№26
Вопрос
№26 учебника (стр. 19): №26 учебника (стр. 20): Рассмотрите рисунки. Назовите сказки. Составьте по любому рисунку сначала нераспространённое предложение, затем распространённое. Запишите эти предложения. Сравните предложения. Какое из них наиболее полно передаёт мысль? Какую роль выполняет каждый из второстепенных членов в распространённом предложении?
№26 учебника (стр. 19):
№26 учебника (стр. 20):
Рассмотрите рисунки. Назовите сказки. Составьте по любому рисунку сначала нераспространённое предложение, затем распространённое. Запишите эти предложения. Сравните предложения. Какое из них наиболее полно передаёт мысль? Какую роль выполняет каждый из второстепенных членов в распространённом предложении?
Подсказка №26 учебника (стр. 19): №26 учебника (стр. 20): Нераспростарнённое предложение состоит только из главных членов, а распространённое - из главных и второстепенных.
№26 учебника (стр. 19):
№26 учебника (стр. 20):
Нераспростарнённое предложение состоит только из главных членов, а распространённое - из главных и второстепенных.
Ответ
№26 учебника (стр. 19): №26 учебника (стр. 20): Рассмотрите рисунки. Назовите сказки. Сказки: «Конёк-Горбунок», «Малыш и Карлсон», «Красная Шапочка». Составьте по любому рисунку сначала нераспространённое предложение, затем распространённое. Запишите эти предложения. 1. Иван вернулся. (нераспр.) Иван вернулся во дворец с жар-птицей. (распр.) 2. Карлсон летел. (нераспр.) Карлсон летел с Малышом на крышу. (распр.) 3. Волк усмехнулся. (нераспр.) Хитрый волк лукаво улыбнулся. (распр.) Сравните предложения. Какое из них наиболее полно передаёт мысль? Какую роль выполняет каждый из второстепенных членов в распространённом предложении? Наиболее полно мысль передаёт распространённое предложение. Второстепенные члены во втором предложении поясняют подлежащее или сказуемое. 1. "вернулся (куда?) во дворец". Обстоятельство указывает место. "Вернулся (с кем?) - с жар-птицей", указание на предмет, даёт дополнительную информацию. 2. Летел (с кем?) - с Малышом. Дополнение даёт дополнительную информацию. Летел (куда?) на крышу. Обстоятельство показывает место. 3. Определение "хитрый" позволяет дать характеристику волку, а обстоятельство "лукаво" характеризует улыбку.
№26 учебника (стр. 19):
№26 учебника (стр. 20):
Рассмотрите рисунки. Назовите сказки. Сказки: «Конёк-Горбунок», «Малыш и Карлсон», «Красная Шапочка». Составьте по любому рисунку сначала нераспространённое предложение, затем распространённое. Запишите эти предложения. 1. Иван вернулся. (нераспр.) Иван вернулся во дворец с жар-птицей. (распр.) 2. Карлсон летел. (нераспр.) Карлсон летел с Малышом на крышу. (распр.) 3. Волк усмехнулся. (нераспр.) Хитрый волк лукаво улыбнулся. (распр.) Сравните предложения. Какое из них наиболее полно передаёт мысль? Какую роль выполняет каждый из второстепенных членов в распространённом предложении? Наиболее полно мысль передаёт распространённое предложение. Второстепенные члены во втором предложении поясняют подлежащее или сказуемое. 1. "вернулся (куда?) во дворец". Обстоятельство указывает место. "Вернулся (с кем?) - с жар-птицей", указание на предмет, даёт дополнительную информацию. 2. Летел (с кем?) - с Малышом. Дополнение даёт дополнительную информацию. Летел (куда?) на крышу. Обстоятельство показывает место. 3. Определение "хитрый" позволяет дать характеристику волку, а обстоятельство "лукаво" характеризует улыбку.