Стр. 25
Вопрос
Выберите год учебника 1. Объясни по рисункам решение примеров. Что в них общего? Выполни вычитание в столбик. Что нового? Сделай вывод. 1 . Используя рисунки, объясни решение примеров. Сделай вывод.
1. Объясни по рисункам решение примеров. Что в них общего? Выполни вычитание в столбик. Что нового? Сделай вывод.
1 . Используя рисунки, объясни решение примеров. Сделай вывод.
Подсказка Повтори алгоритм письменного вычитания двузначных чисел.
Повтори алгоритм письменного вычитания двузначных чисел.
Ответ
Решение 32 - 15 = 17 - 3 2 1 5 1 7 24 - 6 = 18 - 2 4 6 1 8 43 - 24 = 19 - 4 3 2 4 1 9 Пишу: 32 - 5. В уменьшаемом не хватает единиц, поэтому занимаю 1 десяток и ставлю точку. Вычитаю единицы: 12 - 5 = 7. Уменьшаю количество десятков уменьшаемого на 1. Пишу 7 под единицами. Вычитаю десятки: осталось 2 десятка, других десятков для вычитания нет. Пишу 2 под десятками. Ответ: 27. Пишу: 32 - 15. В уменьшаемом не хватает единиц, поэтому занимаю 1 десяток и ставлю точку. Вычитаю единицы: 12 - 5 = 7. Уменьшаю количество десятков уменьшаемого на 1. Пишу 7 под единицами. Вычитаю десятки: осталось 2 десятка, 2 - 1 = 1. Пишу 1 под десятками. Ответ: 17. Пояснение Если при вычитании единиц не хватает единиц для вычитания, занимаем десяток. Результат вычитания записываем под единицами. После уменьшаем количество десятков на 1 (так как занимали 1 десяток при вычитании единиц) и выполняем вычитание. Результат записываем под десятками. Читаем ответ.
Решение
32 - 15 = 17 - 3 2 1 5 1 7 24 - 6 = 18 - 2 4 6 1 8 43 - 24 = 19 - 4 3 2 4 1 9 Пишу: 32 - 5. В уменьшаемом не хватает единиц, поэтому занимаю 1 десяток и ставлю точку. Вычитаю единицы: 12 - 5 = 7. Уменьшаю количество десятков уменьшаемого на 1. Пишу 7 под единицами. Вычитаю десятки: осталось 2 десятка, других десятков для вычитания нет. Пишу 2 под десятками. Ответ: 27. Пишу: 32 - 15. В уменьшаемом не хватает единиц, поэтому занимаю 1 десяток и ставлю точку. Вычитаю единицы: 12 - 5 = 7. Уменьшаю количество десятков уменьшаемого на 1. Пишу 7 под единицами. Вычитаю десятки: осталось 2 десятка, 2 - 1 = 1. Пишу 1 под десятками. Ответ: 17. Пояснение Если при вычитании единиц не хватает единиц для вычитания, занимаем десяток. Результат вычитания записываем под единицами. После уменьшаем количество десятков на 1 (так как занимали 1 десяток при вычитании единиц) и выполняем вычитание. Результат записываем под десятками. Читаем ответ.
Вопрос
2 . Реши примеры в тетради по образцу. Что ты замечаешь? Запиши и реши следующий пример.
Подсказка Повтори алгоритм письменного вычитания .
Повтори алгоритм письменного вычитания .
Ответ
Решение Каждое уменьшаемое на 1 больше предыдущего, вычитаемое одинаковое. Пояснение Пишу: 83 - 29. В уменьшаемом не хватает единиц, поэтому занимаю 1 десяток и ставлю точку. Вычитаю единицы: 13 - 9 = 4. Уменьшаю количество десятков уменьшаемого на 1. Пишу 4 под единицами. Вычитаю десятки: осталось 7 десятков, 7 - 2 = 5. Пишу 5 под десятками. Ответ: 54. Далее рассуждаю аналогично.
