№9

Вопрос

Номер 6.

Прочитайте поговорки.

Каков человек – такова и его речь. (Русская пословица) Кто говорит – тот сеет, кто слушает – тот собирает. (Таджикская пословица)

Объясните, как вы поняли смысл поговорок.

Приведите пример жизненной ситуации, когда можно так сказать?

1) Так говорят, когда хотят указать на то, что речь человека служит показателем его образованности и воспитанности. 2) Кто говорит – дает информацию, кто слушает – тот ее воспринимает. Приведем пример жизненной ситуации, когда можно так сказать: 1) Недавно к нам на тренировку по футболу пришёл новый мальчик Кирилл. Во время первого знакомства он грамотно и красиво говорил, был вежливым. Кирилл не использовал слова-паразиты, правильно расставлял ударения, всегда говорил «спасибо», «пожалуйста», «извините». Новый игрок нам сразу понравился, потому что было понятно, что Кирилл – умный и вежливый человек. 2) В школе на уроке учитель говорит, то есть дает знания. А ученики слушают учителя, то есть получают важные знания и в дальнейшем их применяют.

Говорите вежливо!

Здраствуйте! Доброе утро! Добрый день! Добрый вечер!

<...> – Речка, матушка, спрячь меня! – Поешь моего простого киселька. Девочка поела и спасибо сказала. Река укрыла её под кисельным бережком.

Кто с кем разговаривает? Скажите, при каких обстоятельствах происходит разговор героев сказки.

Сравните, как девочка обращается с просьбой в первый и второй раз. Как по речи понять, какая была девочка? Какие слова показывают нам, что речь девочки стала вежливой?

В первом отрывке девочка общается с речкой. Она спрашивает дорогу, куда гуси-лебеди унесли ее брата. А позже просит защиты во время погони.

В сказке «Гуси-лебеди» девочка обращается с просьбой дважды. В первый раз грубо, невежливо. Во второй раз – уже ласково и доброжелательно. Она стала использовать вежливые слова «матушка», «спасибо».

Обратите внимание!

Речь – важнейшая характеристика воспитанного и образованного человека. Речь должна быть понятной, продуманной, культурной, грамотной, вежливой и доброжелательной.

Вопрос

Номер 6.

Прочитайте. Выберите два-три слова и приведите с ними пример ситуации из жизни.

Извините! Пожалуйста! Спасибо! Благодарю!

Примеры ситуаций из жизни (на выбор): (на перемене) – Настя, чем отличается устная речь от письменной? Скоро урок, а я всё забыла. – Всё просто, Юля! Устную речь мы слышим и произносим, а письменную речь мы читаем и пишем. – Точно! Спасибо! – Пожалуйста! (в библиотеке) – Здравствуйте, Ирина Андреевна! Где я могу найти сказки Андерсена? – Добрый день, Оля! Они на стеллаже у окна. – Благодарю! (грохот) – Что там происходит? – Ой, я нечаянно задела рукой цветочный горшок. Теперь весь подоконник в земле. Извините! – Ничего сташного. Я сейчас всё уберу. – Давайте я помогу! – Спасибо , Олечка! (в магазине) – Добрый вечер! Вы ещё работаете? – Здравствуйте! Нет, мы уже закрываемся. Извините! – Тогда подскажите, где ещё можно купить фрукты? – В магазине через дорогу. – Спасибо! До свидания! – Пожалуйста!

Спасибо!

Пожалуйста!

Благодарю!

Извините!

Спасибо

Извините!

Спасибо!

Пожалуйста!

Говорите вежливо!

Здраствуйте! Доброе утро! Добрый день! Добрый вечер!