Стр. 40
Вопрос
Выберите год учебника 176. Вырази: 1) в квадратных метрах: 5 км 2 , 500 дм 2 ; 2) в квадратных миллиметрах: 8 см 2 , 3 см 2 20 мм 2 ; 3) в квадратных сантиметрах: 2 дм 2 , 3 м 2 ; 4) в квадратных дециметрах: 7 м 2 , 900 см 2 . 170. Вырази: 1) в квадратных метрах: 5 км 2 , 500 дм 2 ; 2) в квадратных миллиметрах: 8 см 2 , 3 см 2 20 мм 2 ; 3) в квадратных сантиметрах: 2 дм 2 , 3 м 2 ; 4) в квадратных дециметрах: 7 м 2 , 900 см 2 .
176. Вырази: 1) в квадратных метрах: 5 км 2 , 500 дм 2 ; 2) в квадратных миллиметрах: 8 см 2 , 3 см 2 20 мм 2 ; 3) в квадратных сантиметрах: 2 дм 2 , 3 м 2 ; 4) в квадратных дециметрах: 7 м 2 , 900 см 2 .
170. Вырази: 1) в квадратных метрах: 5 км 2 , 500 дм 2 ; 2) в квадратных миллиметрах: 8 см 2 , 3 см 2 20 мм 2 ; 3) в квадратных сантиметрах: 2 дм 2 , 3 м 2 ; 4) в квадратных дециметрах: 7 м 2 , 900 см 2 .
Подсказка Повтори единицы площади - квадратный метр, миллиметр, сантиметр, дециметр.
Повтори единицы площади - квадратный метр, миллиметр, сантиметр, дециметр.
Ответ
Решение 1) 5 км 2 = 5 000 000 м 2 ; 500 дм 2 = 5 м 2 . 2) 8 см 2 = 800 мм 2 ; 3 см 2 20 мм 2 = 320 мм 2 . 3) 2 дм 2 = 200 см 2 ; 3 м 2 = 30 000 см 2 . 4) 7 м 2 = 700 дм 2 ; 900 см 2 = 9 дм 2 . Пояснение 1 км 2 = 1000000 м 2 1 м 2 = 100 дм 2 1 м 2 = 10000 см 2 1 дм 2 = 100 см 2 1 см 2 = 100 мм 2 .
Решение
1) 5 км 2 = 5 000 000 м 2 ; 500 дм 2 = 5 м 2 . 2) 8 см 2 = 800 мм 2 ; 3 см 2 20 мм 2 = 320 мм 2 . 3) 2 дм 2 = 200 см 2 ; 3 м 2 = 30 000 см 2 . 4) 7 м 2 = 700 дм 2 ; 900 см 2 = 9 дм 2 . Пояснение 1 км 2 = 1000000 м 2 1 м 2 = 100 дм 2 1 м 2 = 10000 см 2 1 дм 2 = 100 см 2 1 см 2 = 100 мм 2 .
Вопрос
Выберите год учебника 177. 1) Расстояние между двумя городами 420 км. Поезду на пути из одного города в другой осталось пройти 180 км. На сколько километров больше поезд прошёл, чем ему осталось пройти? 2) Когда от мотка тесьмы отрезали 3 раза по 2 м, в нём осталось a м. Запиши выражение, которое обозначает, сколько метров тесьмы было в мотке сначала. 171. 1) Расстояние между двумя городами 420 км. Поезду на пути из одного города в другой осталось пройти 180 км. На сколько километров больше поезд прошёл, чем ему осталось пройти? 2) Когда от мотка тесьмы отрезали 3 раза по 2 м, в нём осталось d м. Запиши выражение, которое обозначает, сколько метров тесьмы было в мотке сначала.
177. 1) Расстояние между двумя городами 420 км. Поезду на пути из одного города в другой осталось пройти 180 км. На сколько километров больше поезд прошёл, чем ему осталось пройти? 2) Когда от мотка тесьмы отрезали 3 раза по 2 м, в нём осталось a м. Запиши выражение, которое обозначает, сколько метров тесьмы было в мотке сначала.
