№10

Вопрос

Номер 19.

Прочитайте. Впишите в предложение пропущенные слова.

По цели высказывания предложения бывают:

Проверьте по учебнику (с. 17, 18), правильно ли вы написали названия предложений.

По цели высказывания предложения бывают: повествовательными, вопросительными, побудительными.

повествовательными,

вопросительными,

побудительными.

Вопрос

Номер 20.

Прочитайте диалог. Поставьте в конце предложений нужные знаки препинания.

– Чему первым делом Научится птица – Летать – Чему первым делом Научится школьник – Читать

В. Берестов.

Объясните постановку знаков препинания в данных предложениях.

Другие способы решения:

– Чему первым делом Научится птица ? – Летать . – Чему первым делом Научится школьник ? – Читать .

?

.

?

.

Чему первым делом научится птица? – ставлю вопросительный знак, потому что задан вопрос к читателю. Летать. – ставлю точку, потому что сообщается ответ. Чему первым делом научится школьник? – ставлю вопросительный знак, потому что задан вопрос к читателю. Читать. – ставлю точку, потому что сообщается ответ.

– Чему первым делом Научится птица ? – Летать ! – Чему первым делом Научится школьник ? – Читать !

?

!

?

!

– Чему первым делом научится птица? – в конце предложения ставится вопросительный знак, так как предложение вопросительное, в нём задаётся вопрос; – Летать! – в конце предложения ставится восклицательный знак, так как предложение восклицательное по интонации, в нём содержится убедительный ответ на вопрос. – Чему первым делом научится школьник? – в конце предложения ставится вопросительный знак, так как предложение вопросительное, в нём задаётся вопрос; – Читать! – в конце предложения ставится восклицательный знак, так как предложение восклицательное по интонации, в нём содержится убедительный ответ на вопрос.

Вопрос

Номер 21.

Прочитайте. Составьте и запишите такие предложения.

Повествовательное. Вопросительное. Побудительное.

Другие способы решения:

Повествовательное. Мне нравится учиться в школе. Вопросительное. Какой твой любимый школьный предмет? Побудительное. Витя, поторопись, а то опоздаешь в школу!

Мне нравится учиться в школе.

Какой твой любимый школьный

предмет?

Витя, поторопись, а то опоздаешь

в школу!

Повествовательное. Наступила золотая осень. Вопросительное. Почему ты не разговариваешь со мной? Побудительное. Говори громче!

Наступила золотая осень.

Почему ты не разговариваешь со

мной?

Говори громче!

Вопрос

Номер 18.

Прочитайте. Впишите в определение пропущенные слова.

По цели высказывания предложения бывают: __________________________.

Проверьте по учебнику (с. 17, 18), правильно ли вы написали названия предложений.

По цели высказывания предложения бывают: повествовательными, вопросительными, побудительными.

повествовательными, вопросительными, побудительными.

Вопрос

Номер 19.

Прочитайте диалог. Поставьте в конце предложений нужные знаки препинания.

– Чему первым делом Научится птица – Летать – Чему первым делом Научится школьник – Читать В. Берестов.

Объясните постановку знаков препинания в конце каждого предложения.

– Чему первым делом Научится птица ? – Летать . – Чему первым делом Научится школьник ? – Читать . В конце повествовательных невосклицательных предложений ставится точка: Летать . Читать . В конце вопросительных невосклицательных предложений ставится вопросительный знак: Чему первым делом научится птица ? Чему первым делом научится школьник ?

Вопрос

Номер 20.

Прочитайте. Объясните значение выделенных слов.

В музее не трогай экспонаты руками. В музее внимательно слушай экскурсовода .

Отметьте ☑ вид данных предложений по цели высказывания. ☐ повествовательные ☐ побудительные Составьте свои предложения такого же вида.

Экспонат – предмет, выставляемый для обозрения в музее или на выставке. Экскурсовод – тот, кто показывает экскурсантам выставленные для обозрения экспонаты или сопровождает их по достопримечательным местам. ☐ повествовательные ☑ побудительные Не разговаривай по телефону во время спектакля. Не беги сломя голову в буфет во время антракта.