Стр. 11
Вопрос
Выберите год рабочей тетради 3. Наш друг Попугай любит всё, что светит гремит, блестит, плавает и летает. Он предлагает тебе заполнить таблицу. Используя полученные сведения, попробуй сочинить и записать рассказ от имени дома, как будто он сам рассказывает о себе и своих жильцах. Вопрос расположен на предыдущей странице.
3. Наш друг Попугай любит всё, что светит гремит, блестит, плавает и летает. Он предлагает тебе заполнить таблицу.
Используя полученные сведения, попробуй сочинить и записать рассказ от имени дома, как будто он сам рассказывает о себе и своих жильцах.
Вопрос
расположен на предыдущей странице.
Ответ
3. Заполняем таблицу предложенную Попугаем. Мой рассказ от имени нашего дома. План моего выступления по проектному заданию. Как я оцениваю свою работу над проектным заданием. Благодарности за помощь и сотрудничество.
3. Заполняем таблицу предложенную Попугаем.
Мой рассказ от имени нашего дома.
План моего выступления по проектному заданию. Как я оцениваю свою работу над проектным заданием. Благодарности за помощь и сотрудничество.
Вопрос
Выберите год рабочей тетради 4. Приведите примеры (напишите не менее трёх в каждом пункте). Не повторяйте того, что уже написано в таблице. 1) Объекты природы. 2) Предметы, созданные человеком. 4. Рассмотри фотографии одного и того же дома в прошлом и настоящем. Сравни их. Придумай рассказ по этим фотографиям (устно).
4. Приведите примеры (напишите не менее трёх в каждом пункте). Не повторяйте того, что уже написано в таблице. 1) Объекты природы. 2) Предметы, созданные человеком.
4. Рассмотри фотографии одного и того же дома в прошлом и настоящем. Сравни их. Придумай рассказ по этим фотографиям (устно).
Ответ
4. Приводим примеры объектов природы и предметов, созданных человеком. 4. Мой рассказ по фотографиям. Исторические здания не только сохраняют нашу историю, но они ещё украшают города. Сравнивая старое фото Александровского двухклассного училища в городе Армавире и современное фото этого здания, представляешь, сколько учеников и студентов прошло обучение в этих стенах. В начале 20 века обучение грамоте продолжало развиваться. Не все люди умели читать и писать. Сначала это было двухклассное училище, теперь – Армавирская государственная педагогическая академия. В стенах академии проходят обучение будущие учителя. Это историческое здание "трудится" на протяжении века. Теперь оно выпускает грамотных учителей. Здорово получать профессию в стенах старинной академии! За зданием ухаживают, оно прекрасно выглядит и украшает собой город. Исторические здания наших городов – это история России.
4. Приводим примеры объектов природы и предметов, созданных человеком.
4. Мой рассказ по фотографиям. Исторические здания не только сохраняют нашу историю, но они ещё украшают города. Сравнивая старое фото Александровского двухклассного училища в городе Армавире и современное фото этого здания, представляешь, сколько учеников и студентов прошло обучение в этих стенах. В начале 20 века обучение грамоте продолжало развиваться. Не все люди умели читать и писать. Сначала это было двухклассное училище, теперь – Армавирская государственная педагогическая академия. В стенах академии проходят обучение будущие учителя. Это историческое здание "трудится" на протяжении века. Теперь оно выпускает грамотных учителей. Здорово получать профессию в стенах старинной академии! За зданием ухаживают, оно прекрасно выглядит и украшает собой город. Исторические здания наших городов – это история России.
Вопрос
5. Проведите игру – соревнование: кто назовёт больше объектов природы. Следуйте правилу: тот, кто ошибётся (назовёт объект рукотворного мира), выбывает из игры. Победители в группах соревнуются между собой, следуя тому же правилу.
Ответ
5. Несколько примеров объектов природы для игры – соревнования. Крот, туча, кузнечик, море, мангуст, осьминог, тигр, лев, слон, пустыня, водопад, бабочка, змея, мышь, жаба, пруд, озеро, лёд, лебедь, цапля.
