Стр. 23
Вопрос
Выберите год учебника 88. Сколько единиц каждого разряда в числе 176? 176 тыс.? 420? 420 тыс.? 809? 809 тыс.? 300 тыс.? 80 тыс.? 84. Сколько единиц каждого разряда в числе 176? 176 тыс.? 420? 420 тыс.? 809? 809 тыс.? 300 тыс.? 80 тыс.?
88. Сколько единиц каждого разряда в числе 176? 176 тыс.? 420? 420 тыс.? 809? 809 тыс.? 300 тыс.? 80 тыс.?
84. Сколько единиц каждого разряда в числе 176? 176 тыс.? 420? 420 тыс.? 809? 809 тыс.? 300 тыс.? 80 тыс.?
Подсказка Повтори состав многозначного числа.
Повтори состав многозначного числа.
Ответ
Решение 176 - 1 сот. 7 дес. 6 ед. 176 тыс. - 1 сот. тыс. 7 дес. тыс. 6 ед. тыс. 420 - 4 сот. 2 дес. 420 тыс. - 4 сот. тыс. 2 дес. тыс. 809 - 8 сот. 9 ед. 809 тыс. - 8 сот. тыс. 9 ед. тыс. 300 тыс. - 3 сот. тыс. 80 тыс. - 8 дес. тыс. Пояснение 176 и 176 тыс.: 420 и 420 тыс. 809 и 809 тыс. 300 тыс. 80 тыс.
Решение
176 - 1 сот. 7 дес. 6 ед. 176 тыс. - 1 сот. тыс. 7 дес. тыс. 6 ед. тыс. 420 - 4 сот. 2 дес. 420 тыс. - 4 сот. тыс. 2 дес. тыс. 809 - 8 сот. 9 ед. 809 тыс. - 8 сот. тыс. 9 ед. тыс. 300 тыс. - 3 сот. тыс. 80 тыс. - 8 дес. тыс. Пояснение 176 и 176 тыс.: 420 и 420 тыс. 809 и 809 тыс. 300 тыс. 80 тыс.
Вопрос
Выберите год учебника 89. Прочитай числа каждой пары. Что обозначают одинаковые цифры в записи каждой пары чисел? 9 15 90 608 9000 15000 90000 608000 85. Прочитай числа каждой пары. Что обозначают одинаковые цифры в записи каждой пары чисел?
89. Прочитай числа каждой пары. Что обозначают одинаковые цифры в записи каждой пары чисел?
85. Прочитай числа каждой пары. Что обозначают одинаковые цифры в записи каждой пары чисел?
Подсказка Повтори состав многозначных чисел.
Повтори состав многозначных чисел.
Ответ
9 - девять 9000 - девять тысяч 15 - пятнадцать 15000 - пятнадцать тысяч 90 - девяносто 90000 - девяносто тысяч 608 - шестьсот восемь 608000 - шестьсот восемь тысяч Цифра 9 в записи числа 9 обозначает разряд единиц, а в записи числа 9000 − разряд тысяч. Цифра 1 в записи числа 15 обозначает разряд десятков, а в записи числа 15000 − разряд десятков тысяч; цифра 5 в записи числа 15 обозначает разряд единиц, а в записи числа 15000 − разряд тысяч. Цифра 9 в записи числа 90 обозначает разряд десятков, а в записи числа 90000 − разряд десятков тысяч; цифра 0 в записи числа 90 обозначает разряд единиц, а в записи числа 90000 − разряд тысяч. Цифра 6 в записи числа 608 обозначает разряд сотен, а в записи числа 608000 − разряд сотен тысяч; цифра 0 в записи числа 608 обозначает разряд десятков, а в записи числа 608000 − разряд десятков тысяч; цифра 8 в записи числа 608 обозначает разряд единиц, а в записи числа 608000 − разряд тысяч.