171. 1) Расстояние между двумя городами 420 км. Поезду на пути из одного города в другой осталось пройти 180 км. На сколько километров больше поезд прошёл, чем ему осталось пройти? 2) Когда от мотка тесьмы отрезали 3 раза по 2 м, в нём осталось d м. Запиши выражение, которое обозначает, сколько метров тесьмы было в мотке сначала.
Подсказка Повтори единицы длины - километр и метр .
Повтори единицы длины - километр и метр .
Ответ
Решение Задача 1. 1) 420 - 180 = 240 (км) - прошёл поезд. 2) 240 - 180 = 60 (км) Ответ: на 60 км больше прошёл поезд, чем ему осталось пройти. Задача 2. 2 3 + a = 6 + a (м) - тесьмы было сначала. Пояснение Задача 1. Какое расстояние прошёл поезд? 1) 420 - 180 = 240 (км) На сколько километров больше поезд прошёл, чем ему осталось пройти? 2) 240 - 180 = 60 (км) Если расстояние - 420 км, а осталось пройти 180 км, значит остальное расстояние - это пройденный путь. Найдём его: 1) 420 - 180 = 240 (км) Поезд прошёл 240 км, а осталось пройти - 180 км. Найдём разницу: 2) 240 - 180 = 60 (км) Задача 2. Количество отрезанной тесьмы можно найти с помощью выражения (2 3). Чтобы узнать, сколько метров тесьмы было в мотке сначала, надо к отрезанной тесьме (2 3) прибавить количество оставшейся тесьмы (а): 2 3 + а = 6 + а. Решение Задача 1. 1) 420 - 180 = 240 (км) - прошёл поезд. 2) 240 - 180 = 60 (км) Ответ: на 60 км больше прошёл поезд, чем ему осталось пройти. Задача 2. 2 3 + d = 6 + d (м) - тесьмы было сначала. Пояснение Задача 1. Какое расстояние прошёл поезд? 1) 420 - 180 = 240 (км) На сколько километров больше поезд прошёл, чем ему осталось пройти? 2) 240 - 180 = 60 (км) Если расстояние - 420 км, а осталось пройти 180 км, значит остальное расстояние - это пройденный путь. Найдём его: 1) 420 - 180 = 240 (км) Поезд прошёл 240 км, а осталось пройти - 180 км. Найдём разницу: 2) 240 - 180 = 60 (км) Задача 2. Количество отрезанной тесьмы можно найти с помощью выражения (2 3). Чтобы узнать, сколько метров тесьмы было в мотке сначала, надо к отрезанной тесьме (2 3) прибавить количество оставшейся тесьмы (d): 2 3 + d = 6 + d.
Решение
Задача 1. 1) 420 - 180 = 240 (км) - прошёл поезд. 2) 240 - 180 = 60 (км) Ответ: на 60 км больше прошёл поезд, чем ему осталось пройти. Задача 2. 2 3 + a = 6 + a (м) - тесьмы было сначала. Пояснение Задача 1. Какое расстояние прошёл поезд? 1) 420 - 180 = 240 (км) На сколько километров больше поезд прошёл, чем ему осталось пройти? 2) 240 - 180 = 60 (км) Если расстояние - 420 км, а осталось пройти 180 км, значит остальное расстояние - это пройденный путь. Найдём его: 1) 420 - 180 = 240 (км) Поезд прошёл 240 км, а осталось пройти - 180 км. Найдём разницу: 2) 240 - 180 = 60 (км) Задача 2. Количество отрезанной тесьмы можно найти с помощью выражения (2 3). Чтобы узнать, сколько метров тесьмы было в мотке сначала, надо к отрезанной тесьме (2 3) прибавить количество оставшейся тесьмы (а): 2 3 + а = 6 + а.
