№21
Вопрос
№21 учебника (стр. 16): №21 учебника (стр. 17): Прочитайте выразительно. В чём сходство и различие предложений каждой группы? Где ты, птичка 1 , гнёздышко свила́? Птичка, где ты гнёздышко 2 свила? Где ты гнёздышко свила, птичка? Спишите предложения. Подчеркните в них обращения. Объясните знаки препинания. Составьте и запишите своё предложение с обращением.
№21 учебника (стр. 16):
№21 учебника (стр. 17):
Прочитайте выразительно. В чём сходство и различие предложений каждой группы? Где ты, птичка 1 , гнёздышко свила́? Птичка, где ты гнёздышко 2 свила? Где ты гнёздышко свила, птичка? Спишите предложения. Подчеркните в них обращения. Объясните знаки препинания. Составьте и запишите своё предложение с обращением.
Подсказка №21 учебника (стр. 16): №21 учебника (стр. 17): Не забудь провести звуко-буквенный разбор слова птичка 1 и разбор по составу слова гнёздышко 2 .
№21 учебника (стр. 16):
№21 учебника (стр. 17):
Не забудь провести звуко-буквенный разбор слова птичка 1 и разбор по составу слова гнёздышко 2 .
Ответ
№21 учебника (стр. 16): №21 учебника (стр. 17): В чём сходство и различие предложений каждой группы? В предложениях одинаковые слова, но обращение "птичка" стоит в разных местах в предложениях (в середине, начале, в конце). Спишите предложения. Подчеркните в них обращения. Объясните знаки препинания. Где ты, птичка , гнёздышко свила? Птичка , где ты гнёздышко свила? Где ты гнёздышко свила, птичка ? Объясним знаки препинания : на конце всех предложений стоит вопросительный знак, поскольку предложения содержат вопрос; запятые в предложениях ставятся для выделения обращения. Если обращение стоит в начале предложения, то запятая ставится после обращения. Если обращение стоит в конце предложения, то запятая ставится перед обращением. Если обращение стоит в середине предложения, то оно с двух сторон выделяется запятыми. Составьте и запишите своё предложение с обращением. Мама, ты почитаешь мне вечером? Фонетический разбор: Птичка [пт’и́ч’ка] - 2 слога, 6 букв, 6 звуков. п [п] - звук согл., глух. парн., твёрд. парн.; т [т’] - звук согл., глух. парн., мягк. парн.; и [и] - звук гласный, ударный; ч [ч’] - звук согл., глух. непарн., мягк. непарн.; к [к] - звук согл., глух парн., твёрд. парн.; а [а] - звук гласный, безударный. Разбор по составу: Гнёзд ышк о гнёздышк о , гнёздышк а → окончание -о ; основа гнёздышк ; гнёзд а, гнезд иться → корень гнёзд ; суффикс -ышк- .
№21 учебника (стр. 16):
№21 учебника (стр. 17):
В чём сходство и различие предложений каждой группы? В предложениях одинаковые слова, но обращение "птичка" стоит в разных местах в предложениях (в середине, начале, в конце). Спишите предложения. Подчеркните в них обращения. Объясните знаки препинания. Где ты, птичка , гнёздышко свила? Птичка , где ты гнёздышко свила? Где ты гнёздышко свила, птичка ? Объясним знаки препинания : на конце всех предложений стоит вопросительный знак, поскольку предложения содержат вопрос; запятые в предложениях ставятся для выделения обращения. Если обращение стоит в начале предложения, то запятая ставится после обращения. Если обращение стоит в конце предложения, то запятая ставится перед обращением. Если обращение стоит в середине предложения, то оно с двух сторон выделяется запятыми. Составьте и запишите своё предложение с обращением. Мама, ты почитаешь мне вечером? Фонетический разбор: Птичка [пт’и́ч’ка] - 2 слога, 6 букв, 6 звуков. п [п] - звук согл., глух. парн., твёрд. парн.; т [т’] - звук согл., глух. парн., мягк. парн.; и [и] - звук гласный, ударный; ч [ч’] - звук согл., глух. непарн., мягк. непарн.; к [к] - звук согл., глух парн., твёрд. парн.; а [а] - звук гласный, безударный. Разбор по составу: Гнёзд ышк о гнёздышк о , гнёздышк а → окончание -о ; основа гнёздышк ; гнёзд а, гнезд иться → корень гнёзд ; суффикс -ышк- .