№34
Вопрос
Выберите год учебника №34 учебника (стр. 23): Прочитайте. Вы были на лугу в начале лета до чего же там хорошо трава высокая и густая а сколько кругом цветов а какой запах особенно сильно пахнут белые соцветия тáволги. Объясните значение слова та́волга . Можно ли выразительно прочитать эту запись? Почему? Найдите границу каждого предложения и прочитайте его с нужной интонацией. Объясните, какие знаки препинания вы употребите в конце каждого предложения. Запишите, обозначая начало и конец предложений. №34 учебника (стр. 24): Прочитайте диалоги. Почему они вызывают улыбку? 1 — Петя, ты знаешь алфавит? — Да. — Какая буква идёт после «А»? — Все остальные. 2 — Пойдём в зоопарк, мама ! — А какого зверя ты хотел бы увидеть? — Змея Горыныча! 3 — Игорёк , почему у бегемота круглые ступни? — Чтобы легче было перепрыгивать с кувшинки на кувшинку! Какой диалог вам показался интереснее? Почему? Определите, какой рисунок к какому диалогу относится. К кому обращаются участники диалогов? Спишите любой диалог. Подчеркните слово, называющее лицо, к которому обращена речь. Каким знаком препинания это слово отделено от других слов предложения?
№34 учебника (стр. 23):
Прочитайте. Вы были на лугу в начале лета до чего же там хорошо трава высокая и густая а сколько кругом цветов а какой запах особенно сильно пахнут белые соцветия тáволги. Объясните значение слова та́волга . Можно ли выразительно прочитать эту запись? Почему? Найдите границу каждого предложения и прочитайте его с нужной интонацией. Объясните, какие знаки препинания вы употребите в конце каждого предложения. Запишите, обозначая начало и конец предложений.
№34 учебника (стр. 24):
Прочитайте диалоги. Почему они вызывают улыбку? 1 — Петя, ты знаешь алфавит? — Да. — Какая буква идёт после «А»? — Все остальные. 2 — Пойдём в зоопарк, мама ! — А какого зверя ты хотел бы увидеть? — Змея Горыныча! 3 — Игорёк , почему у бегемота круглые ступни? — Чтобы легче было перепрыгивать с кувшинки на кувшинку! Какой диалог вам показался интереснее? Почему? Определите, какой рисунок к какому диалогу относится. К кому обращаются участники диалогов? Спишите любой диалог. Подчеркните слово, называющее лицо, к которому обращена речь. Каким знаком препинания это слово отделено от других слов предложения?
Подсказка №34 учебника (стр. 23): Начало предложения оформляется с заглавной буквы , в конце знак препинания зависит от цели высказывания и интонации предложения.
№34 учебника (стр. 23):
Начало предложения оформляется с заглавной буквы , в конце знак препинания зависит от цели высказывания и интонации предложения.
Ответ
№34 учебника (стр. 23): Запись в упражнении нельзя прочитать выразительно, потому что в ней нет границ предложений. Таволга – это луговое травянистое растение с крупными соцветиями душистых цветков. Вы были на лугу в начале лета? (вопрос., невоскл) До чего же там хорошо! (повест., воскл) Трава высокая и густая! (повест., воскл) А сколько кругом цветов! (повест., воскл) А какой запах! (повест., воскл) Особенно сильно пахнут белые соцветия таволги. (повест., невоскл) №34 учебника (стр. 24): Диалоги вызывают улыбку , поскольку представленные в них ответы не соответствуют тому, что может быть в реальной жизни или же показывают недалёкость говорящего. Участники диалогов обращаются с речью: к Пете (рисунок 3). к маме (рисунок 1). к Игорьку (рисунок 2). Пример списывания (вариант 1) — Пойдём в зоопарк, мама ! — А какого зверя ты хотел бы увидеть? — Змея Горыныча! Мама - обращение, отделяется запятой. Пример списывания (вариант 2) — Игорёк , почему у бегемота круглые ступни? — Чтобы легче было перепрыгивать с кувшинки на кувшинку! В данном диалоге обращение ( Игорёк ), отделено от других слов запятой.
№34 учебника (стр. 23):
Запись в упражнении нельзя прочитать выразительно, потому что в ней нет границ предложений. Таволга – это луговое травянистое растение с крупными соцветиями душистых цветков. Вы были на лугу в начале лета? (вопрос., невоскл) До чего же там хорошо! (повест., воскл) Трава высокая и густая! (повест., воскл) А сколько кругом цветов! (повест., воскл) А какой запах! (повест., воскл) Особенно сильно пахнут белые соцветия таволги. (повест., невоскл)
№34 учебника (стр. 24):
Диалоги вызывают улыбку , поскольку представленные в них ответы не соответствуют тому, что может быть в реальной жизни или же показывают недалёкость говорящего. Участники диалогов обращаются с речью: к Пете (рисунок 3). к маме (рисунок 1). к Игорьку (рисунок 2). Пример списывания (вариант 1) — Пойдём в зоопарк, мама ! — А какого зверя ты хотел бы увидеть? — Змея Горыныча! Мама - обращение, отделяется запятой. Пример списывания (вариант 2) — Игорёк , почему у бегемота круглые ступни? — Чтобы легче было перепрыгивать с кувшинки на кувшинку! В данном диалоге обращение ( Игорёк ), отделено от других слов запятой.