Решение
Задача 1. 1) 420 - 180 = 240 (км) - прошёл поезд. 2) 240 - 180 = 60 (км) Ответ: на 60 км больше прошёл поезд, чем ему осталось пройти. Задача 2. 2 3 + d = 6 + d (м) - тесьмы было сначала. Пояснение Задача 1. Какое расстояние прошёл поезд? 1) 420 - 180 = 240 (км) На сколько километров больше поезд прошёл, чем ему осталось пройти? 2) 240 - 180 = 60 (км) Если расстояние - 420 км, а осталось пройти 180 км, значит остальное расстояние - это пройденный путь. Найдём его: 1) 420 - 180 = 240 (км) Поезд прошёл 240 км, а осталось пройти - 180 км. Найдём разницу: 2) 240 - 180 = 60 (км) Задача 2. Количество отрезанной тесьмы можно найти с помощью выражения (2 3). Чтобы узнать, сколько метров тесьмы было в мотке сначала, надо к отрезанной тесьме (2 3) прибавить количество оставшейся тесьмы (d): 2 3 + d = 6 + d.
Вопрос
Выберите год учебника 178. 954 : 3 + 512 : 4 234 4 - 147 5 672 : 8 - 441 : 9 8 8 : 16 45 000 : 10 9 8 : 12 6 000 100 7 8 : 14 6 000 + 100 172. 954 : 3 + 512 : 4 234 4 - 147 5 672 : 8 - 441 : 9 8 8 : 16 45 000 : 10 9 8 : 12 6 000 100 7 8 : 14 6 000 + 100
178. 954 : 3 + 512 : 4 234 4 - 147 5 672 : 8 - 441 : 9 8 8 : 16 45 000 : 10 9 8 : 12 6 000 100 7 8 : 14 6 000 + 100
172. 954 : 3 + 512 : 4 234 4 - 147 5 672 : 8 - 441 : 9 8 8 : 16 45 000 : 10 9 8 : 12 6 000 100 7 8 : 14 6 000 + 100
Подсказка Повтори алгоритм письменного сложения , вычитания , умножения и деления трёхзначных чисел, табличное умножение , внетабличное деление , а также как умножать и делить круглые числа.
Повтори алгоритм письменного сложения , вычитания , умножения и деления трёхзначных чисел, табличное умножение , внетабличное деление , а также как умножать и делить круглые числа.
Ответ
Решение 954 : 3 + 512 : 4 = 446 234 4 - 147 5 = 201 672 : 8 - 441 : 9 = 35 8 8 : 16 = 4 9 8 : 12 = 6 7 18 : 14 = 9 45 000 : 10 = 4 500 6 000 100 = 600 000 6 000 + 100 = 6 100 Пояснение 954 : 3 + 512 : 4 = 446 1) - 9 5 4 3 9 3 1 8 - 5 3 - 2 4 2 4 0 2) - 5 1 2 4 4 1 2 8 - 1 1 8 - 3 2 3 2 0 3) + 3 1 8 1 2 8 4 4 6 234 4 - 147 5 = 201 1) × 2 3 4 4 9 3 6 2) × 1 4 7 5 7 3 5 3) - 9 3 6 7 3 5 2 0 1 672 : 8 - 441 : 9 = 35 1) - 6 7 2 8 6 4 8 4 - 3 2 3 2 0 2) - 4 4 1 9 3 6 4 9 - 8 1 8 1 0 3) - 8 4 4 9 3 5 8 8 : 16 = 4 1) 8 8 = 64 2) 64 : 16 вычисляем путём подбора: 16 2 = 32, 32 < 64, значит число 2 не подходит; 16 3 = 48, 48 < 64, значит число 3 не подходит; 16 4 = 64, 64 = 64, значит число 4 - искомое частное. 9 8 : 12 = 6 1) 9 8 = 72 2) 72 : 12 вычисляем путём подбора частного: 12 2 = 24, 24 < 72, значит число 2 не подходит; 12 3 = 36, 36 < 72, значит число 3 не подходит; 12 6 = 72, 72 = 72, значит число 6 - искомое частное. 7 18 : 14 = 9 1) 7 18 = 18 7 = 10 7 + 8 7 = = 70 + 56 = 126 2) 126 : 14 вычисляем путём подбора частного: 14 2 = 28, 28 < 126, значит число 2 не подходит; 14 3 = 42, 42 < 126, значит число 3 не подходит; 14 9 = 126, 126 = 126, значит число 9 - искомое частное.