Вопрос
Выберите год учебника 90. В игре "Конструктор" 130 деталей. Мальчик использовал 28 деталей для сборки машины, а для сборки прицепа на 16 деталей меньше. 1) Объясни, что обозначают выражения. 28 - 16 28 + (28 - 16) 130 - 28 2) Узнай, сколько деталей не использовано. 86. В игре "Конструктор" 130 деталей. Мальчик использовал 28 деталей для сборки машины, а для сборки прицепа на 16 деталей меньше. 1) Объясни, что обозначают выражения. 28 - 16 28 + (28 - 16) 130 - 28 2) Узнай, сколько деталей не использовано.
90. В игре "Конструктор" 130 деталей. Мальчик использовал 28 деталей для сборки машины, а для сборки прицепа на 16 деталей меньше. 1) Объясни, что обозначают выражения. 28 - 16 28 + (28 - 16) 130 - 28 2) Узнай, сколько деталей не использовано.
86. В игре "Конструктор" 130 деталей. Мальчик использовал 28 деталей для сборки машины, а для сборки прицепа на 16 деталей меньше. 1) Объясни, что обозначают выражения. 28 - 16 28 + (28 - 16) 130 - 28 2) Узнай, сколько деталей не использовано.
Подсказка Повтори способы оформления краткой записи к задаче .
Повтори способы оформления краткой записи к задаче .
Ответ
Решение 1) 28 - 16 - помогает узнать количество деталей для сборки прицепа 28 + (28 - 16) - помогает узнать общее количество деталей, которые использовали 130 - 28 - используется, чтобы узнать количество оставшихся деталей после сборки машины 2) 28 + (28 - 16) = 40 (д.) - использовано. 130 - 40 = 90 (д.) - не использовано. Пояснение Мы знаем, что для сборки прицепа было использовано на 16 деталей меньше. Их количество можно узнать с помощью выражения 28 - 16. Нам известно, что количество деталей для сборки прицепа - (28 - 16), а количество деталей для сборки машины - 28, поэтому общее количество использованных деталей мы можем посчитать так: 28 + (28 - 16). Всего было 130 деталей, на сборку машину ушло 28 деталей. Узнаем, сколько осталось деталей после этого: 130 - 28.
Решение
1) 28 - 16 - помогает узнать количество деталей для сборки прицепа 28 + (28 - 16) - помогает узнать общее количество деталей, которые использовали 130 - 28 - используется, чтобы узнать количество оставшихся деталей после сборки машины 2) 28 + (28 - 16) = 40 (д.) - использовано. 130 - 40 = 90 (д.) - не использовано. Пояснение Мы знаем, что для сборки прицепа было использовано на 16 деталей меньше. Их количество можно узнать с помощью выражения 28 - 16. Нам известно, что количество деталей для сборки прицепа - (28 - 16), а количество деталей для сборки машины - 28, поэтому общее количество использованных деталей мы можем посчитать так: 28 + (28 - 16). Всего было 130 деталей, на сборку машину ушло 28 деталей. Узнаем, сколько осталось деталей после этого: 130 - 28.
Вопрос
Выберите год учебника 91. Дополни условие задачи и реши её. Для озеленения улицы привезли 120 саженцев. Из них 40 лип, клёнов, остальные - дубы. Сколько привезли дубов? 87. Дополни условие задачи и реши её. Для озеленения улицы привезли 120 саженцев. Из них 40 лип, клёнов, остальные - дубы. Сколько привезли дубов?
91. Дополни условие задачи и реши её. Для озеленения улицы привезли 120 саженцев. Из них 40 лип, клёнов, остальные - дубы. Сколько привезли дубов?
87. Дополни условие задачи и реши её. Для озеленения улицы привезли 120 саженцев. Из них 40 лип, клёнов, остальные - дубы. Сколько привезли дубов?
Подсказка Повтори способы оформления краткой записи к задаче и устные приёмы вычитания из трёхзначного числа. Ты можешь вставить другое число.
Повтори способы оформления краткой записи к задаче и устные приёмы вычитания из трёхзначного числа. Ты можешь вставить другое число.
