№5
Вопрос
Выберите год учебника №5 учебника (стр. 6): Прочитайте письмо, которое отправил своему другу герой рассказа Л. Каминского. Правильно ли мальчик оформил своё письмо? Есть ли в письме обращение и подпись? Здравствуй, друг Серёга! Пишет тебе Юра Шурупов. Я отдыхаю у бабушки в деревне. Здесь хорошо. Ты спрашиваешь в письме, какой глубины речка и есть ли ягоды в лесу. Мне купаться и ходить в лес некогда: целыми днями я решаю разные задачи. Ты же знаешь, что по математике у меня сплошные двойки, потому что на уроках я играл в крестики-нолики и морской бой. Вот я и взялся за ум. Я уже решил из учебника 34 задачи. Как видишь, Серёга, мне не до отдыха! Ну ничего, в сентябре отдохну! Вот и всё. Как твои дела? Как отдыхаешь? Пиши. Больше писать нечего. Твой друг Юра Шурупов. Спишите первые четыре предложения из письма Юры. Какие слова с непроверяемыми орфограммами есть в этих предложениях? Можно ли письмо мальчика назвать текстом? Объясните почему. - Вспомните, что вы знаете о тексте. Что такое текст? Что такое тема и главная мысль текста? №5 учебника (стр. 8): Познакомьтесь с героем рассказа Леонида Каминского. Определите, как мальчик общается со своим другом: устно или письменно? Правильно ли он оформил письмо? Есть ли в письме обращение и подпись? *** Здравствуй, друг Серёга! Пишет тебе Юра Шурупов. Я отдыхаю у бабушки в деревне. Здесь хорошо. Ты спрашиваешь в письме, какой глубины речка и есть ли ягоды в лесу. Мне купаться и ходить в лес некогда: целыми днями я решаю разные задачи. Ты же знаешь, что по математике у меня сплошные двойки, потому что на уроках я играл в крестики-нолики и морской бой. Вот я и взялся за ум. Я уже решил из учебника 34 задачи. Как видишь, Серёга, мне не до отдыха! Ну ничего, в сентябре отдохну! Вот и всё. Как твои дела? Как отдыхаешь? Пиши. Больше писать нечего. Твой друг Юра Шурупов. Спишите первые четыре предложения из письма Юры. Какие слова с непроверяемыми орфограммами есть в этих предложениях? Можно ли письмо мальчика назвать текстом? Объясните почему. - Вспомните, что вы знаете о тексте. Что такое текст? Что такое тема и главная мысль текста? №5 учебника (стр. 8): Познакомьтесь с героем рассказа Л. Каминского. Определите, как мальчик общается со своим другом: устно или письменно? Правильно ли он оформил письмо? Есть ли в письме обращение и подпись? *** Здравствуй, друг Серёга! Пишет тебе Юра Шурупов. Я отдыхаю у бабушки в деревне. Здесь хорошо. Ты спрашиваешь в письме, какой глубины речка и есть ли ягоды в лесу. Мне купаться и ходить в лес некогда: целыми днями я решаю разные задачи. Ты же знаешь, что по математике у меня сплошные двойки, потому что на уроках я играл в крестики-нолики и морской бой. Вот я и взялся за ум. Я уже решил из учебника 34 задачи. Как видишь, Серёга, мне не до отдыха! Ну ничего, в сентябре отдохну! Вот и всё. Как твои дела? Как отдыхаешь? Пиши. Больше писать нечего. Твой друг Юра Шурупов Спишите первые четыре предложения из письма Юры. Какие слова с непроверяемыми орфограммами есть в этих предложениях? Можно ли письмо мальчика назвать текстом? Объясните почему. - Вспомните, что вы знаете о тексте. Я напоминаю. Текст - это несколько предложений, связанных по смыслу. Текст имеет тему и основную мысль. Текст можно озаглавить. Что такое тема и основная мысль текста?
№5 учебника (стр. 6):
Прочитайте письмо, которое отправил своему другу герой рассказа Л. Каминского. Правильно ли мальчик оформил своё письмо? Есть ли в письме обращение и подпись? Здравствуй, друг Серёга! Пишет тебе Юра Шурупов. Я отдыхаю у бабушки в деревне. Здесь хорошо. Ты спрашиваешь в письме, какой глубины речка и есть ли ягоды в лесу. Мне купаться и ходить в лес некогда: целыми днями я решаю разные задачи. Ты же знаешь, что по математике у меня сплошные двойки, потому что на уроках я играл в крестики-нолики и морской бой. Вот я и взялся за ум. Я уже решил из учебника 34 задачи. Как видишь, Серёга, мне не до отдыха! Ну ничего, в сентябре отдохну! Вот и всё. Как твои дела? Как отдыхаешь? Пиши. Больше писать нечего. Твой друг Юра Шурупов. Спишите первые четыре предложения из письма Юры. Какие слова с непроверяемыми орфограммами есть в этих предложениях? Можно ли письмо мальчика назвать текстом? Объясните почему. - Вспомните, что вы знаете о тексте. Что такое текст? Что такое тема и главная мысль текста?