Решение
954 : 3 + 512 : 4 = 446 234 4 - 147 5 = 201 672 : 8 - 441 : 9 = 35 8 8 : 16 = 4 9 8 : 12 = 6 7 18 : 14 = 9 45 000 : 10 = 4 500 6 000 100 = 600 000 6 000 + 100 = 6 100 Пояснение 954 : 3 + 512 : 4 = 446 1) - 9 5 4 3 9 3 1 8 - 5 3 - 2 4 2 4 0 2) - 5 1 2 4 4 1 2 8 - 1 1 8 - 3 2 3 2 0 3) + 3 1 8 1 2 8 4 4 6 234 4 - 147 5 = 201 1) × 2 3 4 4 9 3 6 2) × 1 4 7 5 7 3 5 3) - 9 3 6 7 3 5 2 0 1 672 : 8 - 441 : 9 = 35 1) - 6 7 2 8 6 4 8 4 - 3 2 3 2 0 2) - 4 4 1 9 3 6 4 9 - 8 1 8 1 0 3) - 8 4 4 9 3 5 8 8 : 16 = 4 1) 8 8 = 64 2) 64 : 16 вычисляем путём подбора: 16 2 = 32, 32 < 64, значит число 2 не подходит; 16 3 = 48, 48 < 64, значит число 3 не подходит; 16 4 = 64, 64 = 64, значит число 4 - искомое частное. 9 8 : 12 = 6 1) 9 8 = 72 2) 72 : 12 вычисляем путём подбора частного: 12 2 = 24, 24 < 72, значит число 2 не подходит; 12 3 = 36, 36 < 72, значит число 3 не подходит; 12 6 = 72, 72 = 72, значит число 6 - искомое частное. 7 18 : 14 = 9 1) 7 18 = 18 7 = 10 7 + 8 7 = = 70 + 56 = 126 2) 126 : 14 вычисляем путём подбора частного: 14 2 = 28, 28 < 126, значит число 2 не подходит; 14 3 = 42, 42 < 126, значит число 3 не подходит; 14 9 = 126, 126 = 126, значит число 9 - искомое частное.
Вопрос
Выберите год учебника 179. Выполни деление с остатком и проверь решение. 80 : 9 70 : 60 953 : 8 879 : 6 809 : 7 968 : 9 173. Выполни деление с остатком и проверь решение. 80 : 9 70 : 60 953 : 8 879 : 6 809 : 7 968 : 9
179. Выполни деление с остатком и проверь решение. 80 : 9 70 : 60 953 : 8 879 : 6 809 : 7 968 : 9
173. Выполни деление с остатком и проверь решение. 80 : 9 70 : 60 953 : 8 879 : 6 809 : 7 968 : 9
Подсказка Повтори, как выполняется деление с остатком .
Повтори, как выполняется деление с остатком .
Ответ
Решение Пояснение Пишу: 80 : 9. Делю десятки: 8 дес. нельзя разделить на 9 так, чтобы в частном получились десятки. Делю единицы: 8 дес. и 0 ед. - это 80 ед. Разделю 80 на 9. В частном будет 8 ед. Умножу: 9 8 = 72. Разделили 72 ед. Вычту: 80 - 72 = 8. Сравню остаток с делителем: число оставшихся единиц меньше, чем 9. Читаю ответ: 8 (ост. 8) Пишу: 70 : 60. Делю десятки: 7 дес. нельзя разделить на 60 так, чтобы в частном получились десятки. Делю единицы: 7 дес. и 0 ед. - это 70 ед. Разделю 70 на 60. В частном будет 1 ед. Умножу: 1 60 = 60. Разделили 60 ед. Вычту: 70 - 60 = 10. Сравню остаток с делителем: число оставшихся единиц меньше, чем 60. Читаю ответ: 1 (ост. 10) Пишу: 953 : 8. Делю сотни: сотен 9. Разделю 9 на 8. В частном будет 1 сот. Умножу: 1 8 = 8. Разделили 8 сот. Вычту: 9 - 8 = 1. Осталось разделить 1 сот. Сравню остаток с делителем: число оставшихся сотен меньше, чем 8; можно продолжать деление. Делю десятки: 1 сот. и 5 дес. - это 15 дес. Разделю 15 на 8. В частном будет 1 дес. Умножу: 1 8 = 8. Разделили 8 дес. Вычту: 15 - 8 = 7. Осталось разделить 7 дес. Сравню остаток с делителем: число оставшихся десятков меньше, чем 8; можно продолжать деление. Делю единицы: 7 дес. и 3 ед. - это 73 ед. Разделю 73 на 8. В частном будет 9 ед. Умножу: 9 8 = 72. Разделили 72 ед. Вычту: 73 - 72 = 1. Сравню остаток с делителем: число оставшихся единиц меньше, чем 8. Читаю ответ: 119 (ост. 1) Пишу: 879 : 6. Делю сотни: сотен 8. Разделю 8 на 6. В частном будет 1 сот. Умножу: 1 6 = 6. Разделили 6 сот. Вычту: 8 - 6 = 2. Осталось разделить 2 сот. Сравню остаток с делителем: число оставшихся сотен меньше, чем 6; можно продолжать деление. Делю десятки: 2 сот. и 7 дес. - это 27 дес. Разделю 27 на 6. В частном будет 4 дес. Умножу: 4 6 = 24. Разделили 24 дес. Вычту: 27 - 24 = 3. Осталось разделить 3 дес. Сравню остаток с делителем: число оставшихся десятков меньше, чем 6; можно продолжать деление. Делю единицы: 3 дес. и 9 ед. - это 39 ед. Разделю 39 на 6. В частном будет 6 ед. Умножу: 6 6 = 36. Разделили 36 ед. Вычту: 39 - 36 = 3. Сравню остаток с делителем: число оставшихся единиц меньше, чем 6. Читаю ответ: 146 (ост. 3) Пишу: 809 : 7. Делю сотни: сотен 8. Разделю 8 на 7. В частном будет 1 сот. Умножу: 1 7 = 7. Разделили 7 сот. Вычту: 8 - 7 = 1. Осталось разделить 1 сот. Сравню остаток с делителем: число оставшихся сотен меньше, чем 7; можно продолжать деление. Делю десятки: 1 сот. и 0 дес. - это 10 дес. Разделю 10 на 7. В частном будет 1 дес. Умножу: 1 7 = 7. Разделили 7 дес. Вычту: 10 - 7 = 3. Осталось разделить 3 дес. Сравню остаток с делителем: число оставшихся десятков меньше, чем 7; можно продолжать деление. Делю единицы: 3 дес. и 9 ед. - это 39 ед. Разделю 39 на 7. В частном будет 5 ед. Умножу: 5 7 = 35. Разделили 35 ед. Вычту: 39 - 35 = 4. Сравню остаток с делителем: число оставшихся единиц меньше, чем 7. Читаю ответ: 115 (ост. 4) Пишу: 968 : 9. Делю сотни: сотен 9. Разделю 9 на 9. В частном будет 1 сот. Умножу: 1 9 = 9. Разделили 9 сот. Вычту: 9 - 9 = 0. Сотни разделили все. Делю десятки: 6 дес. нельзя разделить на 9 так, чтобы в частном получились десятки. Пишу в частном 0. Умножу: 0 9 = 0. Разделили 0 дес. Вычту: 6 - 0 = 6. Осталось разделить 6 дес. Сравню остаток с делителем: число оставшихся десятков меньше, чем 9; можно продолжать деление. Делю единицы: 6 дес. и 8 ед. - это 68 ед. Разделю 68 на 9. В частном будет 7 ед. Умножу: 9 7 = 63. Разделили 63 ед. Вычту: 68 - 63 = 5. Сравню остаток с делителем: число оставшихся единиц меньше, чем 9. Читаю ответ: 107 (ост. 5)
Решение
Пояснение Пишу: 80 : 9. Делю десятки: 8 дес. нельзя разделить на 9 так, чтобы в частном получились десятки. Делю единицы: 8 дес. и 0 ед. - это 80 ед. Разделю 80 на 9. В частном будет 8 ед. Умножу: 9 8 = 72. Разделили 72 ед. Вычту: 80 - 72 = 8. Сравню остаток с делителем: число оставшихся единиц меньше, чем 9. Читаю ответ: 8 (ост. 8) Пишу: 70 : 60. Делю десятки: 7 дес. нельзя разделить на 60 так, чтобы в частном получились десятки. Делю единицы: 7 дес. и 0 ед. - это 70 ед. Разделю 70 на 60. В частном будет 1 ед. Умножу: 1 60 = 60. Разделили 60 ед. Вычту: 70 - 60 = 10. Сравню остаток с делителем: число оставшихся единиц меньше, чем 60. Читаю ответ: 1 (ост. 10) Пишу: 953 : 8. Делю сотни: сотен 9. Разделю 9 на 8. В частном будет 1 сот. Умножу: 1 8 = 8. Разделили 8 сот. Вычту: 9 - 8 = 