Ответ
Решение Для озеленения улицы привезли 120 саженцев. Из них 40 лип, 30 клёнов, остальные - дубы. Сколько привезли дубов? 1) 40 + 30 = 70 (д.) - лип и клёнов привезли. 2) 120 - 70 = 50 (д.) Ответ: 50 дубов привезли. Пояснение Сколько привезли лип и клёнов? 1) 40 + 30 = 70 (д.) Сколько дубов привезли? 2) 120 - 70 = 50 (д.) Сначала нужно сосчитать общее количество привезённых лип и клёнов: 1) 40 + 30 = 70 (д.) Затем из общего количества привезённых деревьев вычесть общее количество привезённых лип и клёнов: 2) 120 - 70 = 50 (д.)
Решение
Для озеленения улицы привезли 120 саженцев. Из них 40 лип, 30 клёнов, остальные - дубы. Сколько привезли дубов? 1) 40 + 30 = 70 (д.) - лип и клёнов привезли. 2) 120 - 70 = 50 (д.) Ответ: 50 дубов привезли. Пояснение Сколько привезли лип и клёнов? 1) 40 + 30 = 70 (д.) Сколько дубов привезли? 2) 120 - 70 = 50 (д.) Сначала нужно сосчитать общее количество привезённых лип и клёнов: 1) 40 + 30 = 70 (д.) Затем из общего количества привезённых деревьев вычесть общее количество привезённых лип и клёнов: 2) 120 - 70 = 50 (д.)
Вопрос
Выберите год учебника 92. В школьном саду посадили 30 яблонь, 10 слив и несколько вишен. Сколько посадили вишен, если всего было посажено 48 деревьев? 60 деревьев? 88. В школьном саду посадили 30 яблонь, 10 слив и несколько вишен. Сколько посадили вишен, если всего было посажено 48 деревьев? 60 деревьев?
92. В школьном саду посадили 30 яблонь, 10 слив и несколько вишен. Сколько посадили вишен, если всего было посажено 48 деревьев? 60 деревьев?
88. В школьном саду посадили 30 яблонь, 10 слив и несколько вишен. Сколько посадили вишен, если всего было посажено 48 деревьев? 60 деревьев?
Подсказка Повтори способы оформления краткой записи к задаче .
Повтори способы оформления краткой записи к задаче .
Ответ
Решение 1) 30 + 10 = 40 (д.) - яблонь и слив посадили. 2) 48 - 40 = 8 (в.) - посадили. 3) 60 - 40 = 20 (в.) - посадили. Ответ: 8 вишен посадили, если всего было посажено 48 деревьев; 20 вишен посадили, если всего было посажено 60 деревьев. Пояснение Сколько посадили яблонь и слив? 1) 30 + 10 = 40 (д.) Сколько посадили вишен, если всего было посажено 48 деревьев? 2) 48 - 40 = 8 (в.) Сколько посадили вишен, если всего было посажено 60 деревьев? 3) 60 - 40 = 20 (в.)
Решение
1) 30 + 10 = 40 (д.) - яблонь и слив посадили. 2) 48 - 40 = 8 (в.) - посадили. 3) 60 - 40 = 20 (в.) - посадили. Ответ: 8 вишен посадили, если всего было посажено 48 деревьев; 20 вишен посадили, если всего было посажено 60 деревьев. Пояснение Сколько посадили яблонь и слив? 1) 30 + 10 = 40 (д.) Сколько посадили вишен, если всего было посажено 48 деревьев? 2) 48 - 40 = 8 (в.) Сколько посадили вишен, если всего было посажено 60 деревьев? 3) 60 - 40 = 20 (в.)
Вопрос
Выберите год учебника 93. 400 - 208 109 6 168 4 648 : 6 504 - 397 205 4 168 : 4 927 : 9 89. 400 - 208 109 6 168 4 648 : 6 504 - 397 205 4 168 : 4 927 : 9
93. 400 - 208 109 6 168 4 648 : 6 504 - 397 205 4 168 : 4 927 : 9
89. 400 - 208 109 6 168 4 648 : 6 504 - 397 205 4 168 : 4 927 : 9
Подсказка Повтори алгоритм письменного вычитания трёхзначных чисел, письменного умножения трёхзначного числа на однозначное, письменного деления трёхзначного числа на однозначное.
Повтори алгоритм письменного вычитания трёхзначных чисел, письменного умножения трёхзначного числа на однозначное, письменного деления трёхзначного числа на однозначное.
