Стр. 9
Вопрос
Выберите год учебника 30. Вычисли с устным объяснением. - 4 0 2 1 3 0 - 3 4 7 1 0 8 - 9 0 2 5 5 5 - 8 0 7 4 3 8 - 6 0 4 8 8 29. Вычисли с устным объяснением. - 4 0 2 1 3 0 - 3 4 7 1 0 8 - 9 0 2 5 5 5 - 8 0 7 4 3 8 -
30. Вычисли с устным объяснением. - 4 0 2 1 3 0 - 3 4 7 1 0 8 - 9 0 2 5 5 5 - 8 0 7 4 3 8 -
29. Вычисли с устным объяснением. - 4 0 2 1 3 0 - 3 4 7 1 0 8 - 9 0 2 5 5 5 - 8 0 7 4 3 8 -
Подсказка Повтори приёмы письменного вычитания .
Повтори приёмы письменного вычитания .
Ответ
Решение Пояснение Пишу (единицы под единицами, десятки под десятками, сотни под сотнями): 402 - 130. Вычитаю единицы: 2 - 0 = 2. Пишу под единицами 2. Вычитаю десятки. Из 0 дес. нельзя вычесть 3 дес. Беру 1 сот. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 4.)1 сот. и 0 дес. - это 10 дес. Из 10 дес. вычитаю 3, получится 7. Пишу под десятками 7. Вычитаю сотни. Было 4 сот., но 1 сот. взяли при вычитании десятков. Осталось 3 сот. 3 - 1 = 2. Пишу под сотнями 2. Читаю ответ: 272. Пишу (единицы под единицами, десятки под десятками, сотни под сотнями): 347 - 108. Вычитаю единицы. Из 7 ед. нельзя вычесть 8 ед. Беру 1 дес. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 4.) 1 дес. и 7 ед. - это 17 ед. Из 17 ед. вычитаю 8, получится 9. Пишу под единицами 9. Вычитаю десятки. Было 4 дес., но 1 дес. мы взяли при вычитании единиц. Осталось 3 дес. 3 - 0 = 3. Пишу в десятках 3. Вычитаю сотни: 3 - 1 = 2. Пишу под сотнями 2. Читаю ответ: 239. Пишу (единицы под единицами, десятки под десятками, сотни под сотнями): 902 - 555. Вычитаю единицы. Из 2 ед. нельзя вычесть 5 ед. Взять 1 дес. из 0 нельзя, поэтому беру 1 сот. из 9 сот. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 9.) 1 сот. - это 10 дес. Из 10 дес. беру 1 дес. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 0.) 1 дес. и 2 ед. - это 12 ед. Из 12 ед. вычитаю 5, получится 7. Пишу под единицами 7. Вычитаю десятки. Было 10 дес., но 1 дес. взяли при вычитании единиц. Осталось 9 дес. 9 - 5 = 4. Пишу под десятками 4. Вычитаю сотни. Было 9 сот., но 1 сот. взяли при вычитании единиц. Осталось 8 сот. 8 - 5 = 3. Пишу под сотнями 3. Читаю ответ: 347. Пишу (единицы под единицами, десятки под десятками, сотни под сотнями): 807 - 438. Вычитаю единицы. Из 7 ед. нельзя вычесть 8 ед. Взять 1 дес. из 0 нельзя, поэтому беру 1 сот. из 8 сот. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 8.) 1 сот. - это 10 дес. Из 10 дес. беру 1 дес. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 0.) 1 дес. и 7 ед. - это 17 ед. Из 17 ед. вычитаю 8, получится 9. Пишу под единицами 9. Вычитаю десятки. Было 10 дес., но 1 дес. взяли при вычитании единиц. Осталось 9 дес. 9 - 3 = 6. Пишу под десятками 6. Вычитаю сотни. Было 8 сот., но 1 сот. взяли при вычитании единиц. Осталось 7 сот. 7 - 4 = 3. Пишу под сотнями 3. Читаю ответ: 369. Пишу (единицы под единицами, десятки под десятками, сотни сотни опущу в ответ, так как у вычитаемого нет сотен): 604 - 88. Вычитаю единицы. Из 4 ед. нельзя вычесть 8 ед. Взять 1 дес. из 0 нельзя, поэтому беру 1 сот. из 6 сот. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 6.) 1 сот. - это 10 дес. Из 10 дес. беру 1 дес. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 0.) 1 дес. и 4 ед. - это 14 ед. Из 14 ед. вычитаю 8, получится 6. Пишу под единицами 6. Вычитаю десятки. Было 10 дес., но 1 дес. взяли при вычитании единиц. Осталось 9 дес. 9 - 8 = 1. Пишу под десятками 1. Вычитаю сотни. Было 6 сот., но 1 сот. взяли при вычитании единиц. Осталось 5 сот. Пишу под сотнями 5. Читаю ответ: 516.