Решение
Каждое уменьшаемое на 1 больше предыдущего, вычитаемое одинаковое. Пояснение Пишу: 83 - 29. В уменьшаемом не хватает единиц, поэтому занимаю 1 десяток и ставлю точку. Вычитаю единицы: 13 - 9 = 4. Уменьшаю количество десятков уменьшаемого на 1. Пишу 4 под единицами. Вычитаю десятки: осталось 7 десятков, 7 - 2 = 5. Пишу 5 под десятками. Ответ: 54. Далее рассуждаю аналогично.
Вопрос
3 . Выполни действия. Что интересного в этих примерах? 82 - 6 41 - 17 74 - 39 93 - 45 82 - 16 51 - 17 74 - 9 63 - 45
Подсказка Повтори состав двузначных чисел, а также как называются числа при вычитании .
Повтори состав двузначных чисел, а также как называются числа при вычитании .
Ответ
Решение 82 - 6 = 76 41 - 17 = 24 74 - 39 = 35 93 - 45 = 48 82 - 16 = 66 51 - 17 = 34 74 - 9 = 65 63 - 45 = 18 1 столбик: при одинаковом уменьшаемом вычитаемое увеличивается на 1 десяток, а разность уменьшается на 1 десяток. 2 столбик: при одинаковом вычитаемом уменьшаемое увеличивается на 1 десяток, а разность увеличивается на 1 десяток. 3 столбик: при одинаковом уменьшаемом вычитаемое уменьшается на 3 десятка, а разность увеличивается на 3 десятка. 4 столбик: при одинаковом вычитаемом уменьшаемое увеличивается на 3 десятка, а разность уменьшается на 3 десятка. Пояснение Пишу: 82 - 16. В уменьшаемом не хватает единиц, поэтому занимаю 1 десяток и ставлю точку. Вычитаю единицы: 12 - 6 = 6. Уменьшаю количество десятков уменьшаемого на 1. Пишу 6 под единицами. Вычитаю десятки: осталось 7 десятков, 7 - 1 = 6. Пишу 6 под десятками. Ответ: 66. Далее рассуждаю аналогично.
Решение
82 - 6 = 76 41 - 17 = 24 74 - 39 = 35 93 - 45 = 48 82 - 16 = 66 51 - 17 = 34 74 - 9 = 65 63 - 45 = 18 1 столбик: при одинаковом уменьшаемом вычитаемое увеличивается на 1 десяток, а разность уменьшается на 1 десяток. 2 столбик: при одинаковом вычитаемом уменьшаемое увеличивается на 1 десяток, а разность увеличивается на 1 десяток. 3 столбик: при одинаковом уменьшаемом вычитаемое уменьшается на 3 десятка, а разность увеличивается на 3 десятка. 4 столбик: при одинаковом вычитаемом уменьшаемое увеличивается на 3 десятка, а разность уменьшается на 3 десятка. Пояснение Пишу: 82 - 16. В уменьшаемом не хватает единиц, поэтому занимаю 1 десяток и ставлю точку. Вычитаю единицы: 12 - 6 = 6. Уменьшаю количество десятков уменьшаемого на 1. Пишу 6 под единицами. Вычитаю десятки: осталось 7 десятков, 7 - 1 = 6. Пишу 6 под десятками. Ответ: 66. Далее рассуждаю аналогично.
Вопрос
4 . Выбери и реши примеры на новый вычислительный приём: 98 - 19 47 + 38 95 - 20 54 - 17 50 + 30 29 - 9 76 - 18 68 + 23
Подсказка Повтори алгоритм письменного вычитания .
Повтори алгоритм письменного вычитания .
Ответ
Решение 98 - 19 = 79 76 - 18 = 58 54 - 17 = 37 Пояснение 98 - 19 = 98 - 10 - 9 = 88 - 9 = 79 76 - 18 = 76 - 10 - 8 = 66 - 8 = 58 54 - 17 = 54 - 10 - 7 = 44 - 7 =
Решение
98 - 19 = 79 76 - 18 = 58 54 - 17 = 37 Пояснение 98 - 19 = 98 - 10 - 9 = 88 - 9 = 79 76 - 18 = 76 - 10 - 8 = 66 - 8 = 58 54 - 17 = 54 - 10 - 7 = 44 - 7 = 37