Стр. 37

часть 1. страница 37

Стр. 36Стр. 38

Вопрос

Выберите год рабочей тетради 3. По результатам проведённого опыта зарисуй, как развивается растение из семени. 3. Практическая работа "Исследуем состав почвы". Цель работы: определить, что входит в состав почвы. Оборудование. У учащихся: сухая почва, два лабораторных стакана с водой, ложка или стеклянная палочка. У учителя: свежая почва, штатив, спиртовка, тарелка (чашка) для нагревания почвы, стекло, держатель, лабораторный стакан, фильтр, пипетка. Ход работы: по заданиям учебника (опыты с нагреванием проводит учитель). По ходу работы заполняй таблицу "Состав почвы". Оценка выполненной работы (достигнута ли цель): _________________ Презентация: сообщи классу о результатах своей работы, выслушай и оцени другие сообщения.

3. По результатам проведённого опыта зарисуй, как развивается растение из семени.

3. Практическая работа "Исследуем состав почвы". Цель работы: определить, что входит в состав почвы. Оборудование. У учащихся: сухая почва, два лабораторных стакана с водой, ложка или стеклянная палочка. У учителя: свежая почва, штатив, спиртовка, тарелка (чашка) для нагревания почвы, стекло, держатель, лабораторный стакан, фильтр, пипетка. Ход работы: по заданиям учебника (опыты с нагреванием проводит учитель). По ходу работы заполняй таблицу "Состав почвы". Оценка выполненной работы (достигнута ли цель): _________________ Презентация: сообщи классу о результатах своей работы, выслушай и оцени другие сообщения.

Ответ

3. Практическая работа "Исследуем состав почвы". Цель работы: определить, что входит в состав почвы. Оборудование. У учащихся: сухая почва, два лабораторных стакана с водой, ложка или стеклянная палочка. У учителя: свежая почва, штатив, спиртовка, тарелка (чашка) для нагревания почвы, стекло, держатель, лабораторный стакан, фильтр, пипетка. Ход работы: по заданиям учебника (опыты с нагреванием проводит учитель). По ходу работы заполняем таблицу. Состав почвы Оценка выполненной работы (достигнута ли цель): Презентация: сообщаем классу о результатах своей работы, выслушиваем и оцениваем другие сообщения.

Стр. 36Стр. 38