Стр. 48

Ответ

Вспоминаем, какие знаем вещества. Я знаю, что вещества бывают твёрдыми, жидкими и газообразными. Твёрдые вещества – это когда мельчайшие частицы в нём как бы прижаты друг к другу. Между ними очень маленькие промежутки. Например, лёд, железо, алюминий. Жидкие вещества. В жидких веществах есть небольшое промежутки между его мельчайшими частицами. Например, вода. Газообразные вещества. В них между мельчайшими частицами промежутки большие. Например, воздух. 1. Отвечаем, почему при нагревании воздух расширяется, а при охлаждении сжимается. Объясняем эти свойства, зная, что воздух состоит из движущихся частиц. Проверяем себя на "Страничках для самопроверки". При нагревании частицы воздуха начинают двигаться быстрее. Они сталкиваются и от столкновения разлетаются на большие расстояния. Промежутки между частицами увеличиваются, поэтому воздух расширяется. При охлаждении частицы воздуха двигаются всё медленнее. Они не отталкивают дуг друга на большие расстояния, а приближаются друг к другу. Промежутки между частицами уменьшаются. Воздух сжимается. 2. Читаем текст "Воздух должен быть чистым". Находим в нём информацию: 1) об источниках загрязнения воздуха; 2) о способах охраны чистоты воздуха. Источники загрязнения воздуха: 1. Заводы и фабрики, которые выбрасывают в воздух ядовитые газы, пыль, сажу. 2. Автомобили, которые выделяют отработанные газы. В этих газах очень много вредных веществ. Способы охраны чистоты воздуха: 1. Использование установок, которые улавливают пыль, сажу, ядовитые газы. 2. Изобретение электромобилей, которые не загрязняют воздух. 3. Создание специальных станций, которые постоянно следят за чистотой воздуха в больших городах. Практическая работа "Исследуем продукты на содержание крахмала ". Цель работы: определить, есть ли крахмал в исследуемых продуктах. Оборудование: продукты, выданные учителем: белый хлеб, рисовая каша, клубень картофеля, яблоко, вареное яйцо; разбавленная настойка йода, пипетка. Ход работы: 1. Проводим опыты: с помощью пипетки наносим каплю разбавленной настойки йода на каждый из исследуемых образцов: белый хлеб, рисовую кашу, очищенный клубень картофеля, яблоко, вареное яйцо. При наличии в этих продуктах крахмала, поверхность образца потемнеет. Если крахмала нет, то поверхность образца не изменит цвет. 2. По ходу работы р езультаты исследования записываем и зарисовываем в рабочей тетради. В результате опыта установлено, что крахмал присутствует в белом хлебе, рисовой каше, в картофеле. Поверхность этих образцов потемнела. Крахмала нет в яблоке и вареном яйце. Поверхность эти образцов не изменила свой цвет.

Вспоминаем, какие знаем вещества. Я знаю, что вещества бывают твёрдыми, жидкими и газообразными. Твёрдые вещества – это когда мельчайшие частицы в нём как бы прижаты друг к другу. Между ними очень маленькие промежутки. Например, лёд, железо, алюминий. Жидкие вещества. В жидких веществах есть небольшое промежутки между его мельчайшими частицами. Например, вода. Газообразные вещества. В них между мельчайшими частицами промежутки большие. Например, воздух.

1. Отвечаем, почему при нагревании воздух расширяется, а при охлаждении сжимается. Объясняем эти свойства, зная, что воздух состоит из движущихся частиц. Проверяем себя на "Страничках для самопроверки". При нагревании частицы воздуха начинают двигаться быстрее. Они сталкиваются и от столкновения разлетаются на большие расстояния. Промежутки между частицами увеличиваются, поэтому воздух расширяется. При охлаждении частицы воздуха двигаются всё медленнее. Они не отталкивают дуг друга на большие расстояния, а приближаются друг к другу. Промежутки между частицами уменьшаются. Воздух сжимается. 2. Читаем текст "Воздух должен быть чистым". Находим в нём информацию: 1) об источниках загрязнения воздуха; 2) о способах охраны чистоты воздуха. Источники загрязнения воздуха: 1. Заводы и фабрики, которые выбрасывают в воздух ядовитые газы, пыль, сажу. 2. Автомобили, которые выделяют отработанные газы. В этих газах очень много вредных веществ. Способы охраны чистоты воздуха: 1. Использование установок, которые улавливают пыль, сажу, ядовитые газы. 2. Изобретение электромобилей, которые не загрязняют воздух. 3. Создание специальных станций, которые постоянно следят за чистотой воздуха в больших городах.

Практическая работа "Исследуем продукты на содержание крахмала ". Цель работы: определить, есть ли крахмал в исследуемых продуктах. Оборудование: продукты, выданные учителем: белый хлеб, рисовая каша, клубень картофеля, яблоко, вареное яйцо; разбавленная настойка йода, пипетка. Ход работы: 1. Проводим опыты: с помощью пипетки наносим каплю разбавленной настойки йода на каждый из исследуемых образцов: белый хлеб, рисовую кашу, очищенный клубень картофеля, яблоко, вареное яйцо. При наличии в этих продуктах крахмала, поверхность образца потемнеет. Если крахмала нет, то поверхность образца не изменит цвет. 2. По ходу работы р езультаты исследования записываем и зарисовываем в рабочей тетради. В результате опыта установлено, что крахмал присутствует в белом хлебе, рисовой каше, в картофеле. Поверхность этих образцов потемнела. Крахмала нет в яблоке и вареном яйце. Поверхность эти образцов не изменила свой цвет.