№14

Вопрос

Номер 11.

Подготовьте диалог-беседу на тему «Разговор по телефону» или рассказ-монолог на тему «Что мне особенно запомнилось в дни летних каникул».

Диалог-беседа: – Здравствуй, Лена! – Здравствуй, Миша! – Я рад тебя слышать. Что ты делаешь в субботу? Я хотел пригласить тебя на День Рождения. – Миша, я с удовольствием приду. Спасибо за приглашение. – Тогда, до встречи! – До свидания!

Рассказ-монолог: Я хочу рассказать о своих летних каникулах. Все три месяца я был на даче. Мы вместе с моей мамой и сестрой много купались. Я научился кататься на велосипеде. Еще мы ходили в лес собирать грибы. Я люблю лето!

1. Прочитайте. Подготовьте ответы на вопросы Для чего нужна речь? Какие виды речи вы знаете?

Речь нужна для того, чтобы общаться друг с другом, передавать информацию, размышлять. Речь бывает устная, письменная и речь про себя. К устной речи относится слушание и говорение (всё, что связано со звуками). К письменной речи относится чтение и письмо (всё, что связано с буквами). Речь про себя – это размышления, мечтание.

2. Приведите пример жизненной ситуации, когда можно сказать: Каков человек – такова и его речь.

На детской площадке играет группа детей. Если раздаются ругательные, грубые слова, лучше к ним не подходить. В класс пришла новый ученик. Он со всеми поздоровался, говорит вежливо, не использует плохие слова, не хвастается. Наверное, он хороший, скромный человек.

3. Прочитайте. Определите: данный текст – это монолог или диалог?

– Тит, поди молотить! – Брюхо болит. – Тит, поди кисель есть! – А где моя большая ложка?

Этот текст – диалог, потому что разговаривают два человека между собой.

Прочитайте текст ещё раз. Что вы можете сказать о Тите как человеке по его речи?

По ответам Тита можно сказать, что он очень ленивый человек, не любит работать, а вот поесть не откажется.

Подготовьтесь к выразительному чтению диалога.

Вопрос

Номер 9.

Прочитайте.

1. Сентябрь, улетать, в, дождь, жёлтый, рябина, птицы. 2. Прилетели зимние гости – свиристе́ли. Рыба перед дождём лучше ловится. 3. Стайка свиристелей расселась на ветвях рябины. Пёрышки у них были коричневато-розовые. Крылья и хвост чёрные с белыми, жёлтыми и малиновыми полосками. Особенно хорош был пушистый хохоло́к на голове.

По Г. Скребицкому

Сравните записи. В какой из них даны слова, в какой – текст, а в какой – не связанные по смыслу предложения?

Прочитайте, о ком говорится в тексте. Какой темой можно объединить все предложения? Придумайте к тексту заголовок.

Спишите первое предложение текста. Проверьте себя.

В первой записи даны просто слова, не связанные между собой по смыслу. Во второй записи – не связанные по смыслу предложения (в одном говорится о свиристелях, в другом – о ловле рыбы). В третьей записи – текст, потому что предложения объединены общей темой и связаны друг с другом по смыслу. В тексте говорится о свиристелях. Даётся описание внешнего вида этих птиц. Поэтому можно назвать текст «Свиристели». Спишем первое предложение: Стайка свиристелей расселась на ветвях рябины.