Ответ
Решение 1 столбик 3 столбик 2 столбик 4 столбик Пояснение Пишу (единицы под единицами, десятки под десятками, сотни под сотнями): 504 - 397. Вычитаю единицы. Из 4 ед. нельзя вычесть 7 ед. Взять 1 дес. из 0 нельзя, поэтому беру 1 сот. из 5 сот. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 5.) 1 сот. - это 10 дес. Из 10 дес. беру 1 дес. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 0.) 1 дес. и 4 ед. - это 14 ед. Из 14 ед. вычитаю 7, получится 7. Пишу под единицами 7. Вычитаю десятки. Было 10 дес., но 1 дес. взяли при вычитании единиц. Осталось 9 дес. 9 - 9 = 0. Пишу под десятками 0. Вычитаю сотни. Было 5 сот., но 1 сот. взяли при вычитании единиц. Осталось 4 сот. 4 - 3 = 1. Пишу под сотнями 1. Читаю ответ: 107. Пишу: 168 4. Умножаю единицы: 8 4 = 32. 32 ед. - это 3 дес. 2 ед., 2 ед. пишу под единицами, а 3 дес. запомню и прибавлю к десяткам после умножения десятков. Умножаю десятки: 6 4 = 24. К 24 дес. прибавляю 3 дес., которые получены при умножении единиц: 24 + 3 = 27. 27 дес. - это 2 сот. 7 дес., 7 дес. пишу под десятками, а 2 сот. запомню и прибавлю к сотням после умножения сотен. Умножаю сотни: 1 4 = 4. К 4 сот. прибавляю 2 сот., которая получена при умножении десятков: 4 + 2 = 6. Пишу 6 под сотнями. Читаю ответ: 642. Пишу: 168 : 4. Делю сотни: сотен 1, но 1 сот. нельзя разделить на 4 так, чтобы в частном получились сотни. Делю десятки: 1 сот. и 6 дес. - это 16 дес. Разделю 16 на 4. В частном будет 4 дес. Умножу: 4 4 = 16. Разделили 16 дес. Вычту: 16 - 16 = 0. Десятки разделили все. Делю единицы: единиц 8. Разделю 8 на 4. В частном будет 2 ед. Умножу: 2 4 = 8. Разделили 8 ед. Вычту: 8 - 8 = 0. Единицы разделили все. Читаю ответ: 42.
Решение
1 столбик 3 столбик 2 столбик 4 столбик Пояснение Пишу (единицы под единицами, десятки под десятками, сотни под сотнями): 504 - 397. Вычитаю единицы. Из 4 ед. нельзя вычесть 7 ед. Взять 1 дес. из 0 нельзя, поэтому беру 1 сот. из 5 сот. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 5.) 1 сот. - это 10 дес. Из 10 дес. беру 1 дес. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 0.) 1 дес. и 4 ед. - это 14 ед. Из 14 ед. вычитаю 7, получится 7. Пишу под единицами 7. Вычитаю десятки. Было 10 дес., но 1 дес. взяли при вычитании единиц. Осталось 9 дес. 9 - 9 = 0. Пишу под десятками 0. Вычитаю сотни. Было 5 сот., но 1 сот. взяли при вычитании единиц. Осталось 4 сот. 4 - 3 = 1. Пишу под сотнями 1. Читаю ответ: 107. Пишу: 168 4. Умножаю единицы: 8 4 = 32. 32 ед. - это 3 дес. 2 ед., 2 ед. пишу под единицами, а 3 дес. запомню и прибавлю к десяткам после умножения десятков. Умножаю десятки: 6 4 = 24. К 24 дес. прибавляю 3 дес., которые получены при умножении единиц: 24 + 3 = 27. 27 дес. - это 2 сот. 7 дес., 7 дес. пишу под десятками, а 2 сот. запомню и прибавлю к сотням после умножения сотен. Умножаю сотни: 1 4 = 4. К 4 сот. прибавляю 2 сот., которая получена при умножении десятков: 4 + 2 = 6. Пишу 6 под сотнями. Читаю ответ: 642. Пишу: 168 : 4. Делю сотни: сотен 1, но 1 сот. нельзя разделить на 4 так, чтобы в частном получились сотни. Делю десятки: 1 сот. и 6 дес. - это 16 дес. Разделю 16 на 4. В частном будет 4 дес. Умножу: 4 4 = 16. Разделили 16 дес. Вычту: 16 - 16 = 0. Десятки разделили все. Делю единицы: единиц 8. Разделю 8 на 4. В частном будет 2 ед. Умножу: 2 4 = 8. Разделили 8 ед. Вычту: 8 - 8 = 0. Единицы разделили все. Читаю ответ: 42.