Решение
Пояснение Пишу (единицы под единицами, десятки под десятками, сотни под сотнями): 402 - 130. Вычитаю единицы: 2 - 0 = 2. Пишу под единицами 2. Вычитаю десятки. Из 0 дес. нельзя вычесть 3 дес. Беру 1 сот. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 4.)1 сот. и 0 дес. - это 10 дес. Из 10 дес. вычитаю 3, получится 7. Пишу под десятками 7. Вычитаю сотни. Было 4 сот., но 1 сот. взяли при вычитании десятков. Осталось 3 сот. 3 - 1 = 2. Пишу под сотнями 2. Читаю ответ: 272. Пишу (единицы под единицами, десятки под десятками, сотни под сотнями): 347 - 108. Вычитаю единицы. Из 7 ед. нельзя вычесть 8 ед. Беру 1 дес. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 4.) 1 дес. и 7 ед. - это 17 ед. Из 17 ед. вычитаю 8, получится 9. Пишу под единицами 9. Вычитаю десятки. Было 4 дес., но 1 дес. мы взяли при вычитании единиц. Осталось 3 дес. 3 - 0 = 3. Пишу в десятках 3. Вычитаю сотни: 3 - 1 = 2. Пишу под сотнями 2. Читаю ответ: 239. Пишу (единицы под единицами, десятки под десятками, сотни под сотнями): 902 - 555. Вычитаю единицы. Из 2 ед. нельзя вычесть 5 ед. Взять 1 дес. из 0 нельзя, поэтому беру 1 сот. из 9 сот. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 9.) 1 сот. - это 10 дес. Из 10 дес. беру 1 дес. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 0.) 1 дес. и 2 ед. - это 12 ед. Из 12 ед. вычитаю 5, получится 7. Пишу под единицами 7. Вычитаю десятки. Было 10 дес., но 1 дес. взяли при вычитании единиц. Осталось 9 дес. 9 - 5 = 4. Пишу под десятками 4. Вычитаю сотни. Было 9 сот., но 1 сот. взяли при вычитании единиц. Осталось 8 сот. 8 - 5 = 3. Пишу под сотнями 3. Читаю ответ: 347. Пишу (единицы под единицами, десятки под десятками, сотни под сотнями): 807 - 438. Вычитаю единицы. Из 7 ед. нельзя вычесть 8 ед. Взять 1 дес. из 0 нельзя, поэтому беру 1 сот. из 8 сот. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 8.) 1 сот. - это 10 дес. Из 10 дес. беру 1 дес. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 0.) 1 дес. и 7 ед. - это 17 ед. Из 17 ед. вычитаю 8, получится 9. Пишу под единицами 9. Вычитаю десятки. Было 10 дес., но 1 дес. взяли при вычитании единиц. Осталось 9 дес. 9 - 3 = 6. Пишу под десятками 6. Вычитаю сотни. Было 8 сот., но 1 сот. взяли при вычитании единиц. Осталось 7 сот. 7 - 4 = 3. Пишу под сотнями 3. Читаю ответ: 369. Пишу (единицы под единицами, десятки под десятками, сотни сотни опущу в ответ, так как у вычитаемого нет сотен): 604 - 88. Вычитаю единицы. Из 4 ед. нельзя вычесть 8 ед. Взять 1 дес. из 0 нельзя, поэтому беру 1 сот. из 6 сот. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 6.) 1 сот. - это 10 дес. Из 10 дес. беру 1 дес. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 0.) 1 дес. и 4 ед. - это 14 ед. Из 14 ед. вычитаю 8, получится 6. Пишу под единицами 6. Вычитаю десятки. Было 10 дес., но 1 дес. взяли при вычитании единиц. Осталось 9 дес. 9 - 8 = 1. Пишу под десятками 1. Вычитаю сотни. Было 6 сот., но 1 сот. взяли при вычитании единиц. Осталось 5 сот. Пишу под сотнями 5. Читаю ответ: 516.
