№13
Вопрос
Выберите год учебника №13 учебника (стр. 12): Прочитайте. Около ямки ходят утка с утят а ми. Утка кр я ка ет , а утята пищат. Наташа подбежала к ямке и увидела в ней пушистый жёлтенький шар и к. Лежит на спинке, головкой ве́ртит, ножками и крылышками треп ы ха́ет, а встать не может. Девочка достала из ямки утёнка и пустила на землю. Утёнок побежал к матер и , бра т цам и сестрёнк а м. В. Киреева О ком говорится в тексте? О чём говорится в тексте? Объясните, почему автор выделил в тексте три части. Придумайте заголовок к каждой части и ко всему тексту. Спишите основную часть текста. Подчеркните в предложениях глаголы. №13 учебника (стр. 13): Рассмотрите схему «Типы текстов». Объясните её название. Расскажите, какие бывают тексты и как их различить. Какой вопрос можно задать к каждому из текстов? Прочитайте ещё раз тексты упр. 11 и 12 . Какой из них является текстом-описанием, а какой – текстом-повествованием? Объясните свой ответ. Если бы мы создавали мультфильмы к текстам упр. 11 и 12 , то содержание какого текста мы могли бы передать в одном кадре? В нескольких кадрах? Определите тип текста по данным заголовкам: Как мы ходили в лес за грибами. Почему нельзя собирать мухоморы? Красив гриб-боровик!
№13 учебника (стр. 12):
Прочитайте. Около ямки ходят утка с утят а ми. Утка кр я ка ет , а утята пищат. Наташа подбежала к ямке и увидела в ней пушистый жёлтенький шар и к. Лежит на спинке, головкой ве́ртит, ножками и крылышками треп ы ха́ет, а встать не может. Девочка достала из ямки утёнка и пустила на землю. Утёнок побежал к матер и , бра т цам и сестрёнк а м. В. Киреева О ком говорится в тексте? О чём говорится в тексте? Объясните, почему автор выделил в тексте три части. Придумайте заголовок к каждой части и ко всему тексту. Спишите основную часть текста. Подчеркните в предложениях глаголы.
№13 учебника (стр. 13):
Рассмотрите схему «Типы текстов». Объясните её название. Расскажите, какие бывают тексты и как их различить. Какой вопрос можно задать к каждому из текстов? Прочитайте ещё раз тексты упр. 11 и 12 . Какой из них является текстом-описанием, а какой – текстом-повествованием? Объясните свой ответ. Если бы мы создавали мультфильмы к текстам упр. 11 и 12 , то содержание какого текста мы могли бы передать в одном кадре? В нескольких кадрах? Определите тип текста по данным заголовкам: Как мы ходили в лес за грибами. Почему нельзя собирать мухоморы? Красив гриб-боровик!
Подсказка №13 учебника (стр. 12): Вспомните, что такое глагол .
№13 учебника (стр. 12):
Вспомните, что такое глагол .
Ответ
№13 учебника (стр. 12): О ком говорится в тексте? В тексте говорится о утятах, утке и девочке. О чём говорится в тексте? В тексте говорится о том, как девочка спасла утёнка из ямы. Объясните, почему автор выделил в тексте три части? Автор выделил в тексте три части, так как текст состоит из трёх микротем, каждая микротема - одна часть, один абзац. Заголовок к части 1 (первый абзац): Утята и утка. Заголовок к части 2 (второй абзац): Утёнок в беде. Заголовок к части 3 (третий абзац): Спасение утёнка. Заголовок ко всему тексту: Случай с утёнком Наташа подбежала к ямке и увидела в ней пушистый жёлтенький шарик. Лежит на спинке, головкой вертит , ножками и крылышками трепыхает , а встать не может . Пояснения: Основная часть текста - главная часть; часть, в которой изложено больше всего информации или самая важная информация. №13 учебника (стр. 13): Схема называется "Типы текстов" , поскольку в ней рассматриваются типы текстов, рассказывается, каково содержание каждого типа текста и приводятся вопросы, на которые можно задать к каждому из типов текста. Тексты бывают трёх типов: повествование, описание, рассуждения. Отличить текст одного типа от другого можно по содержанию. Текст-повествование рассказывает, сообщает о каком-либо событии, случае. Текст-описание описывает внешний вид человека, животного, события, пейзажи. Текст-рассуждение объясняет, доказывает что-то. Кроме того типы текста отличаются теми вопросами, которые к ним можно задать. К повествованию мы задаём вопросы что? где? когда произошло?. К описанию уместно поставить вопросы какой? какая? какое? какие? Наконец, рассуждение отвечает на вопрос почему?. Текст из упр. 11 - это описание , потому что в нём описывается внешний вид соловья. К содержанию можно задать вопрос