Стр. 27
Вопрос
Выберите год учебника 3. Ребята получили задание: привести примеры народов России. Вот что они сказали. Серёжа: "Русские, татары, чуваши, мордва чукчи". Даша: "Северяне, южане, москвичи, сибиряки, горцы". Витя: "Итальянцы, французы, испанцы, венгры, греки", Кто ответил верно? ► Объясни схему. Как ты думаешь, что обозначают стрелки на этой схеме? Проверь себя на "Страничках для самопроверки". 3. Ребята получили задание: привести примеры народов России. Вот что они сказали. Серёжа: "Русские, татары, чуваши, мордва, чукчи". Даша: "Северяне, южане, москвичи, сибиряки, горцы". Витя: "Китайцы, вьетнамцы, сербы, венгры испанцы, греки", Кто ответил верно?
3. Ребята получили задание: привести примеры народов России. Вот что они сказали. Серёжа: "Русские, татары, чуваши, мордва чукчи". Даша: "Северяне, южане, москвичи, сибиряки, горцы". Витя: "Итальянцы, французы, испанцы, венгры, греки", Кто ответил верно?
► Объясни схему. Как ты думаешь, что обозначают стрелки на этой схеме? Проверь себя на "Страничках для самопроверки".
3. Ребята получили задание: привести примеры народов России. Вот что они сказали. Серёжа: "Русские, татары, чуваши, мордва, чукчи". Даша: "Северяне, южане, москвичи, сибиряки, горцы". Витя: "Китайцы, вьетнамцы, сербы, венгры испанцы, греки", Кто ответил верно?
Ответ
3. Определяем, кто из ребят правильно привёл примеры народов России. Серёжа назвал народы проживающие в России. Даша назвала людей по месту проживания. Например, живущие в Москве – москвичи, живущие в горах – горцы. Витя назвал народы других стран. Верный ответ – ► Объясняем, что обозначают стрелки на схеме. На схеме слева мы видим объекты неживой природы, а справа – живой. Стрелки указывают на связь между неживой и живой природой. Солнце всему живому даёт необходимые свет и тепло. Воздух необходим для дыхания. Вода. Всё живое не может обходиться без воды. Серёжа назвал народы проживающие в России. Даша назвала людей по месту проживания. Например, живущие в Москве – москвичи, живущие в горах – горцы. Витя назвал народы других стран. Верный ответ -
3. Определяем, кто из ребят правильно привёл примеры народов России. Серёжа назвал народы проживающие в России. Даша назвала людей по месту проживания. Например, живущие в Москве – москвичи, живущие в горах – горцы. Витя назвал народы других стран. Верный ответ –
► Объясняем, что обозначают стрелки на схеме. На схеме слева мы видим объекты неживой природы, а справа – живой. Стрелки указывают на связь между неживой и живой природой. Солнце всему живому даёт необходимые свет и тепло. Воздух необходим для дыхания. Вода. Всё живое не может обходиться без воды.
Серёжа назвал народы проживающие в России. Даша назвала людей по месту проживания. Например, живущие в Москве – москвичи, живущие в горах – горцы. Витя назвал народы других стран. Верный ответ -
Вопрос
Выберите год учебника 4. Серёжа и Даша сравнивали городской и сельский дома. Серёжа сказал: " В городском и сельском домах есть освещение, отопление, водопровод". Даша сказала: "Городской дом – многоквартирный, а сельский рассчитан на одну семью". Кто из ребят назвал черты сходства городского и сельского домов? 1. Что относится к неживой природе, а что – к живой? 2. Чем живые существа отличаются от предметов неживой природы? 3. Как связаны между собой неживая и живая природа? 4. Серёжа и Даша сравнивали городской и сельский дома. Серёжа сказал: " В городском и сельском домах есть освещение и отопление". Даша сказала: "Городской дом – многоквартирный, а сельский рассчитан на одну семью". Кто из ребят назвал черты сходства городского и сельского домов?
4. Серёжа и Даша сравнивали городской и сельский дома. Серёжа сказал: " В городском и сельском домах есть освещение, отопление, водопровод". Даша сказала: "Городской дом – многоквартирный, а сельский рассчитан на одну семью". Кто из ребят назвал черты сходства городского и сельского домов?
1. Что относится к неживой природе, а что – к живой? 2. Чем живые существа отличаются от предметов неживой природы? 3. Как связаны между собой неживая и живая природа?
4. Серёжа и Даша сравнивали городской и сельский дома. Серёжа сказал: " В городском и сельском домах есть освещение и отопление". Даша сказала: "Городской дом – многоквартирный, а сельский рассчитан на одну семью". Кто из ребят назвал черты сходства городского и сельского домов?
Ответ
4. Определяем, кто из ребят назвал черты сходства городского и сельского домов. Серёжа назвал то, что есть и в городском доме, и в сельском. Даша назвала то, чем отличаются городской и сельский дома друг от друга. Верный ответ – 1. Солнце, Земля, звёзды, воздух, вода, камни – это неживая природа. Растения, грибы, животные, человек – живая природа. 2. Предметы неживой природы не растут, не дают потомство, не дышат, им не нужна вода и питание. А живые существа растут, дышат, питаются, дают потомство, старятся, умирают. Им нужна вода. 3. Живая природа не может существовать без неживой: без солнца, которое даёт всему живому свет и тепло; без воды, которая даёт влагу; без воздуха, который даёт возможность дышать. Серёжа назвал то, что есть и в городском доме, и в сельском. Даша назвала то, чем отличаются городской и сельский дома друг от друга. Верный ответ –
4. Определяем, кто из ребят назвал черты сходства городского и сельского домов. Серёжа назвал то, что есть и в городском доме, и в сельском. Даша назвала то, чем отличаются городской и сельский дома друг от друга. Верный ответ –
1. Солнце, Земля, звёзды, воздух, вода, камни – это неживая природа. Растения, грибы, животные, человек – живая природа. 2. Предметы неживой природы не растут, не дают потомство, не дышат, им не нужна вода и питание. А живые существа растут, дышат, питаются, дают потомство, старятся, умирают. Им нужна вода. 3. Живая природа не может существовать без неживой: без солнца, которое даёт всему живому свет и тепло; без воды, которая даёт влагу; без воздуха, который даёт возможность дышать.
Серёжа назвал то, что есть и в городском доме, и в сельском. Даша назвала то, чем отличаются городской и сельский дома друг от друга. Верный ответ –