Вопрос
Выберите год учебника 31. Для спортивного клуба закупили 10 футбольных мячей и 7 упаковок теннисных мячей, по 12 мячей в каждой упаковке. Сколько всего мячей закупили? 30. В хор записалось 36 человек, а в кружок по рисованию - на 5 человек меньше. Сколько человек записалось в кружок по рисованию?
31. Для спортивного клуба закупили 10 футбольных мячей и 7 упаковок теннисных мячей, по 12 мячей в каждой упаковке. Сколько всего мячей закупили?
30. В хор записалось 36 человек, а в кружок по рисованию - на 5 человек меньше. Сколько человек записалось в кружок по рисованию?
Подсказка Повтори случаи внетабличного умножения , а также способы оформления краткой записи к задаче . Повтори, как оформляются краткие записи к задаче .
Повтори случаи внетабличного умножения , а также способы оформления краткой записи к задаче .
Повтори, как оформляются краткие записи к задаче .
Ответ
Решение 1) 12 7 = 84 (м.) - теннисных. 2) 84 + 10 = 94 (м.) Ответ: 94 мяча закупили. Пояснение Сколько было теннисных мячей? 1) 12 7 = 84 (м.) Сколько всего мячей закупили? 2) 84 + 10 = 94 (м.) Закупили 7 упаковок теннисных мячей, по 12 мячей в каждой упаковке. Вычислим, сколько закупили теннисных мячей: 1) 12 7 = 84 (м.) Закупили 84 теннисных мячей и 10 футбольных. Узнаем, сколько всего мячей закупили: 2) 84 + 10 = 94 (м.) Решение 36 - 5 = 31 (ч.) Ответ: 31 человек записался в кружок по рисованию. Пояснение
Решение
1) 12 7 = 84 (м.) - теннисных. 2) 84 + 10 = 94 (м.) Ответ: 94 мяча закупили. Пояснение Сколько было теннисных мячей? 1) 12 7 = 84 (м.) Сколько всего мячей закупили? 2) 84 + 10 = 94 (м.) Закупили 7 упаковок теннисных мячей, по 12 мячей в каждой упаковке. Вычислим, сколько закупили теннисных мячей: 1) 12 7 = 84 (м.) Закупили 84 теннисных мячей и 10 футбольных. Узнаем, сколько всего мячей закупили: 2) 84 + 10 = 94 (м.)
Решение
36 - 5 = 31 (ч.) Ответ: 31 человек записался в кружок по рисованию. Пояснение
Вопрос
Выберите год учебника 32. Начерти и вырежи 4 таких треугольника, сложи из них квадрат, начерти его в тетради. Вычисли периметр полученного квадрата в миллиметрах. 31. Начерти и вырежи 4 таких треугольника, сложи из них квадрат, начерти его в тетради. Вычисли периметр полученного квадрата в миллиметрах.
32. Начерти и вырежи 4 таких треугольника, сложи из них квадрат, начерти его в тетради. Вычисли периметр полученного квадрата в миллиметрах.
31. Начерти и вырежи 4 таких треугольника, сложи из них квадрат, начерти его в тетради. Вычисли периметр полученного квадрата в миллиметрах.
Подсказка Повтори, что такое многоугольники и как найти периметр квадрата.
Повтори, что такое многоугольники и как найти периметр квадрата.
Ответ
Решение 28 + 28 + 28 + 28 = 112 (мм) - периметр квадрата. Пояснение 28 + 28 + 28 + 28 = 28 4 = 20 4 + 8 4 = 80 + 32 = 112 (мм)
Решение
28 + 28 + 28 + 28 = 112 (мм) - периметр квадрата. Пояснение 28 + 28 + 28 + 28 = 28 4 = 20 4 + 8 4 = 80 + 32 = 112 (мм)
Вопрос
Выберите год учебника 33. В купейном вагоне 36 мест, а в плацкартном - на 18 мест больше. Сколько мест в плацкартном и купейном вагонах вместе? 32. В купейном вагоне 36 мест, а в плацкартном - на 18 мест больше. Сколько мест в плацкартном и купейном вагонах вместе?
