Стр. 43
Вопрос
Выберите год рабочей тетради 3. Изобрази с помощью схематических рисунков главные признаки: насекомых, рыб, птиц, зверей. Объясни (устно) свои рисунки. 5. Практическая работа "Учимся ухаживать за комнатными растениями". Цель работы: ______________ Оборудование (какими средствами по уходу за растениями пользовались) : ______________ Ход работы (какие действия выполняли) : ______________ Оценка выполненной работы (достигнута ли цель) : ______________ Сообщите классу о результатах работы, выслушайте и оцените другие сообщения.
3. Изобрази с помощью схематических рисунков главные признаки: насекомых, рыб, птиц, зверей. Объясни (устно) свои рисунки.
5. Практическая работа "Учимся ухаживать за комнатными растениями". Цель работы: ______________ Оборудование (какими средствами по уходу за растениями пользовались) : ______________ Ход работы (какие действия выполняли) : ______________ Оценка выполненной работы (достигнута ли цель) : ______________ Сообщите классу о результатах работы, выслушайте и оцените другие сообщения.
Ответ
3. Изображаем с помощью схематических рисунков главные признаки: насекомых, рыб, птиц, зверей. Объясняем свои рисунки. Я нарисовал(а) схематические рисунки так, потому что у насекомых – шесть ног (три пары), у рыб – чешуя и плавники, у птиц – перья, у зверей – шерсть. 5. Выполняем практическую работу "Учимся ухаживать за комнатными растениями". Сообщаем классу о результатах работы, выслушиваем и оцениваем другие сообщения.
3. Изображаем с помощью схематических рисунков главные признаки: насекомых, рыб, птиц, зверей. Объясняем свои рисунки. Я нарисовал(а) схематические рисунки так, потому что у насекомых – шесть ног (три пары), у рыб – чешуя и плавники, у птиц – перья, у зверей – шерсть.
5. Выполняем практическую работу "Учимся ухаживать за комнатными растениями". Сообщаем классу о результатах работы, выслушиваем и оцениваем другие сообщения.
Вопрос
Выберите год рабочей тетради 4. Приведите примеры животных (не менее трёх в каждой группе). Для подбора примеров воспользуйтесь атласом – определителем "От земли до неба". 6. Пользуясь атласом – определителем "От земли до неба", а так же (при необходимости) другой литературой по цветоводству, заполни таблицу. Комнатные растения моего дома
4. Приведите примеры животных (не менее трёх в каждой группе). Для подбора примеров воспользуйтесь атласом – определителем "От земли до неба".
6. Пользуясь атласом – определителем "От земли до неба", а так же (при необходимости) другой литературой по цветоводству, заполни таблицу. Комнатные растения моего дома
Ответ
4. Приводим примеры животных по группам. 6. Заполняем таблицу .
4. Приводим примеры животных по группам.
6. Заполняем таблицу .
Вопрос
5. Задание мамы про растения очень понравилось Наде. И она придумала для тебя похожее, но про животных. Здесь спрятались названия четырёх групп животных. Найди их и закрась клеточки с буквами карандашами разного цвета.
Ответ
5. Находим названия четырёх групп животных и закрашиваем их клеточки с буквами карандашами разного цвета.
