№44

Вопрос

Номер 4.

Составь схему по заданию учебника (с.79)

Объясни свою схему. Сравни ее со схемами, которые составили другие ребята. Обсудите вашу работу и оцените ее.

Объяснение: растение в равной степени важно как для человека, так и для животного. Человеку и животному растения дают кислород, пищу, лекарство. Человеку еще дает растение сырье для бумаги, сырье для ткани, строительные материалы, мебель, и просто эстетическое наслаждение. Для животных (некоторых) растения – это еще и жилище.

Вопрос

Номер 5.

А здесь напиши от имени своей семьи благодарственное письмо растениям за их вклад в поддержание жизни на Земле.

Дорогие растения планеты Земля! Спасибо за ваш огромный труд, ведь вы даете нам почти все: топливо, пищу, бумагу, лекарства, строительные материалы, а главное – кислород, который получается на ваших кухнях и без которого мы жить не можем.

Еще, дорогие растения, вы учите нас красоте, радуете глаз и душу. Ты помогаешь нашей семье, природе, растениям: мы топим дом дровами, летом собираем урожай. Без тебя жить не можем!

Вопрос

Номер 1.

Проанализируйте информацию о питании различных животных. К какой группе по особенностям питания вы их отнесёте? Закрасьте кружок соответствующим цветом; зелёным – растительноядные; синим – насекомоядные; красным – хищные; жёлтым – всеядные.

Питание животных

Вопрос

Номер 2.

Самостоятельно или с помощью атласа-определителя «От земли до неба» приведи примеры растительноядных и хищных животных. Напиши не менее трёх названий в каждом пункте.

А) Растительноядные животные: Б) Хищные животные;

А) Растительноядные животные: слон, заяц, зебра, олень, лось, зубр, хомяк, кенгуру. Б) Хищные животные: волк, гепард, лев, леопард, лисица, тигр, рысь, орёл, ястреб.