Стр. 20
Вопрос
Выберите год рабочей тетради Явления природы 1. С помощью учебника допиши определения. 4. Составьте и запишите общий план рассказа о погодных явлениях.
Явления природы 1. С помощью учебника допиши определения.
4. Составьте и запишите общий план рассказа о погодных явлениях.
Ответ
1. Дописываем определения. 4. П лан рассказа о погодных явлениях.
1. Дописываем определения.
4. П лан рассказа о погодных явлениях.
Вопрос
Выберите год рабочей тетради 2. Отметьте (закрасьте табличку) зелёным цветом объекты природы, жёлтым цветом – явления природы. Составьте пары "объект – явление" (соедините таблички линиями). 5. Из текста "Как предсказывают погоду" (с. 42 учебника) выпиши слова, характеризующие научные наблюдения за погодой. Раскрой (устно) значение каждого из этих слов.
2. Отметьте (закрасьте табличку) зелёным цветом объекты природы, жёлтым цветом – явления природы. Составьте пары "объект – явление" (соедините таблички линиями).
5. Из текста "Как предсказывают погоду" (с. 42 учебника) выпиши слова, характеризующие научные наблюдения за погодой. Раскрой (устно) значение каждого из этих слов.
Ответ
2. Пары "объект – явление": 5. Выписываем слова, характеризующие научные наблюдения за погодой. Устно поясняем значение этих слов. Метеорология – наука о погоде. Метеорологическая станция – это передвижной блок (помещение) со спецоборудованием для наблюдений за изменениями в погодных явлениях. Метеорологические самолёты и корабли – самолёты и корабли оснащённые спецоборудованием для наблюдений за изменениями в погодных явлениях. Метеоспутники – это искусственные спутники Земли, которые созданы для получения метеорологических данных из космоса о Земле. Необходимое оборудование – оборудование, которое специально предназначено для сбора и обработки информации о погодных явлениях. Наблюдения за погодой – постоянное отслеживание метеорологами изменений в погодных явлениях. Сведения – информация, которая получена с помощью специального оборудования в результате наблюдения. Прогнозы – научные предположения о будущем состоянии погоды.
2. Пары "объект – явление":
5. Выписываем слова, характеризующие научные наблюдения за погодой. Устно поясняем значение этих слов. Метеорология – наука о погоде. Метеорологическая станция – это передвижной блок (помещение) со спецоборудованием для наблюдений за изменениями в погодных явлениях. Метеорологические самолёты и корабли – самолёты и корабли оснащённые спецоборудованием для наблюдений за изменениями в погодных явлениях. Метеоспутники – это искусственные спутники Земли, которые созданы для получения метеорологических данных из космоса о Земле. Необходимое оборудование – оборудование, которое специально предназначено для сбора и обработки информации о погодных явлениях. Наблюдения за погодой – постоянное отслеживание метеорологами изменений в погодных явлениях. Сведения – информация, которая получена с помощью специального оборудования в результате наблюдения. Прогнозы – научные предположения о будущем состоянии погоды.
Вопрос
Выберите год рабочей тетради 3. Заполни таблицу (напиши не менее трёх примеров в каждом столбце). Если хочешь, запиши явления, которые могут происходить с объектами природы, изображёнными на с. 36 учебника. 3. Заполни таблицу (напиши не менее трёх примеров в каждом столбце). Если хочешь, запиши явления, которые могут происходить с объектами природы, перечисленными в таблице на с. 18. 6. Используя дополнительную литературу, Интернет, допиши народные приметы, помогающие предсказывать погоду. Отметь (закрась кружок) те явления, которые тебе доводилось наблюдать в природе.
3. Заполни таблицу (напиши не менее трёх примеров в каждом столбце). Если хочешь, запиши явления, которые могут происходить с объектами природы, изображёнными на с. 36 учебника.
3. Заполни таблицу (напиши не менее трёх примеров в каждом столбце). Если хочешь, запиши явления, которые могут происходить с объектами природы, перечисленными в таблице на с. 18.
6. Используя дополнительную литературу, Интернет, допиши народные приметы, помогающие предсказывать погоду. Отметь (закрась кружок) те явления, которые тебе доводилось наблюдать в природе.
Ответ
3. Заполняем таблицу (пишем не менее трёх примеров в каждом столбце). Записываем явления, которые могут происходить с объектами природы, изображёнными на с. 36 учебника. Явления, которые могут происходить с объектами неживой природы, изображёнными на рисунке: таяние льда во время весеннего потепления; идёт дождь, когда тяжелеет туча; лунное затмение может произойти в полнолуние; снегопад из снежинок; снежинка может растаять и превратиться в воду. Явления, которые могут происходить с объектами живой природы, изображёнными на рисунке: головастик превращается в лягушку; перелётные птицы весной возвращаются из тёплых стран; растение отцветает, образовывает семена; гусеница превращается в куколку, а затем в бабочку. 3. Заполняем таблицу: 6. Используя дополнительную литературу, Интернет, дописываем народные приметы, помогающие предсказывать погоду. Отмечаем (закрашиваем кружок) те явления, которые доводилось наблюдать в природе.
3. Заполняем таблицу (пишем не менее трёх примеров в каждом столбце). Записываем явления, которые могут происходить с объектами природы, изображёнными на с. 36 учебника. Явления, которые могут происходить с объектами неживой природы, изображёнными на рисунке: таяние льда во время весеннего потепления; идёт дождь, когда тяжелеет туча; лунное затмение может произойти в полнолуние; снегопад из снежинок; снежинка может растаять и превратиться в воду. Явления, которые могут происходить с объектами живой природы, изображёнными на рисунке: головастик превращается в лягушку; перелётные птицы весной возвращаются из тёплых стран; растение отцветает, образовывает семена; гусеница превращается в куколку, а затем в бабочку.
3. Заполняем таблицу:
6. Используя дополнительную литературу, Интернет, дописываем народные приметы, помогающие предсказывать погоду. Отмечаем (закрашиваем кружок) те явления, которые доводилось наблюдать в природе.