1. Осталось разделить 1 сот. Сравню остаток с делителем: число оставшихся сотен меньше, чем 8; можно продолжать деление. Делю десятки: 1 сот. и 5 дес. - это 15 дес. Разделю 15 на 8. В частном будет 1 дес. Умножу: 1 8 = 8. Разделили 8 дес. Вычту: 15 - 8 = 7. Осталось разделить 7 дес. Сравню остаток с делителем: число оставшихся десятков меньше, чем 8; можно продолжать деление. Делю единицы: 7 дес. и 3 ед. - это 73 ед. Разделю 73 на 8. В частном будет 9 ед. Умножу: 9 8 = 72. Разделили 72 ед. Вычту: 73 - 72 = 1. Сравню остаток с делителем: число оставшихся единиц меньше, чем 8. Читаю ответ: 119 (ост. 1) Пишу: 879 : 6. Делю сотни: сотен 8. Разделю 8 на 6. В частном будет 1 сот. Умножу: 1 6 = 6. Разделили 6 сот. Вычту: 8 - 6 = 2. Осталось разделить 2 сот. Сравню остаток с делителем: число оставшихся сотен меньше, чем 6; можно продолжать деление. Делю десятки: 2 сот. и 7 дес. - это 27 дес. Разделю 27 на 6. В частном будет 4 дес. Умножу: 4 6 = 24. Разделили 24 дес. Вычту: 27 - 24 = 3. Осталось разделить 3 дес. Сравню остаток с делителем: число оставшихся десятков меньше, чем 6; можно продолжать деление. Делю единицы: 3 дес. и 9 ед. - это 39 ед. Разделю 39 на 6. В частном будет 6 ед. Умножу: 6 6 = 36. Разделили 36 ед. Вычту: 39 - 36 = 3. Сравню остаток с делителем: число оставшихся единиц меньше, чем 6. Читаю ответ: 146 (ост. 3) Пишу: 809 : 7. Делю сотни: сотен 8. Разделю 8 на 7. В частном будет 1 сот. Умножу: 1 7 = 7. Разделили 7 сот. Вычту: 8 - 7 = 1. Осталось разделить 1 сот. Сравню остаток с делителем: число оставшихся сотен меньше, чем 7; можно продолжать деление. Делю десятки: 1 сот. и 0 дес. - это 10 дес. Разделю 10 на 7. В частном будет 1 дес. Умножу: 1 7 = 7. Разделили 7 дес. Вычту: 10 - 7 = 3. Осталось разделить 3 дес. Сравню остаток с делителем: число оставшихся десятков меньше, чем 7; можно продолжать деление. Делю единицы: 3 дес. и 9 ед. - это 39 ед. Разделю 39 на 7. В частном будет 5 ед. Умножу: 5 7 = 35. Разделили 35 ед. Вычту: 39 - 35 = 4. Сравню остаток с делителем: число оставшихся единиц меньше, чем 7. Читаю ответ: 115 (ост. 4) Пишу: 968 : 9. Делю сотни: сотен 9. Разделю 9 на 9. В частном будет 1 сот. Умножу: 1 9 = 9. Разделили 9 сот. Вычту: 9 - 9 = 0. Сотни разделили все. Делю десятки: 6 дес. нельзя разделить на 9 так, чтобы в частном получились десятки. Пишу в частном 0. Умножу: 0 9 = 0. Разделили 0 дес. Вычту: 6 - 0 = 6. Осталось разделить 6 дес. Сравню остаток с делителем: число оставшихся десятков меньше, чем 9; можно продолжать деление. Делю единицы: 6 дес. и 8 ед. - это 68 ед. Разделю 68 на 9. В частном будет 7 ед. Умножу: 9 7 = 63. Разделили 63 ед. Вычту: 68 - 63 = 5. Сравню остаток с делителем: число оставшихся единиц меньше, чем 9. Читаю ответ: 107 (ост. 5)
Вопрос
Выберите год учебника 180. Найди число, которое: 1) больше, чем 567, на 94; 2) меньше, чем 356, в 4 раза; 3) больше, чем разность чисел 946 и 146, в 8 раз. 175. Найди число, которое: 1) больше, чем 567, на 94; 2) меньше, чем 356, в 4 раза; 3) больше, чем разность чисел 946 и 146, в 8 раз.
