№18

Вопрос

Номер 22.

Прочитайте диалог из стихотворения «Вредный кот». В каком предложении пропущена запятая? Спишите, вставляя пропущенную запятую. Подчеркните в предложениях обращение.

— Петь, здорово! — Здравствуй Вова! — Как уроки? — Не готовы... Понимаешь, вредный кот Заниматься не даёт!

Б. Заходер.

— Петь , здорово! — Здравствуй , Вова ! — Как уроки? — Не готовы... Понимаешь, вредный кот Заниматься не даёт!

Петь

Вова

Когда в речи можно употребить приветствие здорово , а когда — здравствуй ?

Слово «здравствуй» является общепринятой формой приветствия. Только в разговорной речи с близким другом можно сказать «здоро́во».

Вопрос

Номер 23.

Прочитайте. Напишите строки по памяти. Проверьте себя.

Кроет уж лист золотой Влажную землю в лесу... Смело топчу я ногой Вешнюю леса красу.

А. Майков.

Кроет уж лист золотой Влажную землю в лесу... Смело топчу я ногой Вешнюю леса красу.

Подчеркните главные члены предложения. Почему они называются главными?

Кроет уж лист золотой Влажную землю в лесу... Смело топчу я ногой Вешнюю леса красу.

Кроет

лист

топчу

я

Главные члены предложения — подлежащее и сказуемое, они составляют грамматическую основу предложения. Второстепенные члены предложения поясняют главные члены.

Вспомните!

Главные члены предложения — это подлежащее и сказуемое . Они составляют грамматическую основу предложения. Второстепенные члены поясняют главные или другие второстепенные члены предложения.

Вопрос

Номер 24.

Прочитайте. Озаглавьте текст.

Вдру.. раздался мощный гул. Воздух задр..жал. Блестящий с..м..лёт пр..мч..лся над в..ршинами ябл..нь. Вспорхнула бабочка. Сл..тел с забора ж..лтый п..тух. С криком пр..мелькнула испуганная галка. 4 А. Гайдар

Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу.

Разберите одно из предложений по членам предложения (см. Памятку 6, с. 147).

Объясните, как различить среди данных предложений нераспространённые и распространённые предложения.

Вдру г раздался мощный гул . Воздух задр о жал . Блестящий с а м о лёт пр о мч а лся над в е ршинами ябл о нь. Вспорхнула бабочка . Сл е тел с забора ж ё лтый п е тух . С криком пр о мелькнула испуганная галка .

раздался

гул

Воздух

задр о жал

с а м о лёт

пр о мч а лся

Вспорхнула

бабочка

Сл е тел

п е тух

пр о мелькнула

галка

Разберём одно из предложений по членам предложения :

Второе предложение нераспространённое, так как содержит только главные члены, в нём нет второстепенных членов. Остальные предложения распространённые, так как в них имеются второстепенные члены.

Вопрос

Номер 25.

Рассмотрите схемы. Какое предложение из упр. 24 подойдёт к первой схеме, а какое — ко второй?

Первая схема: Слетел с забора жёлтый петух. Вторая схема: Вдруг раздался мощный гул.

Составьте свои предложения, соответствующие каждой схеме. Запишите составленные предложения. Проверьте себя. Подчеркните в каждом из них грамматическую основу.

Первая схема : Прибежали с улицы румяные малыши . Свесились с крыши длинные сосульки . Подул с реки свежий ветерок . Вторая схема : Быстро пролетел реактивный самолёт . Ярко светит весеннее солнце . Весело щебечут яркие птицы .

Прибежали

малыши

Свесились

сосульки

Подул

ветерок

пролетел

самолёт

светит

солнце

щебечут

птицы