№35
Вопрос
Выберите год учебника №35 учебника (стр. 31): Прочитайте. Какие предложения можно составить из данных слов? Составьте их. солнышко светит ярко осеннее Запишите любое составленное предложение. №35 учебника (стр. 32): Прочитайте. Соотнесите предложения и схемы. Объясните, какая схема к какому предложению подойдёт. Ветер дует. Птицы летят. Дети играют. Дождь льёт. Кто? что делают? Что? что делает? Выскажите мнение: являются ли слова, из которых состоит каждое предложение, главными членами? Почему? О ком или о чём говорится в каждом предложении? На какие вопросы отвечают эти слова? Что говорится в каждом предложении о подлежащем? На какие вопросы отвечают эти слова? Спишите любое предложение. Подчеркните подлежащее одной чертой, сказуемое двумя чертами.
№35 учебника (стр. 31):
Прочитайте. Какие предложения можно составить из данных слов? Составьте их. солнышко светит ярко осеннее Запишите любое составленное предложение.
№35 учебника (стр. 32):
Прочитайте. Соотнесите предложения и схемы. Объясните, какая схема к какому предложению подойдёт. Ветер дует. Птицы летят. Дети играют. Дождь льёт. Кто? что делают? Что? что делает? Выскажите мнение: являются ли слова, из которых состоит каждое предложение, главными членами? Почему? О ком или о чём говорится в каждом предложении? На какие вопросы отвечают эти слова? Что говорится в каждом предложении о подлежащем? На какие вопросы отвечают эти слова? Спишите любое предложение. Подчеркните подлежащее одной чертой, сказуемое двумя чертами.
Ответ
№35 учебника (стр. 31): Возможные предложения: Ярко светит осеннее солнышко. Осеннее солнышко ярко светит. Ярко светит осеннее солнышко. №35 учебника (стр. 32): Вариант ответа #1: Кто? что делают? Птицы летят . Дети играют . Что? что делает? Ветер дует . Дождь льёт . Слова, из которых состоит каждое предложение, являются главными членами, потому что в них заключён смысл. В предложениях говорится : о ком - о птицах, о детях (вопрос кто? ) о чём - о ветре, о дожде (вопрос что? ) О подлежащем говорится : птицы что делают? летят дети что делают? играют ветер что делает? дует дождь что делает? льёт Вариант ответа #2: Ветер дует. Дождь льёт. - Что ? что делает ? (Слова ветер и дождь отвечают на вопрос что?, потому что не являются живыми существами). Птицы летят. Дети играют. - Кто ? что делают ? (слова птицы и дети отвечают на вопрос кто?, потому что обозначают живых существ). Все предложения состоят только из главных членов, поскольку эти слова называют того, кто совершает действие и само действие. Ветер дует. В предложении говорится о ветре, слово ветер отвечает на вопрос что?. О ветре говорится, что он дует, слово дует отвечает на вопрос что делает? Птицы летят. В предложении говорится о птицах, слово птицы отвечает на вопрос кто?. О птицах говорится, что они летят, слово летят отвечает на вопрос что делают? Дети играют. В предложении говорится о птицах, слово птицы отвечает на вопрос кто?. О детях говорится, что они играют, слово играют отвечает на вопрос что делают? Дождь льёт. В предложении говорится о ветре, слово ветер отвечает на вопрос что?. О дожде говорится, что он льёт, слово льёт отвечает на вопрос что делает? Дети играют .
№35 учебника (стр. 31):
Возможные предложения: Ярко светит осеннее солнышко. Осеннее солнышко ярко светит. Ярко светит осеннее солнышко.
№35 учебника (стр. 32):
Вариант ответа #1: Кто? что делают? Птицы летят . Дети играют . Что? что делает? Ветер дует . Дождь льёт . Слова, из которых состоит каждое предложение, являются главными членами, потому что в них заключён смысл. В предложениях говорится : о ком - о птицах, о детях (вопрос кто? ) о чём - о ветре, о дожде (вопрос что? ) О подлежащем говорится : птицы что делают? летят дети что делают? играют ветер что делает? дует дождь что делает? льёт Вариант ответа #2: Ветер дует. Дождь льёт. - Что ? что делает ? (Слова ветер и дождь отвечают на вопрос что?, потому что не являются живыми существами). Птицы летят. Дети играют. - Кто ? что делают ? (слова птицы и дети отвечают на вопрос кто?, потому что обозначают живых существ). Все предложения состоят только из главных членов, поскольку эти слова называют того, кто совершает действие и само действие. Ветер дует. В предложении говорится о ветре, слово ветер отвечает на вопрос что?. О ветре говорится, что он дует, слово дует отвечает на вопрос что делает? Птицы летят. В предложении говорится о птицах, слово птицы отвечает на вопрос кто?. О птицах говорится, что они летят, слово летят отвечает на вопрос что делают? Дети играют. В предложении говорится о птицах, слово птицы отвечает на вопрос кто?. О детях говорится, что они играют, слово играют отвечает на вопрос что делают? Дождь льёт. В предложении говорится о ветре, слово ветер отвечает на вопрос что?. О дожде говорится, что он льёт, слово льёт отвечает на вопрос что делает? Дети играют .