Стр. 43
Вопрос
Выберите год рабочей тетради Куда текут реки? 3. Куда течёт река в вашей местности? Узнай у взрослых и с их помощью нарисуй схему. Продолжение темы "Как путешествует письмо?" 3. Нарисуй красивую открытку для своего друга или подруги.
Куда текут реки? 3. Куда течёт река в вашей местности? Узнай у взрослых и с их помощью нарисуй схему.
Продолжение темы "Как путешествует письмо?" 3. Нарисуй красивую открытку для своего друга или подруги.
Ответ
3. Город Нижний Новгород стоит на слиянии двух рек – Ока и Волга. Река Ока заканчивает свой путь и впадает в Волгу, одну из крупнейших рек на Земле. Схема рек в нашей местности. 3. Придумываем и рисуем открытки для друга или подруги. Вариант 1. Вариант 2.
3. Город Нижний Новгород стоит на слиянии двух рек – Ока и Волга. Река Ока заканчивает свой путь и впадает в Волгу, одну из крупнейших рек на Земле. Схема рек в нашей местности.
3. Придумываем и рисуем открытки для друга или подруги. Вариант 1. Вариант 2.
Вопрос
Выберите год рабочей тетради Откуда берутся снег и лёд? 1. Практическая работа "Выполняем опыты со снегом и льдом" 1) С помощью учебника сформулируйте цель опытов. 2) Рассмотрите и назовите предметы оборудования. 3) Опишите каждый выполненный опыт по плану: а) что делали; б) что наблюдали; в) какой сформулировали вывод. 4) Обобщите выводы о свойствах снега и льда. 5) Оцените результаты работы (достигнута ли цель опытов). 6) Сообщите ребятам о результатах своей работы. Выслушайте и оцените их сообщения. Куда текут реки? 1. С помощью схемы в учебнике (с.66) определи, под каким номером неправильно указан путь воды - путешественницы. Отметь этот номер (закрась кружок красным карандашом). Устно объясни, в чём заключается ошибка.
Откуда берутся снег и лёд? 1. Практическая работа "Выполняем опыты со снегом и льдом" 1) С помощью учебника сформулируйте цель опытов. 2) Рассмотрите и назовите предметы оборудования. 3) Опишите каждый выполненный опыт по плану: а) что делали; б) что наблюдали; в) какой сформулировали вывод. 4) Обобщите выводы о свойствах снега и льда. 5) Оцените результаты работы (достигнута ли цель опытов). 6) Сообщите ребятам о результатах своей работы. Выслушайте и оцените их сообщения.
Куда текут реки? 1. С помощью схемы в учебнике (с.66) определи, под каким номером неправильно указан путь воды - путешественницы. Отметь этот номер (закрась кружок красным карандашом). Устно объясни, в чём заключается ошибка.
Ответ
1. Практическая работа "Выполняем опыты со снегом и льдом" Цель опытов: изучение свойств снега и льда. Оборудование: прозрачные стаканы, цветная бумага или цветные тканевые салфетки, веточка дерева, маленький молоток. Предметы для работы: снег, лёд. Опыт 1. Что делали. Собрали снег в горку и воткнули в неё веточку. Взяли кусочек льда. Попробовали воткнуть в него ту же веточку. Что наблюдали. Веточка легко вошла в горку снега, воткнуть веточку в лёд не получилось. Что делали. Легонько стукнули по льду молоточком. Что наблюдали. Лёд рассыпался на кусочки. Вывод: снег рыхлый, а лёд твёрдый и хрупкий. Опыт 2. Что делали. Положили немного снега на цветную бумагу. Взяли кусок льда и тоже положили на другой лист цветной бумаги. Что наблюдали. Мы видим, что снег белый и сквозь него не видно цветную бумагу, а сквозь лёд просматривается цвет бумаги. Вывод: снег белый, лёд бесцветный. Опыт 3. Что делали. Снова взяли немного снега и кусочек льда, положили их на цветную бумагу. Что наблюдали. Сквозь горку снега мы не увидели цветную бумагу, а сквозь лёд увидели. Вывод: снег непрозрачный, а лёд прозрачный. Опыт 4. Что делали. Положили немного снега в один стакан и кусочки льда в другой стакан. В комнате тепло, посмотрим, что с ними произойдёт через некоторое время. Что наблюдали. Снег растаял, на его месте теперь вода. Лёд растаял, на его месте тоже вода. Вывод: в тепле снег и лёд тают, образуется вода. Результат: цель опыта достигнута. 1. Неправильная схема – номер 3. В этой схеме указано, что река Осётр впадает в реку Москву. Это неправильно! Реки Осётр и Москва обе впадают в реку Оку, затем Ока впадает в реку Волгу.
1. Практическая работа "Выполняем опыты со снегом и льдом" Цель опытов: изучение свойств снега и льда. Оборудование: прозрачные стаканы, цветная бумага или цветные тканевые салфетки, веточка дерева, маленький молоток. Предметы для работы: снег, лёд. Опыт 1. Что делали. Собрали снег в горку и воткнули в неё веточку. Взяли кусочек льда. Попробовали воткнуть в него ту же веточку. Что наблюдали. Веточка легко вошла в горку снега, воткнуть веточку в лёд не получилось. Что делали. Легонько стукнули по льду молоточком. Что наблюдали. Лёд рассыпался на кусочки. Вывод: снег рыхлый, а лёд твёрдый и хрупкий. Опыт 2. Что делали. Положили немного снега на цветную бумагу. Взяли кусок льда и тоже положили на другой лист цветной бумаги. Что наблюдали. Мы видим, что снег белый и сквозь него не видно цветную бумагу, а сквозь лёд просматривается цвет бумаги. Вывод: снег белый, лёд бесцветный. Опыт 3. Что делали. Снова взяли немного снега и кусочек льда, положили их на цветную бумагу. Что наблюдали. Сквозь горку снега мы не увидели цветную бумагу, а сквозь лёд увидели. Вывод: снег непрозрачный, а лёд прозрачный. Опыт 4. Что делали. Положили немного снега в один стакан и кусочки льда в другой стакан. В комнате тепло, посмотрим, что с ними произойдёт через некоторое время. Что наблюдали. Снег растаял, на его месте теперь вода. Лёд растаял, на его месте тоже вода. Вывод: в тепле снег и лёд тают, образуется вода. Результат: цель опыта достигнута.
1. Неправильная схема – номер 3. В этой схеме указано, что река Осётр впадает в реку Москву. Это неправильно! Реки Осётр и Москва обе впадают в реку Оку, затем Ока впадает в реку Волгу.
