№7

Вопрос

Номер 11.

Прочитайте. Здесь «спрятались» две песенки-потешки. Составьте из строк эти песенки.

Иголка-иголка, Пчёлка-пчёлка, Ты остра и колка, Золотая холка, Полети на лужок, Не коли мне пальчик, Принеси мне медок. Шей сарафанчик.

Прочитайте полученные песенки. Подчеркните строки одной из них, а другую песенку запишите.

1. Иголка-иголка, Ты остра и колка, Не коли мне пальчик, Шей сарафанчик. 2. Пчёлка-пчёлка, Золотая холка, Полети на лужок, Принеси мне медок.

Иголка-иголка, Пчёлка-пчёлка, Ты остра и колка, Золотая холка, Полети на лужок, Не коли мне пальчик, Принеси мне медок. Шей сарафанчик.

Иголка-иголка,

Ты остра и колка,

Не коли мне пальчик,

Шей сарафанчик.

Пчёлка-пчёлка, Золотая холка, Полети на лужок, Принеси мне медок.

Вопрос

Номер 12.

Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

С..нтябрь, вет..рок, б..рёза, в..робьи, ос..на, д..ревня, дев..чка, р..бята, с..бака, ябл..ня, ябл..ко, к..пуста, ур..жай, м..рковь, ог..род.

Проверьте, правильно ли вы записали слова.

Поработайте в парах: 1. На какую тему можно составить текст, используя данные слова? Запишите эту тему над словами. 2. Устно составьте текст на эту тему. Запишите 2-3 предложения из составленного текста.

С е нтябрь, вет е рок, б е рёза, в о робьи, ос и на, д е ревня, дев о чка, р е бята, с о бака, ябл о ня, ябл о ко, к а пуста, ур о жай, м о рковь, ог о род.

С е нтя́брь – словарное слово. Вет е ро́к – словарное слово. Б е рёза – белый. В о робьи́ – вор. Ос и на – осиновый. Д е ре́вня – дерево. Де́в о чка – правописание суффикса -очк-. Р е бя́та – словарное слово. С о ба́ка – словарное слово. Я́бл о ня – словарное слово. Я́бл о ко – словарное слово. К а пу́ста – словарное слово. Ур о жа́й – роды. М о рко́вь – словарное слово. Ог о ро́д – словарное слово.

Другие способы решения:

Все слова связаны темой «осень».

Бежали летние денёчки, подкралась осень. Наступил сентябрь. Ребята разъехались по домам, потому что началась учёба. Бабушки и дедушки работают в огороде, собирают урожай: капусту, морковь. Поспели и яблоки на яблоне. Холодный ветерок треплет тоненькие ветви берёзы, опадают её листочки. Кружатся в танце и падают. Облетает и осина, дрожа на ветру. Дети бегут в школу. Вот и маленькая девочка спешит на учёбу с тяжёлым ранцем за плечами.

Используя данные слова, можно составить текст на тему «Осенний урожай».

Осенний урожай Наступил сентябрь, дул тёплый ветерок, падали жёлтые листья с берёзы и осины. Мы с ребятами из соседней деревни начали собирать осенний урожай. В огороде девочки собирали с грядок морковь и капусту, а мальчики срывали красные яблоки со старой яблони. Рядом прыгал резвый воробей от собаки Жучки, которая гоняла его по грядкам. Мы смотрели на них и дружно смеялись. За разговорами и смехом мы не заметили, как собрали весь урожай.

Вопрос

Номер 10.

Прочитайте. Здесь «спрятались» две песенки-потешки. Составьте из строк эти песенки.

Иголка-иголка, Пчёлка-пчёлка, Ты о стра и колка, Зол о тая холка, П о л е ти на лужок, Н е к о ли мне пальчик, Пр и н е си мне медок. Шей сарафанч и к.

Прочитайте полученные песенки. Подчеркните строки одной из них, а другую песенку запишите.

Прочитаем песенки: 1. Иголка-иголка, Ты остра и колка, Не коли мне пальчик, Шей сарафанчик. 2. Пчёлка-пчёлка, Золотая холка, Полети на лужок, Принеси мне медок. Подчеркнем слова первой песенки: Иголка-иголка , Пчёлка-пчёлка, Ты о стра и колка , Зол о тая холка, П о л е ти на лужок, Н е к о ли мне пальчик , Пр и н е си мне медок. Шей сарафанч и к . Запишем слова второй песенки: Пчёлка-пчёлка, Золотая холка, Полети на лужок, Принеси мне медок.

Иголка-иголка

Ты о стра и колка

Н е к о ли мне пальчик

Шей сарафанч и к

Вопрос

Номер 11.

Прочитайте.

Объясните значение выделенного слова.

Тюлени – самые игривые из ластоногих . Тюленей часто берут в артисты. Они и вниз головой ходят, и мячиком ловко жонглируют. Впрочем, морские львы и котики – талантливые артисты. (По С. Махотину)

Определите тип текста. Обоснуйте. Отметьте ☑ ☐ описание ☐повествование ☐ рассуждение Выделите в тексте три части, отделите их друг от друга знаком Z. Подберите к тексту заглавие, которое отражает основную мысль текста. Запишите заглавие перед текстом.

Ластоногие – название отряда водных млекопитающих с конечностями в виде ласт. ☐ описание ☑повествование ☐ рассуждение Данный отрывок только условно можно назвать текстом, так как нарушена последовательность изложения, пропущены части текста, между предложениями нет логической связи (слово впрочем здесь явно использовано ошибочно). Но в целом его можно назвать рассуждением, потому что к нему можно задать вопрос «Почему тюленей часто берут в артисты?». Талантливые тюлени Тюлени – самые игривые из ластоногих. Z Тюленей часто берут в артисты. Они и вниз головой ходят, и мячиком ловко жонглируют. Z Впрочем, морские львы и котики – талантливые артисты.