180. Найди число, которое: 1) больше, чем 567, на 94; 2) меньше, чем 356, в 4 раза; 3) больше, чем разность чисел 946 и 146, в 8 раз.
175. Найди число, которое: 1) больше, чем 567, на 94; 2) меньше, чем 356, в 4 раза; 3) больше, чем разность чисел 946 и 146, в 8 раз.
Подсказка Повтори, как найти на сколько больше, во сколько раз больше/ меньше .
Повтори, как найти на сколько больше, во сколько раз больше/ меньше .
Ответ
Решение 1) 661 2) 89 3) 100 Пояснение + 5 6 7 9 4 6 6 1 - 3 5 6 4 3 2 8 9 - 3 6 3 6 0 1) 946 - 146 = 800 2) 800 8 =
Решение
1) 661 2) 89 3) 100 Пояснение + 5 6 7 9 4 6 6 1 - 3 5 6 4 3 2 8 9 - 3 6 3 6 0 1) 946 - 146 = 800 2) 800 8 = 6 400
Вопрос
Выберите год учебника 181. Найди на чертеже прямые, острые и тупые углы. Запиши название каждого угла. Назови виды всех треугольников. 175. Найди на чертеже прямые, острые и тупые углы. Запиши название каждого угла. Назови виды всех треугольников.
181. Найди на чертеже прямые, острые и тупые углы. Запиши название каждого угла. Назови виды всех треугольников.
175. Найди на чертеже прямые, острые и тупые углы. Запиши название каждого угла. Назови виды всех треугольников.
Подсказка Повтори, какие бывают треугольники и углы .
Повтори, какие бывают треугольники и углы .
Ответ
Прямые углы: ABC, BAK, BDK. Острые углы: ABD, BAD, ADK, DAK, CBD, BDC. Тупые углы: BCD, CDK, AKD, СDА. Треугольник ABD - остроугольный, равнобедренный, треугольники BCD и AKD - тупоугольные.
Вопрос
Выберите год учебника 182. Используя знаки действий и скобки, запиши: 1) число 24 четырьмя тройками или тремя двойками (например, 24 = 33 - 3 3); 2) числа 20, 10, 810, 1008 четырьмя девятками; 3) число 1000 пятью девятками или шестью пятёрками. 176. Используя знаки действий и скобки, запиши: 1) число 24 четырьмя тройками или тремя двойками (например, 24 = 33 - 3 3); 2) числа 20, 10, 810, 1008 четырьмя девятками; 3) число 1000 пятью девятками или шестью пятёрками.
182. Используя знаки действий и скобки, запиши: 1) число 24 четырьмя тройками или тремя двойками (например, 24 = 33 - 3 3); 2) числа 20, 10, 810, 1008 четырьмя девятками; 3) число 1000 пятью девятками или шестью пятёрками.
176. Используя знаки действий и скобки, запиши: 1) число 24 четырьмя тройками или тремя двойками (например, 24 = 33 - 3 3); 2) числа 20, 10, 810, 1008 четырьмя девятками; 3) число 1000 пятью девятками или шестью пятёрками.