33. В купейном вагоне 36 мест, а в плацкартном - на 18 мест больше. Сколько мест в плацкартном и купейном вагонах вместе?
32. В купейном вагоне 36 мест, а в плацкартном - на 18 мест больше. Сколько мест в плацкартном и купейном вагонах вместе?
Подсказка Повтори, как оформляется краткая запись к задаче .
Повтори, как оформляется краткая запись к задаче .
Ответ
Решение 1) 36 + 18 = 54 (м.) - в плацкартном. 2) 54 + 36 = 90 (м.) Ответ: 90 мест всего. Пояснение Сначала нужно узнать, сколько мест в плацкартном вагоне. Нам известно, что их на 18 больше, чем в купейном: 1) 36 + 18 = 54 (м.) Теперь мы знаем, сколько мест в купейном и сколько мест в плацкартном вагонах, и можем найти общее количество мест: 2) 54 + 36 = 90 (м.)
Решение
1) 36 + 18 = 54 (м.) - в плацкартном. 2) 54 + 36 = 90 (м.) Ответ: 90 мест всего. Пояснение Сначала нужно узнать, сколько мест в плацкартном вагоне. Нам известно, что их на 18 больше, чем в купейном: 1) 36 + 18 = 54 (м.) Теперь мы знаем, сколько мест в купейном и сколько мест в плацкартном вагонах, и можем найти общее количество мест: 2) 54 + 36 = 90 (м.)
Вопрос
Выберите год учебника 34. Найди значения выражений + 347 и - 39, если = 40, = 53, = 282, = 558. 33. Найди значения выражений + 347 и - 39, если = 40, = 53, = 282, = 558.
34. Найди значения выражений + 347 и - 39, если = 40, = 53, = 282, = 558.
33. Найди значения выражений + 347 и - 39, если = 40, = 53, = 282, = 558.
Подсказка Повтори, что такое буквенные выражения.
Повтори, что такое буквенные выражения.
Ответ
Решение + 347 - 39 40 387 1 53 400 14 282 629 243 558 905 519 Пояснение 40 + 347 = 300 + (40 + 47) = = 300 + 87 = 387 53 + 347 = 300 + (53 + 47) = = 300 + 100 = 400 282 + 347 = (200 + 300) + (82 + 47) = = 500 + 129 = 629 558 + 347 = (500 + 300) + (58 + 47) = = 800 + 105 = 905 282 - 39 = 200 + (82 - 39) = = 200 + 43 = 243 558 - 39 = 500 + (58 - 39) = = 500 + 19 =
Решение
+ 347 - 39 40 387 1 53 400 14 282 629 243 558 905 519 Пояснение 40 + 347 = 300 + (40 + 47) = = 300 + 87 = 387 53 + 347 = 300 + (53 + 47) = = 300 + 100 = 400 282 + 347 = (200 + 300) + (82 + 47) = = 500 + 129 = 629 558 + 347 = (500 + 300) + (58 + 47) = = 800 + 105 = 905 282 - 39 = 200 + (82 - 39) = = 200 + 43 = 243 558 - 39 = 500 + (58 - 39) = = 500 + 19 = 519
Вопрос
Выберите год учебника 35. Сравни выражения: 200 - 30 4 и (200 - 30) 4 72 : (4 2) и 72 : 4 2 480 : 2 3 и 480 : (2 3) 350 : 5 2 и 350 : (5 2) 34. Сравни выражения: 200 - 30 4 и (200 - 30) 4 72 : (4 2) и 72 : 4 2 480 : 2 3 и 480 : (2 3) 350 : 5 2 и 350 : (5 2)
35. Сравни выражения: 200 - 30 4 и (200 - 30) 4 72 : (4 2) и 72 : 4 2 480 : 2 3 и 480 : (2 3) 350 : 5 2 и 350 : (5 2)
34. Сравни выражения: 200 - 30 4 и (200 - 30) 4 72 : (4 2) и 72 : 4 2 480 : 2 3 и 480 : (2 3) 350 : 5 2 и 350 : (5 2)
Подсказка Повтори случаи табличного умножения , табличных умножения и деления , а также правила о сравнении чисел и порядке действий.
