№20
Вопрос
Выберите год рабочей тетради №20 рабочей тетради (стр. 12): Прочитайте. Отметьте предложение, где есть обращение. Выделите обращение запятыми. Объясните расстановку знаков препинания в предложениях. Прочитайте диалог выразительно. №20 рабочей тетради (стр. 12): Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Как ос_нь х_р_ша́! Как чи́сты н_беса! Как блещут и горят янтарные леса В отте́нках з_л_тых, в багряных перели́вах! Как со_нце светится в в_лна́х, на свежих нивах! П. Вяземский Какие художественные средства использует автор для выражения своего отношения к осенней поре? Подчеркните слова, которые употреблены в переносном значении. Впишите в характеристику предложений стихотворения пропущенные слова: Предложения по цели высказывания , по интонации .
№20 рабочей тетради (стр. 12):
Прочитайте. Отметьте предложение, где есть обращение. Выделите обращение запятыми. Объясните расстановку знаков препинания в предложениях. Прочитайте диалог выразительно.
№20 рабочей тетради (стр. 12):
Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Как ос_нь х_р_ша́! Как чи́сты н_беса! Как блещут и горят янтарные леса В отте́нках з_л_тых, в багряных перели́вах! Как со_нце светится в в_лна́х, на свежих нивах! П. Вяземский Какие художественные средства использует автор для выражения своего отношения к осенней поре? Подчеркните слова, которые употреблены в переносном значении. Впишите в характеристику предложений стихотворения пропущенные слова: Предложения по цели высказывания , по интонации .
Подсказка №20 рабочей тетради (стр. 12): Вставим пропущенные буквы: ос е нь (осе́нний), н е беса (не́бо), в о лнах (во́лны) - безударная гласная х о р о ша (хоро́ший), первая о не проверяется з о л о тых (зо́лото), вторая о не проверяется, можно запомнить как сочетание -оло- со л нце (солнечный) - непроизносимый согласный По цели высказывания предложения бывают повествовательные, побудительные и вопросительные, а по интонации - вослицательные и невосклицательные . В переносном значении употребелены такие слова: чисты (в значении светлые, без облаков), блещут, горят (в значении - яркие краски листвы), янтарные (в значении - цвета янтаря), золотых (в значении - цвета золота) .
№20 рабочей тетради (стр. 12):
Вставим пропущенные буквы: ос е нь (осе́нний), н е беса (не́бо), в о лнах (во́лны) - безударная гласная х о р о ша (хоро́ший), первая о не проверяется з о л о тых (зо́лото), вторая о не проверяется, можно запомнить как сочетание -оло- со л нце (солнечный) - непроизносимый согласный По цели высказывания предложения бывают повествовательные, побудительные и вопросительные, а по интонации - вослицательные и невосклицательные . В переносном значении употребелены такие слова: чисты (в значении светлые, без облаков), блещут, горят (в значении - яркие краски листвы), янтарные (в значении - цвета янтаря), золотых (в значении - цвета золота) .
Ответ
№20 рабочей тетради (стр. 12): Прочитайте. Отметьте предложение, где есть обращение. Выделите обращение запятыми. Объясните расстановку знаков препинания в предложениях. - Ты скажи мне, реченька лесная, Отчего ты звонкая такая? (Обращения выделяются запятыми с двух сторон, если стоят в середине предложения. На конце предложения стоит вопросительный знак, потому что предложение содержит вопрос.) - Утром надо мной поёт синичка, Оттого и звонкая водичка! (Запятая стоит, потому что это сложное предложение. Восклицательный знак стоит в конце предложения, потому что оно произносится с восклицательной интонацией.) №20 рабочей тетради (стр. 12): Вариант ответа #1: Автор использует большое количество восклицательных предложений, чтобы передать своё отношение к осенней поре. Вариант ответа #2: Как ос е нь х о р о ша! Как чисты н е беса! Как блещут и горят янтарные леса В оттенках з о л о тых , в багряных переливых! Как со л нце светится в в о лнах, на свежих нивах! Автор использует восклицательные предложения, чтобы показать своё восторженное отношение к осени. Предложения по цели высказывания повествовательные , по интонации восклицательные .
№20 рабочей тетради (стр. 12):
Прочитайте. Отметьте предложение, где есть обращение. Выделите обращение запятыми. Объясните расстановку знаков препинания в предложениях. - Ты скажи мне, реченька лесная, Отчего ты звонкая такая? (Обращения выделяются запятыми с двух сторон, если стоят в середине предложения. На конце предложения стоит вопросительный знак, потому что предложение содержит вопрос.) - Утром надо мной поёт синичка, Оттого и звонкая водичка! (Запятая стоит, потому что это сложное предложение. Восклицательный знак стоит в конце предложения, потому что оно произносится с восклицательной интонацией.)
№20 рабочей тетради (стр. 12):
Вариант ответа #1: Автор использует большое количество восклицательных предложений, чтобы передать своё отношение к осенней поре. Вариант ответа #2: Как ос е нь х о р о ша! Как чисты н е беса! Как блещут и горят янтарные леса В оттенках з о л о тых , в багряных переливых! Как со л нце светится в в о лнах, на свежих нивах! Автор использует восклицательные предложения, чтобы показать своё восторженное отношение к осени. Предложения по цели высказывания повествовательные , по интонации восклицательные .