Подсказка Повтори арифметические действия: сложение , вычитание , умножение и деление , а также правило о порядке действий и действиях со скобками .
Повтори арифметические действия: сложение , вычитание , умножение и деление , а также правило о порядке действий и действиях со скобками .
Ответ
Решение 1) 24 = 33 - 3 3 24 = 22 + 2 2) 20 = 99 : 9 + 9 10 = (9 9 + 9) : 9 810 = (99 - 9) 9 1008 = 999 + 9 3) 1000 = 999 + 9 : 9 1000 = (5 + 5) (5 + 5) (5 + 5) Пояснение 24 = 33 - 3 3 = 33 - 9 20 = 99 : 9 + 9 = 11 + 9 10 = (9 9 + 9) : 9 = (81 + 9) : 9 = 90 : 9 810 = (99 - 9) 9 = 90 9 1000 = 999 + 9 : 9 = 999 + 1 1000 = (5 + 5) (5 + 5) (5 + 5) = = 10 10 10 =
Решение
1) 24 = 33 - 3 3 24 = 22 + 2 2) 20 = 99 : 9 + 9 10 = (9 9 + 9) : 9 810 = (99 - 9) 9 1008 = 999 + 9 3) 1000 = 999 + 9 : 9 1000 = (5 + 5) (5 + 5) (5 + 5) Пояснение 24 = 33 - 3 3 = 33 - 9 20 = 99 : 9 + 9 = 11 + 9 10 = (9 9 + 9) : 9 = (81 + 9) : 9 = 90 : 9 810 = (99 - 9) 9 = 90 9 1000 = 999 + 9 : 9 = 999 + 1 1000 = (5 + 5) (5 + 5) (5 + 5) = = 10 10 10 = 100 10
Вопрос
Выберите год учебника 183. Какое свойство не является общим для чисел: 3547, 6579, 4591 и 7564? 1) Все числа четырёхзначные. 2) Все числа нечётные. 3) Все числа больше числа 3000. 177. 1) Как переложить 2 палочки, чтобы получилось 5 одинаковых квадратов? 2) В полученной фигуре убери 2 палочки так, чтобы осталось 3 квадрата.
183. Какое свойство не является общим для чисел: 3547, 6579, 4591 и 7564? 1) Все числа четырёхзначные. 2) Все числа нечётные. 3) Все числа больше числа 3000.
177. 1) Как переложить 2 палочки, чтобы получилось 5 одинаковых квадратов? 2) В полученной фигуре убери 2 палочки так, чтобы осталось 3 квадрата.
Подсказка Повтори состав многозначных чисел. Повтори, что такое квадрат .
Повтори состав многозначных чисел.
Повтори, что такое квадрат .
Ответ
Решение Свойство 2. Пояснение Чётное число - целое число, которое делится на 2 без остатка. Нечётное число — целое число, которое не делится на 2 без остатка. Число 7564 - чётное. 1) 2)
Решение
Свойство 2. Пояснение Чётное число - целое число, которое делится на 2 без остатка. Нечётное число — целое число, которое не делится на 2 без остатка. Число 7564 - чётное.
1) 2)
Вопрос
7 км 2 = м 2 800 дм 2 = м 2
Подсказка Повтори единицы площади .
Повтори единицы площади .
Ответ
Решение 7 км 2 = 7 000 000 м 2 800 дм 2 = 8 м 2 Пояснение 1 км 2 = 1 000 000 м 2 , значит, 7 км 2 = (7 1 000 000) м 2 = 7 000 000 м 2 . 1 м 2 = 100 дм 2 , значит, 800 дм 2 = (800 : 100) м 2 = 8 м 2 .
Решение
7 км 2 = 7 000 000 м 2 800 дм 2 = 8 м 2 Пояснение 1 км 2 = 1 000 000 м 2 , значит, 7 км 2 = (7 1 000 000) м 2 = 7 000 000 м 2 . 1 м 2 = 100 дм 2 , значит, 800 дм 2 = (800 : 100) м 2 = 8 м 2 .