Повтори случаи табличного умножения , табличных умножения и деления , а также правила о сравнении чисел и порядке действий.
Ответ
Решение 200 - 30 4 < (200 - 30) 4 72 : (4 2) < 72 : 4 2 480 : 2 3 > 480 : (2 3) 350 : 5 2 > 350 : (5 2) Пояснение 200 - 120 < 170 4 80 < 680 72 : 8 < 18 2 9 < 36 240 3 > 480 : 6 720 > 80 70 2 > 350 : 10 140 >
Решение
200 - 30 4 < (200 - 30) 4 72 : (4 2) < 72 : 4 2 480 : 2 3 > 480 : (2 3) 350 : 5 2 > 350 : (5 2) Пояснение 200 - 120 < 170 4 80 < 680 72 : 8 < 18 2 9 < 36 240 3 > 480 : 6 720 > 80 70 2 > 350 : 10 140 > 35
Вопрос
Выберите год учебника 36. 1) Найди сумму: 236 + 189 + 308 2) (200 - 30) 5 70 3 + 80 : 10 300 + 90 : 3 27 : (9 3) 50 4 + 90 3 68 : 2 : 2 35. 1) Найди сумму: 236 + 189 + 308 2) (200 - 30) 5 70 3 + 80 : 10 300 + 90 : 3 27 : (9 3) 50 4 + 90 3 68 : 2 : 2
36. 1) Найди сумму: 236 + 189 + 308 2) (200 - 30) 5 70 3 + 80 : 10 300 + 90 : 3 27 : (9 3) 50 4 + 90 3 68 : 2 : 2
35. 1) Найди сумму: 236 + 189 + 308 2) (200 - 30) 5 70 3 + 80 : 10 300 + 90 : 3 27 : (9 3) 50 4 + 90 3 68 : 2 : 2
Подсказка Повтори случаи табличного умножения , внетабличного деления , алгоритм письменного сложения трёхзначных чисел и правило о порядке действий. ♦ При делении любого числа, кроме нуля, на само это число получается 1.
Повтори случаи табличного умножения , внетабличного деления , алгоритм письменного сложения трёхзначных чисел и правило о порядке действий. ♦ При делении любого числа, кроме нуля, на само это число получается 1.
Ответ
Решение 1) 2) 1) 200 - 30 = 170 2) 170 5 = 850 1) 90 : 3 = 30 2) 300 + 30 = 330 1) 50 4 = 200 2) 90 3 = 270 3) 200 + 270 = 470 1) 70 3 = 210 2) 80 : 10 = 8 3) 210 + 8 = 218 1) 9 3 = 27 2) 27 : 27 = 1 1) 68 : 2 = 34 2) 34 : 2 =
Решение
1) 2) 1) 200 - 30 = 170 2) 170 5 = 850 1) 90 : 3 = 30 2) 300 + 30 = 330 1) 50 4 = 200 2) 90 3 = 270 3) 200 + 270 = 470 1) 70 3 = 210 2) 80 : 10 = 8 3) 210 + 8 = 218 1) 9 3 = 27 2) 27 : 27 = 1 1) 68 : 2 = 34 2) 34 : 2 = 17
Вопрос
Выберите год учебника 37. 1) Как убрать 1 палочку, чтобы осталось 3 квадрата? 2) По тому же рисунку скажи, как добавить 2 палочки, чтобы получилось 5 одинаковых квадратов. 36. 1) Как убрать 1 палочку, чтобы осталось 3 квадрата? 2) По тому же рисунку скажи, как добавить 2 палочки, чтобы получилось 5 одинаковых квадратов.
37. 1) Как убрать 1 палочку, чтобы осталось 3 квадрата? 2) По тому же рисунку скажи, как добавить 2 палочки, чтобы получилось 5 одинаковых квадратов.
