Стр. 18
Вопрос
Выберите год учебника 1. Объясни по рисункам решение примеров. Что в них общего? Выполни вычитание в столбик. Что нового? Сделай вывод. 1 . Используя рисунки, объясни решение примеров. Сделай вывод. Как выполнить это вычитание в столбик?
1. Объясни по рисункам решение примеров. Что в них общего? Выполни вычитание в столбик. Что нового? Сделай вывод.
1 . Используя рисунки, объясни решение примеров. Сделай вывод. Как выполнить это вычитание в столбик?
Подсказка Повтори алгоритм письменного вычитания двузначных чисел.
Повтори алгоритм письменного вычитания двузначных чисел.
Ответ
Решение 40 - 24 = 16 30 - 12 = 18 20 - 17 = 3 Из полного числа десятков вычитается вычитаемое, в котором есть десятки и единицы. Нужно разложить уменьшаемое и занять десяток для вычитания. Пишу: 40 - 28. Вычитаю единицы: в уменьшаемом 0 единиц, занимаю 1 десяток. 10 - 8 = 2. Результат пишу под единицами. Вычитаю десятки: уменьшаю количество десятков уменьшаемого на 1. 3 - 2 = 1. Результат пишу под десятками. Ответ: 12. Пояснение Единицы записываются под единицами, десятки под десятками.
Решение
40 - 24 = 16 30 - 12 = 18 20 - 17 = 3 Из полного числа десятков вычитается вычитаемое, в котором есть десятки и единицы. Нужно разложить уменьшаемое и занять десяток для вычитания. Пишу: 40 - 28. Вычитаю единицы: в уменьшаемом 0 единиц, занимаю 1 десяток. 10 - 8 = 2. Результат пишу под единицами. Вычитаю десятки: уменьшаю количество десятков уменьшаемого на 1. 3 - 2 = 1. Результат пишу под десятками. Ответ: 12. Пояснение Единицы записываются под единицами, десятки под десятками.
Вопрос
2 . Реши примеры в тетради по образцу. Что ты замечаешь? Запиши и реши следующий пример.
Подсказка Повтори алгоритм письменного вычитания двузначных чисел.
Повтори алгоритм письменного вычитания двузначных чисел.
Ответ
Решение В каждом примере уменьшаемое на 1 десяток больше, чем в предыдущем, а вычитаемое в каждом примере на 1 единицу больше, чем в предыдущем. Разность каждого примера на 9 больше предыдущего. Пояснение Пишу: 40 - 22. Вычитаю единицы: в уменьшаемом 0 единиц, занимаю 1 десяток. 10 - 2 = 8. Результат пишу под единицами. Вычитаю десятки: уменьшаю количество десятков уменьшаемого на 1. 3 - 2 = 1. Результат пишу под десятками. Ответ: 18. Далее рассуждаю аналогично.
Решение
В каждом примере уменьшаемое на 1 десяток больше, чем в предыдущем, а вычитаемое в каждом примере на 1 единицу больше, чем в предыдущем. Разность каждого примера на 9 больше предыдущего. Пояснение Пишу: 40 - 22. Вычитаю единицы: в уменьшаемом 0 единиц, занимаю 1 десяток. 10 - 2 = 8. Результат пишу под единицами. Вычитаю десятки: уменьшаю количество десятков уменьшаемого на 1. 3 - 2 = 1. Результат пишу под десятками. Ответ: 18. Далее рассуждаю аналогично.
Вопрос
Выберите год учебника 3 . Выполни действия. Что ты замечаешь? 40 - 6 80 - 35 60 - 19 30 - 7 40 - 16 90 - 35 60 - 49 50 - 27 3 . Выполни действия. Что ты замечаешь? 40 - 6 80 - 35 60 - 19 30 - 7 40 - 16 90 - 35 60 - 49 50 - 27
3 . Выполни действия. Что ты замечаешь? 40 - 6 80 - 35 60 - 19 30 - 7 40 - 16 90 - 35 60 - 49 50 - 27
Подсказка Повтори алгоритм письменного вычитания двузначных чисел.
