№14
Вопрос
Номер 29.
Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.
1. Лист..я в поле пож..лтели. 2. В класс вошла учит..льница. 3. В..сёлые б..льчата резвились у сосны. 4. На тр..винку сел з..леный кузнечик. 5. В..дяной паук м..стерит домик из воздуха.
Подчеркните в каждом предложении главные члены.
Найдите и выпишите предложения, которые подходят к данным схемам.
1. Лист ь я в поле пож е лтели . 2. В класс вошла учит е льница . 3. В е сёлые б е льчата резвились у сосны. 4. На тр а винку сел з е леный кузнечик . 5. В о дяной паук м а стерит домик из воздуха.
Лист ь я
пож е лтели
вошла
учит е льница
б е льчата
резвились
сел
кузнечик
паук
м а стерит
1. Весёлые бельчата резвились у сосны. 2. На травинку сел зеленый кузнечик.
Вопрос
Номер 30.
Прочитайте. Распространите любое предложение двумя второстепенными членами, которые поясняют сказуемое. Запишите получившееся предложение.
1. Стрижи улетели. 2. Ребята работали.
Устно разберите по членам записанное предложение.
Другие способы решения:
Ребята усердно работали в саду.
В предложении говорится о ребятах. Кто? – ребята, это подлежащее. Подчеркиваю одной чертой. Что говорится о подлежащем? Ребята работали. Что сделали? – работали, это сказуемое, подчеркиваю двумя чертами. Работали (как?) усердно – уточняет сказуемое. Работали (где?) в саду – уточняет сказуемое.
Осенью стрижи улетели на юг..
Осенью (когда?) – обстоятельство; Стрижи (кто?) – подлежащее; Улетели (что сделали?) – сказуемое; На юг (куда?) – обстоятельство.
Вопрос
Номер 28.
Прочитайте. Впишите пропущенные буквы.
1. Лист..я в поле пож..лтели. 2. В класс вошла учит..льница. 3. В..сёлые б..льчата резвились у сосны. 4. На тр..винку сел з..леный кузнечик. 5. В..дяной паук м..стерит домик из воздуха.
Подчеркните в каждом предложении главные члены предложения.
Найдите и выпишите предложения, которые подходят к данным схемам.
1. Лист ь я в поле пож е лтели . 2. В класс вошла учит е льница . 3. В е сёлые б е льчата резвились у сосны. 4. На тр а винку сел з е леный кузнечик . 5. В о дяной паук м а стерит домик из воздуха. 3. Весёлые бельчата резвились у сосны. 4. На травинку сел зеленый кузнечик.
Лист ь я
пож е лтели
вошла
учит е льница
б е льчата
резвились
сел
кузнечик
паук
м а стерит
Вопрос
Номер 29.
Прочитайте. Отметьте ☑ предложение, где грамматическая основа выделена неправильно:
☐ Белка в дупле орешки грызет . ☐ С неба падал мокрый снежок . ☐ Краснеют гроздья рябины .
Запишите это предложение и выделите в нем грамматическую основу.
☐ Белка в дупле орешки грызет . ☐ С неба падал мокрый снежок . ☑ Краснеют гроздья рябины . Краснеют гроздья рябины.
Краснеют
гроздья