурсия длилась всего 2 ч 30 мин.
Задача 2:
13 ч + 3 ч 15 мин = 16 ч 15 мин
Ответ
спектакль закончился в 16 ч 15 мин.
Вопрос
Номер 239.
Дополни каждую задачу и реши ее.
1) В книге три рассказа. Они занимают 112 страниц. Первый рассказ занимает ☐ страниц, второй – на ☐ страниц больше, чем первый. Сколько страниц занимает третий рассказ? 2) Туристы были в пути 2 ч. Третью часть этого времени они затратили на переправу через реку, ☐ мин – на привал, а остальное время – на пеший переход. Сколько времени двигались туристы пешком? (Вырази часы в минутах.)
1) В книге три рассказа. Они занимают 112 страниц. Первый рассказ занимает ☐ страниц, второй – на ☐ страниц больше, чем первый. Сколько страниц занимает третий рассказ?
2) Туристы были в пути 2 ч. Третью часть этого времени они затратили на переправу через реку, ☐ мин – на привал, а остальное время – на пеший переход. Сколько времени двигались туристы пешком? (Вырази часы в минутах.)
Задача 1:
1) 20 + 15 = 35 (стр.) – занимает второй рассказ. 2) 35 + 20 = 55 (стр.) – занимает второй и первый рассказ вместе. 3) 112 – 55 = 57 (стр.) – занимает третий рассказ. Ответ: 57 страниц всего занимает третий рассказ. Задача 2: 1) 2 часа = 120 минут 2) 120 : 3 = 40 (мин) – туристы переправлялись через реку. 3) 40 + 40 = 80 (мин) – туристы переправлялись и отдыхали. 4) 120 – 80 = 40 (мин) – туристы шли пешком. Ответ: 40 минут всего туристы шли пешком.
1) 20 + 15 = 35 (стр.) – занимает второй рассказ.
2) 35 + 20 = 55 (стр.) – занимает второй и первый рассказ вместе.
3) 112 – 55 = 57 (стр.) – занимает третий рассказ.
Ответ
57 страниц всего занимает третий рассказ.
Задача 2:
1) 2 часа = 120 минут
2) 120 : 3 = 40 (мин) – туристы переправлялись через реку.
3) 40 + 40 = 80 (мин) – туристы переправлялись и отдыхали.
4) 120 – 80 = 40 (мин) – туристы шли пешком.
Ответ
40 минут всего туристы шли пешком.
Вопрос
Номер 240.
Чему равна треть суток? половина суток? четверть часа? четверть года?
Треть суток = 24 : 3 = 8 ч Половина суток = 24 : 2 = 12 ч Четверть часа = 60 : 4 = 15 мин Четверть года = 12 : 4 = 3 мес.
Треть суток = 24 : 3 = 8 ч
Половина суток = 24 : 2 = 12 ч
Четверть часа = 60 : 4 = 15 мин
Четверть года = 12 : 4 = 3 мес.
Вопрос
Номер 241.
Чему равна одна пятая часть сантиметра? одна десятая часть квадратного сантиметра?
Одна пятая см = 10 : 5 = 2 мм Одна десятая см 2 = 100 : 10 = 10 мм 2
Одна пятая см = 10 : 5 = 2 мм
Одна десятая см 2 = 100 : 10 = 10 мм 2
Вопрос
Номер 242.
Фермер собрал 8 т моркови, а свёклы – на 4 т больше. Половину моркови и четвёртую часть свёклы переработали на сок, а оставшиеся овощи увезли в магазины. Составь по этому условию различные выражения и поясни их значения.
1) 8 + 4 – число тонн свёклы. 2) 8 + (8 + 4) – число тонн моркови и свёклы. 3) 8 : 2 + (8 + 4) : 4 – переработанных на сок. 4) (8 + (8 + 4)) − (8 : 2 + (8 + 4) : 4) – количество овощей в магазин.
1) 8 + 4 – число тонн свёклы.
2) 8 + (8 + 4) – число тонн моркови и свёклы.
3) 8 : 2 + (8 + 4) : 4 – переработанных на сок.
4) (8 + (8 + 4)) − (8 : 2 + (8 + 4) : 4) – количество овощей в магазин.
Вопрос
Номер 243.
Выпиши отдельно названия тупых, острых и прямых углов с вершиной в точке В. Назови каждый треугольник.
Углы с вершиной В: Тупой угол – АВС или DВС. Острый угол – АВМ или DBO, DBM, ABO. Прямой угол – МВС. Треугольники – АВС, МВС, DBC, ADC, МОС, ОВС, ВОD.
Углы с вершиной В:
Тупой угол – АВС или DВС.
Острый угол – АВМ или DBO, DBM, ABO.
Прямой угол – МВС.
Треугольники – АВС, МВС, DBC, ADC, МОС, ОВС, ВОD.
Вопрос
Номер 244.
Задание внизу страницы.
Детский утренник закончился в 14 ч. Когда начался этот утренник, если он продолжался 1 ч?
14 – 1 = 13 ч – начало утренника. Ответ: утренник начался в 13 часов.
14 – 1 = 13 ч – начало утренника.
Ответ
утренник начался в 13 часов.