Вопрос
Выберите год учебника 94. Найди значения выражений 16 d, 16 : d, если d = 2, d = 4, d = 8, d = 1. 90. Найди значения выражений 16 d, 16 : d, если d = 2, d = 4, d = 8, d = 1.
94. Найди значения выражений 16 d, 16 : d, если d = 2, d = 4, d = 8, d = 1.
90. Найди значения выражений 16 d, 16 : d, если d = 2, d = 4, d = 8, d = 1.
Подсказка Повтори, что такое буквенные выражения. Если один из двух множителей равен 1, то произведение равно другому множителю. Если число разделить на 1, то получится число, которое делили.
Повтори, что такое буквенные выражения. Если один из двух множителей равен 1, то произведение равно другому множителю. Если число разделить на 1, то получится число, которое делили.
Ответ
Решение d = 2 d = 4 d = 8 d = 1 16 d 32 64 128 16 16 : d 8 4 2 16 Пояснение Чтобы найти значение буквенного выражения, нужно в это выражение вместо букв подставить данные числа и выполнить вычисления. 1) 16 d 16 2 = 10 2 + 6 2 = 20 + 12 = 32 16 4 = 10 4 + 6 4 = 40 + 24 = 64 16 8 = 10 8 + 6 8 = 80 + 48 = = (80 + 40) + 8 = 128 16 1 = 16 2) 16 : d 16 : 2 = 8 16 : 4 = 4 16 : 8 = 2 16 : 16 =
Решение
d = 2 d = 4 d = 8 d = 1 16 d 32 64 128 16 16 : d 8 4 2 16 Пояснение Чтобы найти значение буквенного выражения, нужно в это выражение вместо букв подставить данные числа и выполнить вычисления. 1) 16 d 16 2 = 10 2 + 6 2 = 20 + 12 = 32 16 4 = 10 4 + 6 4 = 40 + 24 = 64 16 8 = 10 8 + 6 8 = 80 + 48 = = (80 + 40) + 8 = 128 16 1 = 16 2) 16 : d 16 : 2 = 8 16 : 4 = 4 16 : 8 = 2 16 : 16 = 1
Вопрос
Выберите год учебника 95. 40 : 8 + 2 100 100 - (40 + 36) : 4 40 : (8 + 2) 100 (100 - 40 + 36) : 4 (40 : 8 + 2) 100 100 - (40 + 36 : 4) 900 : 9 - 6 10 600 : 100 + 50 10 70 5 + 3 100 91. 40 : 8 + 2 100 100 - (40 + 36) : 4 40 : (8 + 2) 100 (100 - 40 + 36) : 4 (40 : 8 + 2) 100 100 - (40 + 36 : 4) 900 : 9 - 6 10 600 : 100 + 50 10 70 5 + 3 100
95. 40 : 8 + 2 100 100 - (40 + 36) : 4 40 : (8 + 2) 100 (100 - 40 + 36) : 4 (40 : 8 + 2) 100 100 - (40 + 36 : 4) 900 : 9 - 6 10 600 : 100 + 50 10 70 5 + 3 100
91. 40 : 8 + 2 100 100 - (40 + 36) : 4 40 : (8 + 2) 100 (100 - 40 + 36) : 4 (40 : 8 + 2) 100 100 - (40 + 36 : 4) 900 : 9 - 6 10 600 : 100 + 50 10 70 5 + 3 100
Подсказка Повтори, как умножать и делить круглые числа, а также правило о порядке действий.
