№47

Вопрос

Номер 79.

Рассмотрите рисунки. Прочитайте слова и сочетания слов.

1. Альбом, альбом для марок. 2. Полка, книжная полка. 3. Лист, кленовый лист. 4. Стол, письменный стол.

Выберите для каждого предмета более точное название. Что вы выбрали для названия: слово или словосочетание? Объясните свой выбор.

1. Книжная полка; 2. Альбом для марок; 3. Кленовый лист; 4. Письменный стол. Это словосочетания, потому что в каждой паре слов есть главное слово и зависимое.

Запишите название каждого предмета.

1. Книжная полка; 2. Альбом для марок; 3. Кленовый лист; 4. Письменный стол.

Обратите внимание!

Словосочетание более точно, чем слово, называет: Предмет: стол – письменный стол ; Действие: светит – ярко светит ; Признак: храбрый – очень храбрый .

Вопрос

Номер 80.

Прочитайте.

П…суда – чайная п…суда, ж…вотные – д…машние ж…вотные, ветка – ветка б…рёзы, гов…рит – тихо гов…рит, меб…ль – меб…ль для кухни.

Что вы представили, читая эти слова и словосочетания?

Запишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Составьте и запишите предложение с любым словосочетанием.

Читая первое слово в каждой паре, сложно представить и понять, о чем именно идет речь. Во втором случае описание предмета или объекта дается более конкретное и представить его проще.

Чайная п о суда, Д о машние ж и вотные, Ветка б е рёзы, Тихо гов о рит, Меб е ль для кухни.

Мой учитель по музыке тихо говорит, и я не всегда его слышу.

Вопрос

Номер 80.

Рассмотрите рисунки. Прочитайте слова и словосочетания.

1. Альбом, альбом для марок. 2. Полка, книжная полка. 3. Лист, кленовый лист. 4. Стол, письменный стол.

Выберите для каждого предмета более точное и полное название. Что вы выбрали для названия: слово или словосочетание? Объясните свой выбор.

Запишите название каждого предмета. Проверьте себя.

Я выбрал словосочетания, потому что они наиболее точно описывают предметы. Книжная полка, альбом для марок, письменный стол, кленовый лист.

Вопрос

Номер 81.

Прочитайте слова и словосочетания.

П..суда – чайная п..суда, ж..вотные – д..машние ж..вотные, ветка – ветка б..рёзы, гов..рит – тихо гов..рит, меб..ль – меб..ль для кухни.

Что вы представили, читая эти слова и словосочетания?

Запишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Составьте и запишите предложение с любым словосочетанием.

Читая первое слово в каждой паре, сложно представить и понять, о чем именно идет речь. Во втором случае описание предмета или объекта дается более конкретное, и представить его проще.

Чайная п о суда, д о машние ж и вотные, ветка б е рёзы, тихо гов о рит, м е бель для кухни. Мой учитель по музыке тихо говорит , и я не всегда его слышу.