№5 учебника (стр. 8):
Познакомьтесь с героем рассказа Леонида Каминского. Определите, как мальчик общается со своим другом: устно или письменно? Правильно ли он оформил письмо? Есть ли в письме обращение и подпись? *** Здравствуй, друг Серёга! Пишет тебе Юра Шурупов. Я отдыхаю у бабушки в деревне. Здесь хорошо. Ты спрашиваешь в письме, какой глубины речка и есть ли ягоды в лесу. Мне купаться и ходить в лес некогда: целыми днями я решаю разные задачи. Ты же знаешь, что по математике у меня сплошные двойки, потому что на уроках я играл в крестики-нолики и морской бой. Вот я и взялся за ум. Я уже решил из учебника 34 задачи. Как видишь, Серёга, мне не до отдыха! Ну ничего, в сентябре отдохну! Вот и всё. Как твои дела? Как отдыхаешь? Пиши. Больше писать нечего. Твой друг Юра Шурупов. Спишите первые четыре предложения из письма Юры. Какие слова с непроверяемыми орфограммами есть в этих предложениях? Можно ли письмо мальчика назвать текстом? Объясните почему. - Вспомните, что вы знаете о тексте. Что такое текст? Что такое тема и главная мысль текста?
№5 учебника (стр. 8):
Познакомьтесь с героем рассказа Л. Каминского. Определите, как мальчик общается со своим другом: устно или письменно? Правильно ли он оформил письмо? Есть ли в письме обращение и подпись? *** Здравствуй, друг Серёга! Пишет тебе Юра Шурупов. Я отдыхаю у бабушки в деревне. Здесь хорошо. Ты спрашиваешь в письме, какой глубины речка и есть ли ягоды в лесу. Мне купаться и ходить в лес некогда: целыми днями я решаю разные задачи. Ты же знаешь, что по математике у меня сплошные двойки, потому что на уроках я играл в крестики-нолики и морской бой. Вот я и взялся за ум. Я уже решил из учебника 34 задачи. Как видишь, Серёга, мне не до отдыха! Ну ничего, в сентябре отдохну! Вот и всё. Как твои дела? Как отдыхаешь? Пиши. Больше писать нечего. Твой друг Юра Шурупов Спишите первые четыре предложения из письма Юры. Какие слова с непроверяемыми орфограммами есть в этих предложениях? Можно ли письмо мальчика назвать текстом? Объясните почему. - Вспомните, что вы знаете о тексте. Я напоминаю. Текст - это несколько предложений, связанных по смыслу. Текст имеет тему и основную мысль. Текст можно озаглавить. Что такое тема и основная мысль текста?
Ответ
№5 учебника (стр. 6): Мальчик оформил своё письмо правильно - в письме есть обращение и подпись. Здра в ствуй, дру г С е рёга! Пишет тебе Ю ра Ш урупов. Я о тдыхаю у бабушки в д е ревне. Зде с ь х о р о шо. Непроверяемые орфограммы подчёркнуты одной чертой, проверяемые - двумя. Письмо мальчика можно назвать текстом, поскольку оно представляет собой одно целое, все предложения связаны друг с другом и логично вытекают одно из другого. Текст - это устное или письменное высказывание, состоящее из двух или более предложений, связанных между собой в единое целое. Тема текста - это то. о ком или о чём рассказывается в тексте. Главная мысль текста - это то самое важное, что хочет сказать автор читателям. №5 учебника (стр. 8): №5 учебника (стр. 8): Мальчик общается со своим другом письменно. Мальчик оформил своё письмо правильно - в письме есть обращение и подпись. З дра в ствуй, дру г С е рёга! Пишет тебе Ю ра Ш урупов. Я о тдыхаю у бабушки в д е ревне. З де с ь х о р о шо. Непроверяемые орфограммы подчёркнуты одной чертой, проверяемые - двумя. Письмо мальчика можно назвать текстом, поскольку оно представляет собой одно целое, все предложения связаны друг с другом и логично вытекают одно из другого. Текст - это устное или письменное высказывание, состоящее из двух или более предложений, связанных между собой в единое целое. Тема текста - это то, о ком или о чём рассказывается в тексте. Главная мысль текста - это то самое важное, что хочет сказать автор читателям.
№5 учебника (стр. 6):
Мальчик оформил своё письмо правильно - в письме есть обращение и подпись. Здра в ствуй, дру г С е рёга! Пишет тебе Ю ра Ш урупов. Я о тдыхаю у бабушки в д е ревне. Зде с ь х о р о шо. Непроверяемые орфограммы подчёркнуты одной чертой, проверяемые - двумя. Письмо мальчика можно назвать текстом, поскольку оно представляет собой одно целое, все предложения связаны друг с другом и логично вытекают одно из другого. Текст - это устное или письменное высказывание, состоящее из двух или более предложений, связанных между собой в единое целое. Тема текста - это то. о ком или о чём рассказывается в тексте. Главная мысль текста - это то самое важное, что хочет сказать автор читателям.
№5 учебника (стр. 8):
Мальчик общается со своим другом письменно. Мальчик оформил своё письмо правильно - в письме есть обращение и подпись. З дра в ствуй, дру г С е рёга! Пишет тебе Ю ра Ш урупов. Я о тдыхаю у бабушки в д е ревне. З де с ь х о р о шо. Непроверяемые орфограммы подчёркнуты одной чертой, проверяемые - двумя. Письмо мальчика можно назвать текстом, поскольку оно представляет собой одно целое, все предложения связаны друг с другом и логично вытекают одно из другого. Текст - это устное или письменное высказывание, состоящее из двух или более предложений, связанных между собой в единое целое. Тема текста - это то, о ком или о чём рассказывается в тексте. Главная мысль текста - это то самое важное, что хочет сказать автор читателям.