какой? Содержание можно передать одним кадром. Текст из упр. 12 - это повествование , потому что там рассказывается о происшествии с утёнком. К содержанию можно задать вопросы что? как произошло? Содержание можно передать несколькими кадрами. Тип текста по заголовкам : Повествование. Рассуждение. Описание. Пояснения: заголовок: Как мы ходили в лес за грибами. Тип текста: повествование. Данный заголовок позволяет предположить, что текст будет повествовательным, поскольку из заголовка понятно, что в тексте будет вестись рассказ о конкретном событии - походе в лес; к нему можно задать вопросы куда ходили? кто ходил? зачем ходили? Заголовок: Почему нельзя собирать мухоморы? Тип текста: рассуждение. Данный заголовок позволяет предположить, что текст будет представлять собой рассуждение, поскольку из заголовка понятно, что текст разъясняет, объясняет, почему именно нельзя собирать мухоморы. Заголовок: Красив гриб-боровик! Тип текста: описание. Данный заголовок позволяет предположить, что текст будет описательным, поскольку из заголовка понятно, что в тексте должен быть описан гриб-боровик. Само восклицание "Красив гриб-боровик!" предполагает, что автор любуется грибом, следовательно будет описывать всю его красоту. К тексту напрашивается вопрос: "Каков гриб боровик?".
№13 учебника (стр. 12):
О ком говорится в тексте? В тексте говорится о утятах, утке и девочке. О чём говорится в тексте? В тексте говорится о том, как девочка спасла утёнка из ямы. Объясните, почему автор выделил в тексте три части? Автор выделил в тексте три части, так как текст состоит из трёх микротем, каждая микротема - одна часть, один абзац. Заголовок к части 1 (первый абзац): Утята и утка. Заголовок к части 2 (второй абзац): Утёнок в беде. Заголовок к части 3 (третий абзац): Спасение утёнка. Заголовок ко всему тексту: Случай с утёнком Наташа подбежала к ямке и увидела в ней пушистый жёлтенький шарик. Лежит на спинке, головкой вертит , ножками и крылышками трепыхает , а встать не может . Пояснения: Основная часть текста - главная часть; часть, в которой изложено больше всего информации или самая важная информация.
№13 учебника (стр. 13):
Схема называется "Типы текстов" , поскольку в ней рассматриваются типы текстов, рассказывается, каково содержание каждого типа текста и приводятся вопросы, на которые можно задать к каждому из типов текста. Тексты бывают трёх типов: повествование, описание, рассуждения. Отличить текст одного типа от другого можно по содержанию. Текст-повествование рассказывает, сообщает о каком-либо событии, случае. Текст-описание описывает внешний вид человека, животного, события, пейзажи. Текст-рассуждение объясняет, доказывает что-то. Кроме того типы текста отличаются теми вопросами, которые к ним можно задать. К повествованию мы задаём вопросы что? где? когда произошло?. К описанию уместно поставить вопросы какой? какая? какое? какие? Наконец, рассуждение отвечает на вопрос почему?. Текст из упр. 11 - это описание , потому что в нём описывается внешний вид соловья. К содержанию можно задать вопрос какой? Содержание можно передать одним кадром. Текст из упр. 12 - это повествование , потому что там рассказывается о происшествии с утёнком. К содержанию можно задать вопросы что? как произошло? Содержание можно передать несколькими кадрами. Тип текста по заголовкам : Повествование. Рассуждение. Описание. Пояснения: заголовок: Как мы ходили в лес за грибами. Тип текста: повествование. Данный заголовок позволяет предположить, что текст будет повествовательным, поскольку из заголовка понятно, что в тексте будет вестись рассказ о конкретном событии - походе в лес; к нему можно задать вопросы куда ходили? кто ходил? зачем ходили? Заголовок: Почему нельзя собирать мухоморы? Тип текста: рассуждение. Данный заголовок позволяет предположить, что текст будет представлять собой рассуждение, поскольку из заголовка понятно, что текст разъясняет, объясняет, почему именно нельзя собирать мухоморы. Заголовок: Красив гриб-боровик! Тип текста: описание. Данный заголовок позволяет предположить, что текст будет описательным, поскольку из заголовка понятно, что в тексте должен быть описан гриб-боровик. Само восклицание "Красив гриб-боровик!" предполагает, что автор любуется грибом, следовательно будет описывать всю его красоту. К тексту напрашивается вопрос: "Каков гриб боровик?".