Стр. 7
Вопрос
Выберите год рабочей тетради 3. Узнай, кто такие волонтёры. Запиши, какую общественную работу они выполняют. Расскажите (устно), почему эта работа так важна и необходима. 6. Расшифруй схему (пронумеруй предложения). Расскажи по схеме о ценности природы для людей. 3. Прочитай второй абзац текста на с. 6. Папа Серёжи и Нади изобразил признаки живых существ с помощью забавных рисунков. Догадайся, какие признаки он имел в виду, и напиши их под соответствующими номерами.
3. Узнай, кто такие волонтёры. Запиши, какую общественную работу они выполняют. Расскажите (устно), почему эта работа так важна и необходима.
6. Расшифруй схему (пронумеруй предложения). Расскажи по схеме о ценности природы для людей.
3. Прочитай второй абзац текста на с. 6. Папа Серёжи и Нади изобразил признаки живых существ с помощью забавных рисунков. Догадайся, какие признаки он имел в виду, и напиши их под соответствующими номерами.
Ответ
Волонтёры - люди, которые без выгоды для себя, добровольно помогают другим людям, животным, природе. Волонтёры помогают искать пропавших людей, помогают тем, кто попал в беду, помогают пожилым и больным людям, заботятся о природе, помогают проводить разные мероприятия, занимаются просветительской работой. 6. Расшифровываем схему (нумеруем предложения). Ценность природы для людей Рассказываем по схеме о ценности природы для людей. 1. Охраняет наше здоровье. Для сохранения здоровья человеку нужна природа. Занятие спортом на свежем воздухе, катание на лыжах, прогулки в парках, купание в реке, игры на лугу – это всё приносит неоценимую пользу здоровью человека. 2. Восхищает нас своей красотой. Мы любуемся природой постоянно. Распускаются листочки на деревьях, мы с восторгом это замечаем. Зимой любуемся тихим снегопадом, он завораживает своей красотой. Водная гладь прудов и озёр отражает в себе голубое небо с воздушными облаками. Нас восхищает бесконечное многообразие природы. Например, животные – грациозные лани, ловкие тигры, прекрасные птицы, милые мышки, пёстрые бабочки. Или растения! Они все удивительны: от маленькой травинки, до величественного баобаба. Растения наполняют наш мир пышным цветением и ароматами. 3. Даёт нам тепло, свет, воздух, воду и пищу. Природа – это наш источник жизни. Всё, что нам необходимо, мы берём у природы. 4. Даёт нам разные материалы для хозяйства. Человек всегда использовал живую и неживую природу в своих целях. Это необходимо, потому что людям нужна не только пища, но и одежда, дома, мебель и многое другое. 5. Дарит нам радость открытий. Мы живём в таком богатом мире, что можно каждый день узнавать о природе что-то новое. Например, смотря познавательные телепередачи или отправившись в путешествие. В школе мы постоянно получаем новые знания о природе. 6. Учит нас доброте. Мы видим, какими ласковыми и преданными бывают животные. Как они заботятся о потомстве и друг о друге. Это чудесные уроки доброты. Природа для людей бесценна! 3. Читаем второй абзац текста на с. 6. Папа Серёжи и Нади изобразил признаки живых существ с помощью забавных рисунков. Догадываемся, какие признаки он имел в виду, и пишем их под соответствующими номерами. Живые существа (организмы)
Волонтёры - люди, которые без выгоды для себя, добровольно помогают другим людям, животным, природе. Волонтёры помогают искать пропавших людей, помогают тем, кто попал в беду, помогают пожилым и больным людям, заботятся о природе, помогают проводить разные мероприятия, занимаются просветительской работой.