36. 1) Как убрать 1 палочку, чтобы осталось 3 квадрата? 2) По тому же рисунку скажи, как добавить 2 палочки, чтобы получилось 5 одинаковых квадратов.
Подсказка Повтори материал, который ты знаешь о квадрате .
Повтори материал, который ты знаешь о квадрате .
Ответ
1) 2)
Вопрос
Вычисли. 503 - 229 705 - 386
Подсказка Повтори, приёмы письменного вычитания трёхзначных чисел.
Повтори, приёмы письменного вычитания трёхзначных чисел.
Ответ
Решение Пояснение Пишу (единицы под единицами, десятки под десятками, сотни под сотнями): 503 - 229. Вычитаю единицы. Из 3 ед. нельзя вычесть 9 ед. Взять 1 дес. из 0 нельзя, поэтому беру 1 сот. из 5 сот. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 5.) 1 сот. - это 10 дес. Из 10 дес. беру 1 дес. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 0.) 1 дес. и 3 ед. - это 13 ед. Из 13 ед. вычитаю 9, получится 4. Пишу под единицами 4. Вычитаю десятки. Было 10 дес., но 1 дес. взяли при вычитании единиц. Осталось 9 дес. 9 - 2 = 7. Пишу под десятками 7. Вычитаю сотни. Было 5 сот., но 1 сот. взяли при вычитании единиц. Осталось 4 сот. 4 - 2 = 2. Пишу под сотнями 2. Читаю ответ: 274. Пишу (единицы под единицами, десятки под десятками, сотни под сотнями): 705 - 319. Вычитаю единицы. Из 5 ед. нельзя вычесть 6 ед. Взять 1 дес. из 0 нельзя, поэтому беру 1 сот. из 7 сот. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 7.) 1 сот. - это 10 дес. Из 10 дес. беру 1 дес. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 0.) 1 дес. и 5 ед. - это 15 ед. Из 15 ед. вычитаю 6, получится 9. Пишу под единицами 9. Вычитаю десятки. Было 10 дес., но 1 дес. взяли при вычитании единиц. Осталось 9 дес. 9 - 8 = 1. Пишу под десятками 1. Вычитаю сотни. Было 7 сот., но 1 сот. взяли при вычитании единиц. Осталось 6 сот. 6 - 3 = 3. Пишу под сотнями 3. Читаю ответ: 319.
Решение
Пояснение Пишу (единицы под единицами, десятки под десятками, сотни под сотнями): 503 - 229. Вычитаю единицы. Из 3 ед. нельзя вычесть 9 ед. Взять 1 дес. из 0 нельзя, поэтому беру 1 сот. из 5 сот. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 5.) 1 сот. - это 10 дес. Из 10 дес. беру 1 дес. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 0.) 1 дес. и 3 ед. - это 13 ед. Из 13 ед. вычитаю 9, получится 4. Пишу под единицами 4. Вычитаю десятки. Было 10 дес., но 1 дес. взяли при вычитании единиц. Осталось 9 дес. 9 - 2 = 7. Пишу под десятками 7. Вычитаю сотни. Было 5 сот., но 1 сот. взяли при вычитании единиц. Осталось 4 сот. 4 - 2 = 2. Пишу под сотнями 2. Читаю ответ: 274. Пишу (единицы под единицами, десятки под десятками, сотни под сотнями): 705 - 319. Вычитаю единицы. Из 5 ед. нельзя вычесть 6 ед. Взять 1 дес. из 0 нельзя, поэтому беру 1 сот. из 7 сот. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 7.) 1 сот. - это 10 дес. Из 10 дес. беру 1 дес. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 0.) 1 дес. и 5 ед. - это 15 ед. Из 15 ед. вычитаю 6, получится 9. Пишу под единицами 9. Вычитаю десятки. Было 10 дес., но 1 дес. взяли при вычитании единиц. Осталось 9 дес. 9 - 8 = 1. Пишу под десятками 1. Вычитаю сотни. Было 7 сот., но 1 сот. взяли при вычитании единиц. Осталось 6 сот. 6 - 3 = 3. Пишу под сотнями 3. Читаю ответ: 319.
Вопрос
Ребусы
Подсказка Повтори состав трёхзначных чисел.
Повтори состав трёхзначных чисел.