Повтори алгоритм письменного вычитания двузначных чисел.
Ответ
Решение - 4 0 6 3 4 - 4 0 1 6 2 4 При одинаковом уменьшаемом вычитаемое второго примера на десяток больше первого, а разность второго на десяток меньше первого. - 8 0 3 5 4 5 - 9 0 3 5 5 5 При одинаковом вычитаемом уменьшаемое второго примера на десяток больше первого, а разность второго на десяток больше первого. - 6 0 1 9 4 1 - 6 0 4 9 1 1 При одинаковом уменьшаемом вычитаемое второго примера на 30 больше первого, а разность второго примера на 30 меньше первого. - 3 0 7 2 3 - 5 0 2 7 2 3 Уменьшаемое и вычитаемое отличаются друг от друга на 2 десятка, разность одинаковая. Пояснение Пишу: 40 - 16. Вычитаю единицы: в уменьшаемом 0 единиц, занимаю 1 десяток. 10 - 6 = 4. Результат пишу под единицами. Вычитаю десятки: уменьшаю количество десятков уменьшаемого на 1. 3 - 1 = 2. Результат пишу под десятками. Ответ: 24. Далее рассуждаю аналогично.
Решение
- 4 0 6 3 4 - 4 0 1 6 2 4 При одинаковом уменьшаемом вычитаемое второго примера на десяток больше первого, а разность второго на десяток меньше первого. - 8 0 3 5 4 5 - 9 0 3 5 5 5 При одинаковом вычитаемом уменьшаемое второго примера на десяток больше первого, а разность второго на десяток больше первого. - 6 0 1 9 4 1 - 6 0 4 9 1 1 При одинаковом уменьшаемом вычитаемое второго примера на 30 больше первого, а разность второго примера на 30 меньше первого. - 3 0 7 2 3 - 5 0 2 7 2 3 Уменьшаемое и вычитаемое отличаются друг от друга на 2 десятка, разность одинаковая. Пояснение Пишу: 40 - 16. Вычитаю единицы: в уменьшаемом 0 единиц, занимаю 1 десяток. 10 - 6 = 4. Результат пишу под единицами. Вычитаю десятки: уменьшаю количество десятков уменьшаемого на 1. 3 - 1 = 2. Результат пишу под десятками. Ответ: 24. Далее рассуждаю аналогично.
Вопрос
Выберите год учебника 4 . Выбери примеры на новый вычислительный приём. Реши их в столбик. 86 - 20 70 - 26 40 + 56 38 - 18 50 - 35 4 . Выбери и реши примеры на новый вычислительный приём: 86 - 20 70 - 26 40 + 56 38 - 18 50 - 35
4 . Выбери примеры на новый вычислительный приём. Реши их в столбик. 86 - 20 70 - 26 40 + 56 38 - 18 50 - 35
4 . Выбери и реши примеры на новый вычислительный приём: 86 - 20 70 - 26 40 + 56 38 - 18 50 - 35
Подсказка Повтори алгоритм письменного вычитания двузначных чисел.
Повтори алгоритм письменного вычитания двузначных чисел.
Ответ
Решение Пояснение Пишу: 70 - 26. Вычитаю единицы: в уменьшаемом 0 единиц, занимаю 1 десяток. 10 - 6 = 4. Результат пишу под единицами. Вычитаю десятки: уменьшаю количество десятков уменьшаемого на 1. 6 - 2 = 4. Результат пишу под десятками. Ответ: 44. Далее рассуждаю аналогично.
Решение
Пояснение Пишу: 70 - 26. Вычитаю единицы: в уменьшаемом 0 единиц, занимаю 1 десяток. 10 - 6 = 4. Результат пишу под единицами. Вычитаю десятки: уменьшаю количество десятков уменьшаемого на 1. 6 - 2 = 4. Результат пишу под десятками. Ответ: 44. Далее рассуждаю аналогично.