№11
Вопрос
Выберите год учебника №11 учебника (стр. 9): Прочитайте выразительно. …Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса – Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса… А. Пушкин Какую картину вы представили, читая поэтические строки А. С. Пушкина? Какие слова помогли вам представить эту картину? Назовите эти слова. Какие слова выражают авторское отношение к золотой поре осени? Найдите в этих поэтических строках подтверждение мысли А.Куприна о русском языке. Спишите поэтические строки. Проверьте себя. №11 учебника (стр. 12): Прочитайте. В старой роще над тих и м озером жил соловей. Был он маленький, незаме́тный, коричнева́то-серый, как воробуш е к, но имел такой чудный голос, что не было ему равн ого пе в ца. Н. Богословский Докажите, что вы прочитали текст. Определите тему и главную мысль текста. Озаглавьте его. Запишите заголовок и текст. Подчеркните имена прилагательные.
№11 учебника (стр. 9):
Прочитайте выразительно. …Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса – Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса… А. Пушкин Какую картину вы представили, читая поэтические строки А. С. Пушкина? Какие слова помогли вам представить эту картину? Назовите эти слова. Какие слова выражают авторское отношение к золотой поре осени? Найдите в этих поэтических строках подтверждение мысли А.Куприна о русском языке. Спишите поэтические строки. Проверьте себя.
№11 учебника (стр. 12):
Прочитайте. В старой роще над тих и м озером жил соловей. Был он маленький, незаме́тный, коричнева́то-серый, как воробуш е к, но имел такой чудный голос, что не было ему равн ого пе в ца. Н. Богословский Докажите, что вы прочитали текст. Определите тему и главную мысль текста. Озаглавьте его. Запишите заголовок и текст. Подчеркните имена прилагательные.
Подсказка №11 учебника (стр. 12): Вспомним, что текст - это два или более предложений, связанных по смыслу и объединённых общей темой.
№11 учебника (стр. 12):
Вспомним, что текст - это два или более предложений, связанных по смыслу и объединённых общей темой.
Ответ
№11 учебника (стр. 9): …Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса – Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса… Когда читаешь строки, то представляешь картину поздней яркой осени. Помогают её представить слова: в багрец и золото одетые леса . Авторское отношение к золотой поре осени выражено в следующих словах: унылая пора, очей очарованье, приятна, люблю, пышное увяданье . Мысль Куприна о русском языке подтверждается строками стихотворения Пушкина. Стихотворение звучит очень протяжно, певуче, красиво; поэт очень выразительно описал осень, так, что мы, читая, представляем себе осеннюю картину; вместительность русского языка зримо проявилась в стихотворении Пушкина, который в четырёх строках сумел воспроизвести картину осени. Красота русского языка проявилась в тех словах, которые использовал Пушкин - "очей очарованье", "прощальная краса", "пышное увяданье", "одетые леса". №11 учебника (стр. 12): Перед нами текст, поскольку предложения объединены одной темой, общей мыслью и написаны в одном стиле. Тема: описание соловья. Главная мысль : неприметная внешность не отражает достоинств соловья. Соловей В старой роще над тихим озером жил соловей. Был он маленький , незамéтный , коричневáто-серый , как воробушек, но имел такой чудесный голос, что не было ему равного певца. Н. Богословский Пояснения: чтобы найти в тексте прилагательные, необходимо помнить, что они обозначают признак предмета и отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие? и тому подобное.
№11 учебника (стр. 9):
…Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса – Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса… Когда читаешь строки, то представляешь картину поздней яркой осени. Помогают её представить слова: в багрец и золото одетые леса . Авторское отношение к золотой поре осени выражено в следующих словах: унылая пора, очей очарованье, приятна, люблю, пышное увяданье . Мысль Куприна о русском языке подтверждается строками стихотворения Пушкина. Стихотворение звучит очень протяжно, певуче, красиво; поэт очень выразительно описал осень, так, что мы, читая, представляем себе осеннюю картину; вместительность русского языка зримо проявилась в стихотворении Пушкина, который в четырёх строках сумел воспроизвести картину осени. Красота русского языка проявилась в тех словах, которые использовал Пушкин - "очей очарованье", "прощальная краса", "пышное увяданье", "одетые леса".
№11 учебника (стр. 12):
Перед нами текст, поскольку предложения объединены одной темой, общей мыслью и написаны в одном стиле. Тема: описание соловья. Главная мысль : неприметная внешность не отражает достоинств соловья. Соловей В старой роще над тихим озером жил соловей. Был он маленький , незамéтный , коричневáто-серый , как воробушек, но имел такой чудесный голос, что не было ему равного певца. Н. Богословский Пояснения: чтобы найти в тексте прилагательные, необходимо помнить, что они обозначают признак предмета и отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие? и тому подобное.