№28
Вопрос
Номер 3.
Изобразите с помощью схематического рисунка, как располагаются частицы воздуха при нагревании и охлаждении. (Частицы воздуха обозначайте кружочками.)
Вопрос
Номер 4.
Прочитай рассказ Мудрой Черепахи и выполни ее задания. Воздух – защитник живого Травянистые растения, зимующие под снегом, не замерзают, потому что в нем много воздуха. Благодаря воздуху холодный снег служит для растений теплым «одеялом». К зиме у зверей становится гуще шерсть, а у птиц – перья. Между густыми волосками, перьями задерживается больше воздуха, и животным зимой теплее. 1) Эти факты объясняются еще одним свойством воздуха, о котором мы пока не говорили. Подумай, какое это свойство.
Ответ
воздух плохо проводит тепло.
2) Приведи пример, доказывающий, что это свойство воздуха важно не только для растений и животных, но и для человека.
В старых Московских домах, построенных еще в СССР окна не пластиковые. Они состояли из двух рам так, что квартиру отделял воздушный барьер, удерживающий тепло внутри. Мамы всегда говорят своим детям: «одевайся теплее и водолазку пододень». Мамы заботятся о своих детях, ведь они знают, что многослойность позволяет не замерзнуть из-за того, что воздух задерживается в слоях одежды и удерживает тепло.
Проверь себя: 1) Воздух плохо проводит тепло. 2) Воздух есть между телом и одеждой человека и в нашей одежде. Поэтому одежда сохраняет тепло нашего тела.
Вопрос
Номер 1.
С помощью учебника допиши определение.
Почва – это верхний плодородный слой земной поверхности.
Вопрос
Номер 2.
Среди знакомых Муравья Вопросика немало животных, обитающих в почве. В подземных галереях своего дома- муравейника – он развесил портреты друзей. Подпиши их (самостоятельно или с помощью учебника).
Вопрос
Номер 3.
Практическая работа «Исследуем состав почвы».
Цель работы: определить, что входит в состав почвы. Оборудование: У учащихся: сухая почка, два лабораторных стакана с водой, ложка или стеклянная палочка. У учителя: свежая почва, штатив, спиртовка, тарелка (чашка) для нагревания почвы, стекло, держатель, лабораторный стакан, фильтр, пипетка. Ход работы: по заданиям учебника (опыты с нагреванием проводит учитель). По ходу работы заполняй таблицу.