Повтори, как умножать и делить круглые числа, а также правило о порядке действий.
Ответ
Решение 40 : 8 + 2 100 = 205 40 : (8 + 2) 100 = 400 (40 : 8 + 2) 100 = 700 100 - (40 + 36) : 4 = 81 (100 - 40 + 36) : 4 = 24 100 - (40 + 36 : 4) = 51 900 : 9 - 6 10 = 40 600 : 100 + 50 10 = 506 70 5 + 3 100 = 650 Пояснение 1) 40 : 8 = 5 2) 2 100 = 200 3) 5 + 200 = 205 1) 8 + 2 = 10 2) 40 : 10 = 4 3) 4 100 = 400 1) 40 : 8 = 5 2) 5 + 2 = 7 3) 7 100 = 700 1) 40 + 36 = 76 2) 76 : 4 = 40 : 4 + 36 : 4 = 10 + 9 = 19 3) 100 - 19 = 81 1) 100 - 40 = 60 2) 60 + 36 = 96 3) 96 : 4 = 80 : 4 + 16 : 4 = 20 + 4 = 24 1) 36 : 4 = 9 2) 40 + 9 = 49 3) 100 - 49 = 51 1) 900 : 9 = 100 2) 6 10 = 60 3) 100 - 60 = 40 1) 600 : 100 = 6 2) 50 10 = 500 3) 6 + 500 = 506 1) 70 5 = 350 2) 3 100 = 300 3) 350 + 300 =
Решение
40 : 8 + 2 100 = 205 40 : (8 + 2) 100 = 400 (40 : 8 + 2) 100 = 700 100 - (40 + 36) : 4 = 81 (100 - 40 + 36) : 4 = 24 100 - (40 + 36 : 4) = 51 900 : 9 - 6 10 = 40 600 : 100 + 50 10 = 506 70 5 + 3 100 = 650 Пояснение 1) 40 : 8 = 5 2) 2 100 = 200 3) 5 + 200 = 205 1) 8 + 2 = 10 2) 40 : 10 = 4 3) 4 100 = 400 1) 40 : 8 = 5 2) 5 + 2 = 7 3) 7 100 = 700 1) 40 + 36 = 76 2) 76 : 4 = 40 : 4 + 36 : 4 = 10 + 9 = 19 3) 100 - 19 = 81 1) 100 - 40 = 60 2) 60 + 36 = 96 3) 96 : 4 = 80 : 4 + 16 : 4 = 20 + 4 = 24 1) 36 : 4 = 9 2) 40 + 9 = 49 3) 100 - 49 = 51 1) 900 : 9 = 100 2) 6 10 = 60 3) 100 - 60 = 40 1) 600 : 100 = 6 2) 50 10 = 500 3) 6 + 500 = 506 1) 70 5 = 350 2) 3 100 = 300 3) 350 + 300 = 650
Вопрос
Выберите год учебника 96. Начерти квадрат ABCD, длина стороны которого 7 см. Найди площадь и периметр этого квадрата. 92. Начерти квадрат ABCD, длина стороны которого 7 см. Найди площадь и периметр этого квадрата.
96. Начерти квадрат ABCD, длина стороны которого 7 см. Найди площадь и периметр этого квадрата.
92. Начерти квадрат ABCD, длина стороны которого 7 см. Найди площадь и периметр этого квадрата.
Подсказка Повтори, как найти площадь и периметр квадрата .
Повтори, как найти площадь и периметр квадрата .