6. Расшифровываем схему (нумеруем предложения). Ценность природы для людей Рассказываем по схеме о ценности природы для людей. 1. Охраняет наше здоровье. Для сохранения здоровья человеку нужна природа. Занятие спортом на свежем воздухе, катание на лыжах, прогулки в парках, купание в реке, игры на лугу – это всё приносит неоценимую пользу здоровью человека. 2. Восхищает нас своей красотой. Мы любуемся природой постоянно. Распускаются листочки на деревьях, мы с восторгом это замечаем. Зимой любуемся тихим снегопадом, он завораживает своей красотой. Водная гладь прудов и озёр отражает в себе голубое небо с воздушными облаками. Нас восхищает бесконечное многообразие природы. Например, животные – грациозные лани, ловкие тигры, прекрасные птицы, милые мышки, пёстрые бабочки. Или растения! Они все удивительны: от маленькой травинки, до величественного баобаба. Растения наполняют наш мир пышным цветением и ароматами. 3. Даёт нам тепло, свет, воздух, воду и пищу. Природа – это наш источник жизни. Всё, что нам необходимо, мы берём у природы. 4. Даёт нам разные материалы для хозяйства. Человек всегда использовал живую и неживую природу в своих целях. Это необходимо, потому что людям нужна не только пища, но и одежда, дома, мебель и многое другое. 5. Дарит нам радость открытий. Мы живём в таком богатом мире, что можно каждый день узнавать о природе что-то новое. Например, смотря познавательные телепередачи или отправившись в путешествие. В школе мы постоянно получаем новые знания о природе. 6. Учит нас доброте. Мы видим, какими ласковыми и преданными бывают животные. Как они заботятся о потомстве и друг о друге. Это чудесные уроки доброты. Природа для людей бесценна!
3. Читаем второй абзац текста на с. 6. Папа Серёжи и Нади изобразил признаки живых существ с помощью забавных рисунков. Догадываемся, какие признаки он имел в виду, и пишем их под соответствующими номерами. Живые существа (организмы)
Вопрос
Выберите год рабочей тетради 4. Узнай и запиши, где и как школьник может получить дополнительное образование, например учиться дизайну, робототехнике, делать первые шаги в науке. 4. По символическим рисункам определи названия царств и впиши их в схему.
4. Узнай и запиши, где и как школьник может получить дополнительное образование, например учиться дизайну, робототехнике, делать первые шаги в науке.
4. По символическим рисункам определи названия царств и впиши их в схему.
Ответ
Дополнительное образование можно в "Кванториумах", "IT-кубах", различных кружках. 4. По символическим рисункам определяем названия царств и вписываем их в схему.
Дополнительное образование можно в "Кванториумах", "IT-кубах", различных кружках.
4. По символическим рисункам определяем названия царств и вписываем их в схему.
Вопрос
Выберите год рабочей тетради 5. Запиши, какие общественные организации помогают людям, оказавшимся в трудной ситуации, семьям, которые нуждаются в особой заботе и поддержке. 5. С помощью атласа – определителя "От земли до неба" приведи примеры представителей царств (не менее трёх в каждом пункте). а) Растения. б) Животные. в) Грибы.
5. Запиши, какие общественные организации помогают людям, оказавшимся в трудной ситуации, семьям, которые нуждаются в особой заботе и поддержке.
5. С помощью атласа – определителя "От земли до неба" приведи примеры представителей царств (не менее трёх в каждом пункте). а) Растения. б) Животные. в) Грибы.
Ответ
Общественные организации, которые помогают людям, оказавшимся в трудной ситуации, семьям, которые нуждаются в особой заботе и поддержке: Красный Крест, благотворительные фонды, социальные службы, волонтёрские организации, кризисные центры, фонды «Женщины за жизнь», «МногоМама», «Добрые соседи», «Аистенок» и др. 5. С помощью атласа – определителя "От земли до неба" приводим примеры представителей царств (не менее трёх в каждом пункте). Пояснение В научном смысле к животным , помимо млекопитающих, пресмыкающихся и земноводных, относится огромное множество других организмов: рыбы, птицы, насекомые, паукообразные, моллюски, морские звёзды, черви и другие
Общественные организации, которые помогают людям, оказавшимся в трудной ситуации, семьям, которые нуждаются в особой заботе и поддержке: Красный Крест, благотворительные фонды, социальные службы, волонтёрские организации, кризисные центры, фонды «Женщины за жизнь», «МногоМама», «Добрые соседи», «Аистенок» и др.
5. С помощью атласа – определителя "От земли до неба" приводим примеры представителей царств (не менее трёх в каждом пункте). Пояснение В научном смысле к животным , помимо млекопитающих, пресмыкающихся и земноводных, относится огромное множество других организмов: рыбы, птицы, насекомые, паукообразные, моллюски, морские звёзды, черви и другие
Вопрос
6. Запиши, где люди старшего поколения могут с пользой провести время, общаться, устраивать встречи по интересам. Например, в Москве есть центры "Московское долготлетие". А что есть в твоём городе (селе)?
Ответ
В Санкт-Петербурге люди старшего поколения могут с пользой провести время в Центре общения старшего поколения, в "Клубе пожилых людей", во "Дворце ветеранов".
