Стр. 8

Ответ

1. С помощью карты на с. 18 – 19 учебника приводим примеры субъектов Российской Федерации (по 1 – 2 в каждом пункте). 7. Выполняем задание Мудрой Черепахи. Нумеруем листья от самого маленького к самому большому. Получится слово, которое мы часто произносим, когда общаемся с природой. Вписываем его в клеточки. 6. Расшифровываем схему (нумеруем предложения). Ценность природы для людей Рассказываем по схеме о ценности природы для людей. 1. Охраняет наше здоровье. Для сохранения здоровья человеку нужна природа. Занятие спортом на свежем воздухе, катание на лыжах, прогулки в парках, купание в реке, игры на лугу – это всё приносит неоценимую пользу здоровью человека. 2. Восхищает нас своей красотой. Мы любуемся природой постоянно. Распускаются листочки на деревьях, мы с восторгом это замечаем. Зимой любуемся тихим снегопадом, он завораживает своей красотой. Водная гладь прудов и озёр отражает в себе голубое небо с воздушными облаками. Нас восхищает бесконечное многообразие природы. Например, животные – грациозные лани, ловкие тигры, прекрасные птицы, милые мышки, пёстрые бабочки. Или растения! Они все удивительны: от маленькой травинки, до величественного баобаба. Растения наполняют наш мир пышным цветением и ароматами. 3. Даёт нам тепло, свет, воздух, воду и пищу. Природа – это наш источник жизни. Всё, что нам необходимо, мы берём у природы. 4. Даёт нам разные материалы для хозяйства. Человек всегда использовал живую и неживую природу в своих целях. Это необходимо, потому что людям нужна не только пища, но и одежда, дома, мебель и многое другое. 5. Дарит нам радость открытий. Мы живём в таком богатом мире, что можно каждый день узнавать о природе что-то новое. Например, смотря познавательные телепередачи или отправившись в путешествие. В школе мы постоянно получаем новые знания о природе. 6. Учит нас доброте. Мы видим, какими ласковыми и преданными бывают животные. Как они заботятся о потомстве и друг о друге. Это чудесные уроки доброты. Природа для людей бесценна!

1. С помощью карты на с. 18 – 19 учебника приводим примеры субъектов Российской Федерации (по 1 – 2 в каждом пункте).

7. Выполняем задание Мудрой Черепахи. Нумеруем листья от самого маленького к самому большому. Получится слово, которое мы часто произносим, когда общаемся с природой. Вписываем его в клеточки.

6. Расшифровываем схему (нумеруем предложения). Ценность природы для людей Рассказываем по схеме о ценности природы для людей. 1. Охраняет наше здоровье. Для сохранения здоровья человеку нужна природа. Занятие спортом на свежем воздухе, катание на лыжах, прогулки в парках, купание в реке, игры на лугу – это всё приносит неоценимую пользу здоровью человека. 2. Восхищает нас своей красотой. Мы любуемся природой постоянно. Распускаются листочки на деревьях, мы с восторгом это замечаем. Зимой любуемся тихим снегопадом, он завораживает своей красотой. Водная гладь прудов и озёр отражает в себе голубое небо с воздушными облаками. Нас восхищает бесконечное многообразие природы. Например, животные – грациозные лани, ловкие тигры, прекрасные птицы, милые мышки, пёстрые бабочки. Или растения! Они все удивительны: от маленькой травинки, до величественного баобаба. Растения наполняют наш мир пышным цветением и ароматами. 3. Даёт нам тепло, свет, воздух, воду и пищу. Природа – это наш источник жизни. Всё, что нам необходимо, мы берём у природы. 4. Даёт нам разные материалы для хозяйства. Человек всегда использовал живую и неживую природу в своих целях. Это необходимо, потому что людям нужна не только пища, но и одежда, дома, мебель и многое другое. 5. Дарит нам радость открытий. Мы живём в таком богатом мире, что можно каждый день узнавать о природе что-то новое. Например, смотря познавательные телепередачи или отправившись в путешествие. В школе мы постоянно получаем новые знания о природе. 6. Учит нас доброте. Мы видим, какими ласковыми и преданными бывают животные. Как они заботятся о потомстве и друг о друге. Это чудесные уроки доброты. Природа для людей бесценна!

Ответ

2. Подписываем гербы городов федерального значения. 8. Перечисляем способы изучения природы. Рассказываем (устно) о каждом из них. Наблюдение – это постоянный контроль за каким – либо явлением, предметом с целью выявления происходящих изменений. Наблюдения бывают длительные и короткие. Например, длительные наблюдения учёные проводят за явлениями погоды, за далёкими звёздами. А короткие наблюдения проводят во время проведения некоторых опытов, например, выявление свойств воды при её нагревании и охлаждении. Опыт – повторение, воспроизведение (чаще всего в лаборатории) того или иного явления. Измерение – проведение измерений различных величин во время наблюдений и проведения опытов с помощью специальных приборов.

2. Подписываем гербы городов федерального значения.

8. Перечисляем способы изучения природы. Рассказываем (устно) о каждом из них. Наблюдение – это постоянный контроль за каким – либо явлением, предметом с целью выявления происходящих изменений. Наблюдения бывают длительные и короткие. Например, длительные наблюдения учёные проводят за явлениями погоды, за далёкими звёздами. А короткие наблюдения проводят во время проведения некоторых опытов, например, выявление свойств воды при её нагревании и охлаждении. Опыт – повторение, воспроизведение (чаще всего в лаборатории) того или иного явления. Измерение – проведение измерений различных величин во время наблюдений и проведения опытов с помощью специальных приборов.

Ответ

9. Определяем , к акой прибор (инструмент) потребуется для каждого случая. Указываем стрелками.