Ответ
Решение 7 7 = 49 (см 2 ) - площадь ABCD. 7 4 = 28 (см) - периметр ABCD. Пояснение Площадь квадрата можно определить, умножив сторону саму на себя: 7 7 = 49 (см 2 ) Периметр квадрата равен произведению длины любой его стороны на четыре (так как всего его стороны равны) или сумме длин всех его сторон: 7 4 = 28 (см) ИЛИ 7 + 7 + 7 + 7 = 28 (см)
Решение
7 7 = 49 (см 2 ) - площадь ABCD. 7 4 = 28 (см) - периметр ABCD. Пояснение Площадь квадрата можно определить, умножив сторону саму на себя: 7 7 = 49 (см 2 ) Периметр квадрата равен произведению длины любой его стороны на четыре (так как всего его стороны равны) или сумме длин всех его сторон: 7 4 = 28 (см) ИЛИ 7 + 7 + 7 + 7 = 28 (см)
Вопрос
Выберите год учебника 97. На вопрос, сколько ему лет, дедушка ответил так: "Если проживу ещё половину того, что прожил, и ещё 1 год, то будет ровно 100". Сколько лет дедушке? 93. На вопрос, сколько ему лет, дедушка ответил так: "Если проживу ещё половину того, что прожил, и ещё 1 год, то будет ровно 100". Сколько лет дедушке?
97. На вопрос, сколько ему лет, дедушка ответил так: "Если проживу ещё половину того, что прожил, и ещё 1 год, то будет ровно 100". Сколько лет дедушке?
93. На вопрос, сколько ему лет, дедушка ответил так: "Если проживу ещё половину того, что прожил, и ещё 1 год, то будет ровно 100". Сколько лет дедушке?
Подсказка Повтори единицу времени - год , а также что значит найти часть . Если есть схематический рисунок, таблица или чертёж, краткую запись задачи составлять не нужно.
Повтори единицу времени - год , а также что значит найти часть . Если есть схематический рисунок, таблица или чертёж, краткую запись задачи составлять не нужно.
Ответ
Решение 1) 100 - 1 = 99 (л.) - за вычетом одного года. 2) 99 : 3 = 33 (г.) - половина прожитого. 3) 33 2 = 66 (л.) Пояснение Эту задачу лучше решать в обратном порядке. У нас есть цифра 100, которая получилась при прибавлении единицы. Значит, до того, как её прибавили, было: 1) 100 - 1 = 99 (л.) Чтобы найти половину, надо количество уже прожитых лет разделить на 2. Возраст дедушки - это две половинки. После этого мы добавили ещё одну половину и получили 99 лет. Значит, 99 лет - это 3 части (половины). Узнаем, сколько лет составляет одна половина: 2) 99 : 3 = 33 (г.) Теперь мы знаем, что половина - это 33 года, найдём возраст дедушки: 3) 33 2 = 66 (л.)
Решение
1) 100 - 1 = 99 (л.) - за вычетом одного года. 2) 99 : 3 = 33 (г.) - половина прожитого. 3) 33 2 = 66 (л.) Пояснение Эту задачу лучше решать в обратном порядке. У нас есть цифра 100, которая получилась при прибавлении единицы. Значит, до того, как её прибавили, было: 1) 100 - 1 = 99 (л.) Чтобы найти половину, надо количество уже прожитых лет разделить на 2. Возраст дедушки - это две половинки. После этого мы добавили ещё одну половину и получили 99 лет. Значит, 99 лет - это 3 части (половины). Узнаем, сколько лет составляет одна половина: 2) 99 : 3 = 33 (г.) Теперь мы знаем, что половина - это 33 года, найдём возраст дедушки: 3) 33 2 = 66 (л.)
Вопрос
Назови числа, которые содержат: 2 сот. 5 дес. 2 сот. тыс. 5 дес. тыс. 9 сот. 5 ед. сот. тыс. 5 ед. тыс.
Подсказка Повтори состав трёхзначных и многозначных чисел.
Повтори состав трёхзначных и многозначных чисел.
Ответ
Решение 2 сот. 5 дес. = 250 (двести пятьдесят) 2 сот. тыс. 5 дес. тыс. = 250000 (двести пятьдесят тысяч) 9 сот. 5 ед. = 905 (девятьсот пять) 9 сот. тыс. 5 ед. тыс. = 905000 (девятьсот пять тысяч) Пояснение
Решение
2 сот. 5 дес. = 250 (двести пятьдесят) 2 сот. тыс. 5 дес. тыс. = 250000 (двести пятьдесят тысяч) 9 сот. 5 ед. = 905 (девятьсот пять) 9 сот. тыс. 5 ед. тыс. = 905000 (девятьсот пять тысяч) Пояснение